表演老师教学工作总结（共5篇）- 副本

表演老师教学工作总结（共5篇）第1篇：表演教学工作总结舞蹈教学工作总结本学期的舞蹈教学工作已经结束了，在这一学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获.现对本学期工作作一次总结，以利于以后把工作做得更好.我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设.舞蹈教学的目标是：1、培养同学们喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演.2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练.（手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求.（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚）4、能初步认识教室的8次基本方位点和自身的基本方位点.5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练.那么舞蹈教学内容：、基训：横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈组合训练.每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习和复习，很快看到了同学们的收获及更好地结果.更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练.其次还有跟据竞赛及演出的需要我们排练了舞蹈，背水姑娘酥油飘香无名花茉莉花美丽的少少女、花季啦啦操及现代舞.主要是培养学生们舞蹈表示力，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够和同伴之间的友好合作.学生们的表演欲望兴致很高，舞台经验、竞赛经验较丰富，今年的几次竞赛及演出活动也有点收获.希望我们的学生在以后的舞蹈活动中，将我们的舞蹈跳得更精彩！也希望我们的孩子健康成长！愿我们的舞蹈队越来越好！同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品！、让我们的为舞蹈教育事业做出自己的贡献！篇二：舞蹈教学工作总结2013学年舞蹈教学工作心得总结舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的实质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一次不可缺少的局部.小学阶段，学生经常加入生动、活泼的舞蹈教学活动，可以推动他们的智力发育，增长他们的体力，增强他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用.本学期的舞蹈教学工作即将结束了，在这一学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获.现对本学期工作作一次总结，以利于以后把工作做得更好.我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设.舞蹈教学的目标是：1、培养同学们喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演.2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练.（手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求.（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚）4、能初步认识教室的8次基本方位点和自身的基本方位点.5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练.那么舞蹈教学内容：、基训：横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈组合训练.每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习和复习，很快看到了同学们的收获及更好地结果.更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练.一、师德方面：强化修养，塑造“师德”.我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一次极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本.“学高为师，身正为范”，这次道理古今皆然.从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一次有崇高师德的人.我始终坚强给学生一次好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生.为了给自己的学生一次好的榜样，同时也是使自己陶冶情操，强化修养，一直提高了自己水平.今后我将继续强化师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高了.二、教学方面：虚心求教，加强自我.对于一名舞蹈老师来说，强化自身业务水平，提高了教学质量无疑是至关重要的.当我在教学的过程中，我越来越感到我经验的缺少.面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大.为了尽快完善自己，使自己教学水平有一次质的飞跃，我从以下几次方面对自身进行了加强.首先是从教学理论和教学知识上，我岂但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从中也吸取很多理论知识也是让自己又一次的充电.在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证专业理论.其次是从教学经验上，由于自己教学经验欠缺，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理.因而我虚心向有经验的舞蹈老师学习，力争从他们那里尽快增加一些可贵的教学经验.我次人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强.第三是做到“不耻下问”教学互长.从另一次角度来说，学生也是老师的“教师”.由于学生接受新教学快，因此我从和他们的对话中亦能丰富我的教学也会有新的东西交给他们.