神圣的天鹅

本文格式为Word版，下载可任意编辑神圣的天鹅 一：神圣的天鹅天鹅之死观后感 上个星期四，老师本来打定给我们放天鹅之死的，但是由于电脑的光驱坏了，没有如愿。但是由于这个舞真的是分外著名，所以，我在私下还是看了，很有感觉的舞蹈，于是就打定写她的观后感。 好多人一提到天鹅之死，就以为是天鹅湖的一片面，其实不然.这个舞蹈第一次展现是在1907年的一天晚会上，安娜·巴甫洛娃被邀请去演出，和她的舞伴演出天鹅湖二幕的双人舞。但是由于男舞伴临时缺席，青年的编舞家富金即兴就为她编排了一段叫天鹅之死的舞蹈。作曲的是盛桑。其实编舞家富金后来回忆说，当时他正在依恋着盛桑所写的一部作品叫动物的狂欢节其中有一段叫天鹅，因此为了赶着要演出，富金就为巴甫洛娃试编了天鹅，巴甫洛娃就在试动作，一边试一边改，这样一个宏伟的作品就在几分钟之内仓促形成了。她的手臂包括她的脚尖，都变成了后来全世界的留存剧目。当然，这个节目是相当难，由于演员从出来一向在脚尖上走，富金称这个舞蹈是万物求生，为生存而斗争的一种象征。 舞蹈的一开头，就是悠悠的大提琴声响起，一种冷漠的情怀在心中逐渐升起。仿佛在遥远的地方，有一个贫瘠的村庄，有一只白色的大鸟，飞到这个地方，筋疲力尽的她，竭尽所能想再次飞向太阳，蓝色的天空，白色的羽毛。天空在召唤,生命在呼喊,白鸟的旋转,仿佛展现了一丝梦想,但是,换来的只是死神的拥抱.她的高傲她的自尊她的笑靥瞬间崩溃，她不在有明天，不在能与世界同行。不在回忆过去，她不在有明天，不在期望理想。泪水将她的面庞洗礼，留下了她结果的高傲。羽翼让她的身躯神圣，伴随结果的自尊。天鹅之死。注定的微笑着离开。由于她是-天鹅。所以即使是死亡，她也将舞完这一生之中最淡然且带着一点点的可惜的，生命之舞。哀婉的音乐，便顺着其哀婉听下去；昂扬的音乐，便跟着那昂扬放逐思绪这其中真的有些什么，似懂非懂。大提琴的音色悠扬，琴弦的音色含情，旋律动人。更加包涵着人性和自然，舞者的舞艺让人动情，伴着音乐身体旋转划出美好曲线.让我的心逐渐冷清. 于是方知舞蹈原来才是最高深的学问，唯觅知音，怅然知音难寻。古有伯牙一曲高山流水，弦动如脉脉碧绿江水，潇洒如风，指尖轻弹，流淌出的情思不知倾倒多少才子佳人。可是他的心，没有人懂，他的情，没有人有。唯有子期，他的展现是一道光彩，照亮了伯牙的世界。人生落莫如雪，没有知音，是怎样一种难言的落莫啊。这脉脉的音乐不就也是舞蹈的知音么，由于有他的存在，所以才可以呈现更动人的美。只恨我不是其中之一，我不懂她,不懂她的冷静赴死，我不懂她，不懂她的哀婉昂扬。但是由于不懂，所以添加了一份朦胧，这朦胧的舞蹈，在我的世界里，愈显绮丽之美记得,高晓松说的一句话,”你选的音乐让我感动,但是让我感动的不是你唱的,而是我自己的记忆.” 记忆的碎片，时间的灰烬，让我在这里醒来，用文字开启苍白的心情，让明媚的阳光晒个痛快。当音乐响起，让我跌入回忆里，不愿复苏.天鹅之死就仿佛为巴普洛娃定做的一般,幼年生活繁重的巴普洛娃10岁时考进圣彼得堡舞蹈学校，经过九年的繁重训练进入马林斯基剧院芭蕾舞团并急速升为该团首席女演员。而她的母亲给别人洗衣服,父亲是一个民兵.即便是如此.当她站在最颠峰组织了自己的小型芭蕾舞团开头在世界各地巡回演出。在长达二十年之久的旅行演出中，她到过中国、埃及、南非、乌拉圭、智利、加拿大、澳大利亚、瑞典等44个国家，行程50万英里，演出数千场，观众不计其数，她一年要穿坏2000双足尖鞋的时候,也从未因荣誉而中断自己的脚步, 巴甫洛娃把自己毕生的精力都献给了芭蕾舞艺术，结果因劳累过度于1931年1月在荷兰海牙打定演出时溘然逝去。不知道有多少人曾看过. 星光迷乱这部有关天鹅之死的电影,期间女主角这个身心都受100午前去世的首席演员支配的女性既是一个普遍的美国女孩，又是一个成熟的芭蕾名角，既要演绎良善化身的白天鹅又要扮演代表邪恶的黑天鹅,一向让我记忆犹新.