语文：第8课《科学家的师生情谊》课件(北京课改版七年级上)

科学家的师生情谊,1解释下列词语 2分析课文 3思考 4. 深入探求,王月清,解释下列词语,睿智：英明有远见 赞誉：称赞 盛名：很大的名望 屏住：这里指暂时抑止（呼吸） 答辩：答复别人的指责、控告、问难，为自己的行为或论点辩护 栋梁之材：比喻能担任国家重任的人 嘘寒问暖：形容对别人的生活十分关心，嘘寒：呵出热气使受寒的人温暖,分析课文,本文从两张照片切入，用先后两个时段串联起两代师生的交往和情谊，由于涉及到三位著名科学家，读来更具有感染力。 本文可以分为三个部分 第一部分（1段）：交代施士元教授珍藏的两张照片，串起两代师生三位科学家的师生情谊。,第二部分（214段）：文章的主体部分，叙述1929年后施士元与居里夫人的师生情谊以及1933年后施士元与吴健雄的情谊。 第三部分（15段）：总结全文，指出这种师生情谊是“用科学、智慧、生命和赤诚织成”的。,思考,1根据文章主体部分的内容，谈谈居里夫人和施士元之间的师生情谊？ 在叙述居里夫人和施士元这一对师生时，作者选取了初次见面、平时关爱和论文答辩三组镜头，“欢迎你，施先生”“按规定，到我研究所必须通过考试，但根据你的情况，你可以免考，直接来工作了”“论文通过，很好”“反复提醒必须注意的事项”“轻声问他是否愿意留下来工作”这些话语表现了居里夫人对一名中国留学生的教导和关爱，同时，施士元也深切地感受到母亲般的温暖，“居里夫人平时的叮嘱像东方母亲的叮咛一般暖遍施士元的身心”。,2批出文中的过渡段并指出其作用 是文章的第9自然段，在本段中，作者一方面说：“作为居里夫人的学生”，施士元投身开创我国的物理事业，一方面说“作为多名弟子的老师“，施士元培养了大批物理学的栋梁之材，用相对的语句，表现时间和事业的延续，也自然过渡到叙述施士元同他学生的情谊。 3文章是怎样叙述施士元和吴健雄的师生情谊的？ 文章在叙述施士元与吴健雄的师生情谊时也是用时间来切入，1933年，吴健雄成为施士元所教的十多名学生中的一位，吴健雄学成、工作、成名，不忘师恩，作者用一句话即“像居里夫人对待自己一样，施士元给予（吴健雄）更多的关注”，表现施先生对学生的教导和关心；而说吴健雄，则说“他们师生之间虽然相差4岁，但吴健雄从没有忘记自己的入门师”，其感恩之情尽在不言之中。,4谈谈你对文章最后一句话“在众多情谊中，从居里夫人到施士元再到吴健雄这样的师生情谊，尤为令人感动，弥足珍贵，因为这样的情谊纽带是用科学、智慧、生命和赤诚织成的”的理解？ 这句话含意十分丰富、深刻。（一）施士元联结两位诺贝尔奖获得者，传递科学圣火；（二）施士元深感居里夫人师恩，因此“像居里夫人对待自己一样”对待吴健雄；而吴健雄也“从没有忘记自己的入门师”，成名以后，每次回国都要拜访恩师；（三）赤诚的师恩传递才是最感人的，而实质则是“科学，智慧，生命呼赤诚”的传递。,深入探求,谈谈本文的构思及其结构特点 本文的构思及其结构很有特点 首先，作者从两张照片切入，用先后时段串联两代师生的交往和情谊，三位科学家都是蜚声海外，两代师生之间可以写的内容很多，但作者却独具匠心，用两张照片来切入，在开头段，先交代施士元教授珍藏的两张照片，一张照片记录70年前施士元博士的论文答辩会，一张照片是20世纪70年代施士元和学生吴健雄的师生合影，接着写道“两张照片定格了历史的瞬间，也联结着三位科学家的师生情谊”于是，从容不迫地开始了两代师生情谊的叙述。 