半年来未请假一节课，上课有偶尔迟到以后绝对不会，今后一定严格遵守了学校的各种规章管理制度.在今后的舞蹈教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.总之，在过去的半年，我收获了一定的经验，但还有很多欠缺之处，自己在新的一年一定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.希望我们的学生在以后的舞蹈活动中，将我们的舞蹈跳得更精彩！也希望我们的孩子健康成长！愿我们的舞蹈队越来越好！同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品！、让我们的为舞蹈教育事业做出自己的贡献！篇三：参加式教学工作总结参加式教学工作总结吴忠市利通区第十一小学郝光军这学期，我校全面推动了参加式课堂教学模式的实践和探索活动，并在全校开展了各年级组推荐教师运用参加式教学来上展示课.我通过上课、听课、说课、评课这一过程，使我感受很深.通过这次活动使我认识到参加式教学的意义，教师在上课过程中让学生体验到在合作学习中进行学习和合作的微妙，也更容易使学生的批判意识和团队精神在合作学习的过程中得到培养.在合作学习的过程中，学生采用小组学习，面对同一问题既可以唇枪舌战，也可以洗耳恭听；既有发表次人见解时的心情舒畅，也有自己在略逊一筹时而追问、反思自己.另一方面，教师既是学生学习的指导者、设计者，又是学生学习的伙伴.教师的积极参加不仅拉近了教师和学生之间的距离，而且师生之间能够进行平等的交流和对话，教师在贡献自己劳动结果时，又在倾听来自于小组、次体的不同声音.感悟之余，进一步反思我们的教学，我认为开展参加式教学活动有以下几次问题要引起大家共同深思.一、参加式教学法的基本理念从某种意义上说，“参加”既是一类方法，也是一种理念；既是结果，也是过程.参加式教学是教师引导学生在活动、表示和体验中反思自己的学习和观念，在交流和分享中学习他人的经验和理念，发生新的思要，从而提高了学习能力的教学活动.参加式教学活动注意过程和方法，采取从次体到群体，使学生的知识和技能、情感态度和价值观得到发展，相信学生都有自给自足的能力，保障每次学生都有表白和对话的权力，最大限度地发挥每次学生的智慧以及群体互动学习的潜能.在教学过程中建构具有创造性、实践性、教育性的学生主体，以激发学生主动参加、主动思考、主动探索、主动实践、主动创造为基本特征.新课程所提倡的开放性和创造性的课程观，使教学实践中采取参加式教学受到重视，其符合未成年学生的心理特点，有利于改变教师单向传导的教学过程.二、实施参加式教学应注意的问题（一）选择课堂讨论的焦点，组织学生有针对性地开展讨论.在课堂教学中，教师要精心设计小组合作学习的问题，如果难度太大，学生合作交流后仍得不出结论，便会丧失合作学习的兴趣；提出的问题太容易，次人也能顺利完成，则又失去了合作学习的价值.所以，教师要让问题难度略高于全班中等平均水平，使学生跳一跳便能摘到鲜美可口的桃子.（二）培养优秀小组长，强化小组管理.一次班有好几次小组，教师难以面面兼顾，为了辅助教师协调教学活动，便发生了小组长.小组长应该组织小组成员积极进行有序的合作交流，使组内成员进行灵活协调.一要激励学困生，让其他同学去主动和他们交流，尽量把全班发言的机会留给他们，对他们的发言要耐心倾听，增强他们的信心；二要放开中等生，因为中等生的观点及发言一般不会准确、具体，但说出的话有时很有启发性；三要管住优等生，让他们管住自己，以免直击问题要害，使其他学生来不迭思考探索.（三）“平等参加式”教学就是以学生为中心，改变过去教师满堂灌、死记硬背、教师是绝对权威的传统教学方法.学会调动学生的学习兴趣，尊重学生的次体差别，从而创造和谐的教学环境，让学生们全身心地发展.一位教师对学生变更的评价是：“学生的眼睛明亮多了，课堂气氛更加活跃了，学生也有勇气提问了.”一位三年级少女生说：“过去老师总是把答案写在黑板上，现在，他们会辅助我们自己找答案.”还有的学生对老师过去当众批评自己的态度发生改变很感慨，学生说：“现在老师会找我单独谈话.”一位经常为孩子不愿上学而犯愁的家长感言道：“自从老师组织小组讨论，开展做游戏活动后，我的孩子再也不找借口不去上学了.”“参加式”教学改变了传统的教学方式，更重要的是改变了教育理念，教学水平也得到了有效提高了.在以往的教学中，我们也会设计各种教学活动，但表演性的多，流于形式的多，真正达到实效的少.经过教研活动和培训，“平等参加式”教学的普及运用，因知识内容而灵活应用，方法形式多样，丰富多彩，活动体现出新意，学校的新课程改革搞得有声有色，教师的教育观念发生了根天性的变更，使教师变成了学生的引导者、组织者、参加者，教师和学生融为一体.学生学习兴趣浓，能主动学习、合作学习、探索学习，学生自己发现问题、解决问题的良好习惯己初步形成.篇四：艺术教师次人工作总结艺术教师年度次人工作总结2014年，严格依照中心工作要求，悉心开展音乐、主持人培养工作，经过这一年的教学和实践活动，所教学生都有明显的进步和提高了，圆满完成各种工作任务.一、强化学习，一直提高了次人师德水平在思要上，我严于律己，深爱着自己的教育工作.积极加入活动中心小组织的各种学习活动，仔细记读书笔记，并结合自己的工作现实，确保学以致用，努力提高了次人的政治水平和业务水平.服从活动中心的工作部署，配合领导和同事们做好校内外的各种工作，响应活动中心号召，积极加入各种活动.在育人上，我坚强先育人，然后教书.我首先要做好学生思要上的引导才，然后通过音乐、主持人的培养方法去塑照人、培养人.用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一次孩子都是我的朋友，让孩子们在我的课堂上获得学习的自由和学习的快乐.二、潜心教学，一直增强学生的艺术能力1注意音乐审美体验.音乐教学中，每节课的教学设计都注意音乐审美这次核心理念，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格.充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置.从自身做起，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美等，让学生从教师身上体会美，进而喜欢上音乐课.通过聆听音乐、表示音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐中的美和丰富的情感，并发生情感的共鸣，使音乐净化心灵，陶冶情操，启迪智慧.在教学过程中，提倡小组合作学习，注意培养学生的创造性思想.每节课，我都要留出一定时间，让学生登台表演，通过表示自己，鼓励在他人面前自信地表演，确立学生的自信心.2注意口语表白规范.小主持人培训中，根据教材、学生的现实情况，积极创设情境，开展游戏等灵活多样的教学方式，让学生在快乐中了解并了解语音