中班健康课件：《小小火苗》

健康领域说课小小火苗（安全教育）小小火苗（安全教育）中班说说 教教 材材大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救的能力。说活动目标说活动目标说活动准备说活动准备 纸、蜡烛、火柴、纸、蜡烛、火柴、 大中小玻璃杯大中小玻璃杯 电话若干电话若干 湿毛巾若干湿毛巾若干 火灾多媒体课件等火灾多媒体课件等说教学教法说教学教法教法情境引入法活动操作法交流讨论法练习法观察法学法操作法自由讨论法体验法说活动过程说活动过程教学思路：教学思路： 根据本节课教材内容集中，特点鲜明，语言通俗根据本节课教材内容集中，特点鲜明，语言通俗的特点我从六个方面引导幼儿学习安全教育的特点我从六个方面引导幼儿学习安全教育一、以谜语导入，激起孩子的学习兴趣一、以谜语导入，激起孩子的学习兴趣 二、了解火并观察火，讨论火的用途和危害二、了解火并观察火，讨论火的用途和危害 三、实验火的熄灭的影响，得出结论三、实验火的熄灭的影响，得出结论 四、组织幼儿讨论，火灾的原因和防止四、组织幼儿讨论，火灾的原因和防止 五、课件展示，火灾发生时的自救方法。五、课件展示，火灾发生时的自救方法。 六、逃生演习六、逃生演习一、以谜语导入，激起孩子的学习兴趣一、以谜语导入，激起孩子的学习兴趣以猜谜语的形式，引出课题。以猜谜语的形式，引出课题。我是红孩儿，发光又发热，炒菜盒煮饭，没我他我是红孩儿，发光又发热，炒菜盒煮饭，没我他不熟。通过提问引起幼儿的思考和兴趣不熟。通过提问引起幼儿的思考和兴趣 你知道它是什么？你知道它是什么？ 它是什么颜色的？它是什么颜色的？二、了解火并观察火，讨论火的用途和危害二、了解火并观察火，讨论火的用途和危害点燃酒精灯，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情点燃酒精灯，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色形，注意火焰的颜色 知火发出的光和热，让幼知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。用途：我们生活中离不开火，生活中我们利用火用途：我们生活中离不开火，生活中我们利用火为我们做了哪些？（烧水、烧饭、取暖、照明等）为我们做了哪些？（烧水、烧饭、取暖、照明等）危害：当我们用火不注意的时候，会给我们造成危害：当我们用火不注意的时候，会给我们造成哪些危害呢？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森哪些危害呢？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）林等） 三、实验火的熄灭的影响，得出结论三、实验火的熄灭的影响，得出结论1. 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（燃烧需要空气）2. 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。四、组织幼儿讨论，火灾的原因和防止四、组织幼儿讨论，火灾的原因和防止原因：发生火灾的原因有哪些？原因：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）电线等） 防止：怎么样防止火灾发生？防止：怎么样防止火灾发生？（看见烟头踩灭，不要靠近热源，不要长时间使（看见烟头踩灭，不要靠近热源，不要长时间使用电热毯，离开时一定要断电，以免过热发生火用电热毯，离开时一定要断电，以免过热发生火灾等）灾等） 五、课件展示，火灾发生时的自救方法五、课件展示，火灾发生时的自救方法1. 如果所在房间有电话，赶快打如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。2. 室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。苗，赶快离开。3. 受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。4. 身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。5. 遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。 6. 若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。目跳楼。 六、逃生演习六、逃生演习 逃生演习：逃生演习：老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救法进行自救说活动延伸说活动延伸与父母一起为幼与父母一起为幼儿园设计防火标儿园设计防火标志志说活动特色说活动特色1. 本次活动中从幼儿观察火，近距离接触本次活动中从幼儿观察火，近距离接触火，练习逃生演习，充分调动儿童的感官，火，练习逃生演习，充分调动儿童的感官，极大激发儿童的兴趣和求知欲。极大激发儿童的兴趣和求知欲。2. 在结束部分，让幼儿自选自救方法，不在结束部分，让幼儿自选自救方法，不仅明确了自救方法不仅一种，也充分调动仅明确了自救方法不仅一种，也充分调动了儿童的判断与分析能力了儿童的判断与分析能力。