其次，文章的主体部分采用时间年份来切分：先叙述1929年施士元和居里夫人的师生情谊，然后叙述施士元与吴健雄的师生情谊。 最后，过渡段的使用，巧秒地联结了两代三位科学家的师生情谊。在过渡段中，作者一方面说“作为居里夫人的学生”，施士元投身开创我国的物理事业；一方面说“作为众多弟子的老师”施士元培养了大批物理学的栋梁之材，用相对称的语句，表现时间和事业上的延续，也自然过渡到叙述施士元同他学生的情谊。 这种新颖的构思，巧秒的结构，以及倒叙方法及过渡段的使用，值得我们同学学习、借鉴。,; http:/663998.com/ 中彩乐购 vdg74wgv 放一些较为平整的大石头，然后踩着这些俗称“踏石”的石头过河。在小河的东侧，原本是有一条骡马大道的。由于南便桥在盛夏时节偶尔会被暴雨后的洪水冲毁，这多多少少让那些外乡来客感到有些不太方便。于是，越来越多的人就干脆绕点儿路顺着小河的西边儿走了。老话说得好：世上的路都是人走出来的。如此，那条骡马大道就不知不觉地从小河的东侧给转移到小河西侧去了。东侧的骡马大道冷清下来后，就不断地有野草疯长，几乎长满了整个路面。于是，那些原先就在路边上种地的乡民们，就把杂草铲除掉，把一部分路面也开垦成了土地，种上了各种各样的作物。几年过后，原先的那条宽阔的骡马大道，就慢慢地变成一条小便道了。离小河西岸大约百多步远是一大片高地。高地上七高八低的，从来没有人耕种，只是自然生长着一些杂七杂八的小灌木和杂草什么的。高地上的土细细的、绵绵的、浅茶色，没有一点儿沙砾和碎石，是取之不尽用之不绝的上好黏土。虽然土质不利于农作物和高大乔木的生长，但却是烧窑的好材料。于是，有人就沿着河边一溜儿建起三个很大的砖瓦窑。砖瓦窑的师傅们手艺十分了得，方砖、长砖、通瓦、板瓦、猫头、兽头都可以烧制出来，而且质量很好。专业工匠和众多窑工们用不同的模具脱制各种原坯，成片成片地摆放在宽阔的场地上，等待自然晾干后再装窑烧制。如果来不及烧制，窑主就会让窑工们把剩余的原坯整整齐齐地码放在砖瓦窑旁边的一大溜儿宽敞的板房里。因此，每逢秋末冬初，这些板房里总会存满了各种各样的干坯。这样，即使是严冬时节泥水不粘了不能再脱制原坯的时候，这三个砖瓦窑也一准儿有得干坯烧窑烧制期间，高高的烟囱里冒出来的滚滚浓烟像一条长龙在空中舞动，十分壮观。烧制好后，为了使滚烫的成品尽早凉下来以便于出窑，窑工们就向窑里泼洒河水为其降温。每当这时候，砖瓦窑的上方蒸汽弥漫热浪翻滚，袅袅上升后再慢慢散开，更是一番恍若仙境的奇妙景观。降温之后的各种成品，由窑工们一趟又一趟地从窑里背出来，再一层一层地分类码放在砖瓦窑的旁边，供镇子上或者周围村子的人们来选择购买。沿着小河北上走一里多后往东北方向拐，再走百多步的样子，就差不多在小镇的正北面了，这里有一座馒头状的青石山。每逢农闲季节，小镇上的一些壮年汉子们就会组织起来一哨人马，用土制炸药来这里开山炸石。炸开的石头稍做修整后就堆放在一边，等待那些盖房子的人家来买了。沿着小河南下，在离小镇一里多远的小河边儿上，靠小镇这一侧有一个小树林。树林子虽然没有多大，也就三十多亩的样子，但在这条小河水的滋润下，杨树、榆树、槐树、柳树、椿树、桑树、泡桐树在这里争先恐后地生长着，远远望,