《哈姆莱特》PPT2

湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03在西方，每家都必备两本书在西方，每家都必备两本书。一本是一本是圣经圣经，另一本是莎士比亚全集。另一本是莎士比亚全集。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 出生于英国一个商人家庭，从小就对戏剧出生于英国一个商人家庭，从小就对戏剧产生了强烈的爱好。产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦，先岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长个剧本，两首长诗和诗和154首十四行诗。首十四行诗。 威廉威廉莎士比亚莎士比亚William Shakespeare William Shakespeare （1564-16161564-1616）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧 奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧 奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧 李尔王李尔王世态炎凉中真情的悲剧世态炎凉中真情的悲剧四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧 奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧 李尔王李尔王世态炎凉中真情的悲剧世态炎凉中真情的悲剧麦克白麦克白没有节制的野心导致的悲剧没有节制的野心导致的悲剧四大悲剧四大悲剧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03历史剧：历史剧：喜剧：喜剧：悲剧：悲剧：亨利四世亨利四世仲夏夜之梦仲夏夜之梦威尼斯商人威尼斯商人第十二夜第十二夜罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03莎翁悲剧的特点莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03必须以英雄人物的死亡而结束。主必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。的悲哀、悲观。莎翁悲剧的特点莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03必须以英雄人物的死亡而结束。主必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧的主人公必须是贵族。莎翁悲剧的特点莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03必须以英雄人物的死亡而结束。主必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。自己负责。 莎翁悲剧的特点莎翁悲剧的特点湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03莎士比亚语言特点莎士比亚语言特点从修辞角度看：从修辞角度看：比喻、排比使语言更形象生动比喻、排比使语言更形象生动 从语感来看：从语感来看：富丽华美、文采斐然富丽华美、文采斐然从表现手段上看：从表现手段上看：含蓄、诗化含蓄、诗化湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 威廉威廉莎士比亚莎士比亚William Shakespeare William Shakespeare （1564-16161564-1616）他不属于一个时代他不属于一个时代!他属于所有的世纪他属于所有的世纪!他是人类最伟大的戏剧天才他是人类最伟大的戏剧天才!湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的上著名的“文艺复兴文艺复兴”时期，莎士比亚就是这时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于1212世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。剧。写作背景写作背景湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03莎莎士士比比亚亚哈姆莱特湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入他既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。哈姆哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子视他去的两个密使带去一封信。要英王在王子上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他调换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使，他自己却跳上海盗船，脱险回来。哈姆莱特回来自己却跳上海盗船，脱险回来。哈姆莱特回来后知道情人奥菲利亚因父死、爱人远离而发疯后知道情人奥菲利亚因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用落水，淹死在一条铺满鲜花的小溪。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷特于死地。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03第一部分（从开头到第一部分（从开头到“霍拉旭霍拉旭 不要作不要作声！谁来了？声！谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。第二部分（从第二部分（从“奥斯里克上奥斯里克上”到到“他们他们的水泡就破灭了的水泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。第三部分（从第三部分（从“一贵族上一贵族上”到结束）到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。狄斯的圈套。节选剧情结构节选剧情结构湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了史图画，深刻地反映了先进的人文主义理先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。主主 旨旨湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03一千个观众一千个观众就有一千个哈姆莱特就有一千个哈姆莱特湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03人物形象人物形象哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。典型。 在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一节在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一节都充满了希望，理想崇高、思想深刻，相信都充满了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是会实现的。他肯定人、相信人，由衷理想是会实现的。他肯定人、相信人，由衷地赞美人。他能平等待人，不以王子自居。地赞美人。他能平等待人，不以王子自居。他反对封建的血统论，认为他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。”他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03A、充满理想的快乐王子、充满理想的快乐王子哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03A、充满理想的快乐王子、充满理想的快乐王子B、理想破灭、精神忧郁、思想危机、理想破灭、精神忧郁、思想危机 哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03A、充满理想的快乐王子、充满理想的快乐王子B、理想破灭、精神忧郁、思想危机、理想破灭、精神忧郁、思想危机 C、深入思考、寻找出路、深入思考、寻找出路哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记录湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03A、充满理想的快乐王子、充满理想的快乐王子B、理想破灭、精神忧郁、思想危机、理想破灭、精神忧郁、思想危机 C、深入思考、寻找出路、深入思考、寻找出路 D、在思考中行动、在思考中行动 哈姆莱特成长记录哈姆莱特成长记