突出政府责任办好特殊教育

A JOURNAL OF M o D E R N 责任编辑_阮晓玲 特别策划 突出政府责任办好特殊教育 近年来，长春市高度重视特 殊教育工作，始终坚持把发展特 殊教育作为强化政府公共服务、 改善民生、推动社会文明进步的 大事来抓，高位统筹、全面规划、 强力推进，特殊教育体系日益完 善、普及程度不断提高、成果不断 显现。 一、高度重视，科学谋划特殊 教育发展 一是落实政府责任。把发展 特殊教育纳入政府重要日程，建 立了市长负总责、分管市长具体 抓、各部门共同参与的特教联席 会议制度，连续5年把发展特殊 教育列入幸福长春行动计划，作 为政府为群众办实事的重要内 容。 二是科学制定规划。制定特 殊教育三年发展规划，全力实施 特殊教育攻坚工程，努力做到普 及程度、办学条件、师资水平、教 师待遇、办学质量“五个提高”。 三是完善政策支撑。出台关 于推进特殊教育事业发展的实施 意见、关于进一步完善大救助 体系的实施意见等一系列文件， 形成了完善的政策支撑体系。 二、强化措施。全面加强特殊 教育保障 吉林省长春市人民政府 一是硬件建设到位。利用5 年时间累计投入15亿元，对全 市公办特教学校进行改造，配套 更新教学康复仪器设备，全面改 善了特教学校的办学条件。 二是教师培训到位。将特教 教师培训纳入教师继续教育计 划，近3年投入300余万元实施 培训工程，对特教教师开展分类 别、分层次、分学科培训，累计培 训教师2000余人次，全市特殊教 育专任教师学历达标率100。 三是资助救助到位。在全部 残疾儿童少年落实国家“两免一 补”政策的基础上，免除作业本 费、校服费，做到“四免一补”。 2014年将免除公办特教学校在 校学生的一切费用。 四是教研指导到位。充分发 挥特殊教育指导中心作用，落实 指导、研究、培训、评估、服务、督 导六大功能，对全市特殊教育教 学进行专业化指导、科学-f管理 和规范化评估，促进特殊教育教 学质量的提高。 五是激励机制到位。市政府 建立了“以奖代拨”机制，每年投 入500万元，设立特教专项资金， 对特教学校进行奖补，用于购置 教学康复仪器设备、教师培训、课 程改革及教科研活动等。同时，对 送教上门教师每人每年奖励 3000元。 三、多措并举。大力普及残疾 儿童少年义务教育 拓宽残疾儿童少年就学渠 道，构建以特教学校为骨干、随班 就读和特教班为主体、送教上门 为补充的办学格局。不断扩大公 办特教学校招生规模，目前全市 有公办特教学校9所，在校生 1 120人。采取政府购买服务的方 式，扶持鼓励4所民办特教学校 发展，在校生364人。在全市每个 城区都增设特教辅读班，共6个， 在校生72人。按照需要设置随班 就读点308个，为1330名残疾儿 童少年提供了就近入学渠道。设 立送教上门服务点54个，对54 名重度、多重残疾儿童少年实施 义务教育。全市义务教育阶段在 校残疾学生2940人，视力、听力、 智力三类残疾儿童少年人学率达 到963，有效保障了适龄残疾 儿童少年接受义务教育的权利。 我们将认真贯彻落实此次会 议精神，制定好特殊教育提升计 划实施方案，全面落实政策措 施，加快建立长效保障机制，争创 全国一流的特殊教育。 !： 堂查 !