在生命的结果时刻,爆发出来的那束熠熠的光芒是那么的绚丽,那么的刺眼,即使像天鹅般失败了,亦不会有所可惜.就像巴普洛娃跳的天鹅之死一般，她并不是简朴的跳了一生的天鹅之死,她是用她的一生来诠释了什么是天鹅之死.人生就如此.所以趁着年轻,尽情的拥抱生命,即便我们没有天鹅的遨游体验,也没有其喜欢的追求,但,总有一道风景让人沉醉,总有多数的身影陪伴我们。二：神圣的天鹅乡愁课堂教学实录 师：同学们读得都分外精心，有人说余光中的诗是听觉的诗，是音乐的诗，你们觉得语速理应? 生：缓慢，消极师：下面我们就来读第一节，留神慢一些，消极一些学生读第一节师：再慢一点。 师范读第一句，生再读第一节，教师合作，同是屏幕显示第一节师：“那”字开口小点好吗?读“那”生读该句师：下面配乐在读这首诗。(音乐很舒缓)师：读诗的感觉真好，你们在精心用情，读到了什么情感呢?生：读到浓浓的思念之情师：恩，你把握了情感的基调生：无奈之情师：对，你读到了更深的一层生：一种凄怆的，悲伤的情感生：我在这头，母亲在那头我们再也见不到的忧愁生：孤独的感觉师：你的感觉很敏锐师：这些看不见摸不着的情感纠结寄托在什么上呢?生：邮票 坟墓 海峡师：这些叫做意象，我们可以圈起来。你们读诗的感觉真好，读出了丰富的情感，余光中也说这首诗是浅易之作，浅，不是短浅，而是深入浅出;易，也不是轻易，而是平易近人，贴近我们的内心，这也就是余光中的独特表达。教师 板书 浅 深入浅出易 平易近人你们嗅一嗅，闻一闻每个句子，在语言上有哪些独特之处配乐录音男中音屏幕上一句话：语言表达的独特之处师：我们再来回味揣摩一下生：用时间依次，表达不同层次，格式上很特殊，每一节都很整齐师：这在诗歌上成为“重章叠句”，你相当厉害，一下子就察觉了生：每一意象前面都有一个形容词，小小，窄窄 ，浅浅 看上去很工整，叠起来，但读出来感觉就不一样师：我们一起来看，它们叫做叠音词，我们一起来读一下，“小小浅浅屏幕上显示-四组叠音词师：你们知道这为什么要用叠音词吗?我们来对比感受一下吧屏幕显示四句，分别为“小邮票“窄船票”“矮坟墓”“浅海峡”男女声分别读这些需要对比的句子生：情感更加浓重，多了一个词师做动作叠字和第三声的动作：我们的音调就长了，你们我看的手势，一起读，这四组词师：什么感觉生：拖长了生：拖长了就绵延了，拖长了乡愁再读一遍整首诗师：再绵长一点，我请个同学来读一女生起来读师：我太热爱你读诗的动容的感觉，太美观了，你们朗读，还有什么察觉?生：察觉了量词“一枚，一张，一方，一湾”，我想起来了李清照的诗：载不动大量愁，有异曲同工之妙师：真是太厉害了生：我察觉了意象中的另一种感情，把思乡之情寄托在邮票上，由于离乡了，后来他母亲去世了，他凄怆思念母亲，就把情感寄托在坟墓上，后来海峡上师：你从简朴的文字上读出了不仅是个人的，还有家国的乡愁生：从录音朗读中，我察觉语调是逐渐叠加的，但是到了坟墓这里就更重了，读到海峡这里有泣不成声的感觉师：哪些词语让你揪心?生：有些貌似断开来了师：你读一下学生读后很有感觉，听课老师鼓掌师：这个同学察觉了揪心之处，外头，里头，有多远?生：生和死的距离吧，更加远，再也见不到了师：最遥远的距离就是那么近却是生死相隔了，我们再一起读，把这种感觉传达出来，怎么读出来?一学生读一遍，效果并不很好，但是他自己没有感觉到，老师激励说，你已经精心用情了，老师建议你一字一顿来读，把感觉逐渐读出来，并范读一节师：谁再来读一下，自信一点一女生起来读，“后来啊”更加有味道好，大家一起来感觉后来啊师：这位母亲，生他养他的母亲，更是战乱时代带他逃亡的母亲，从上海到香港，从香港到越南，到昆明，到重庆，但是从没有放弃教导儿子，而就是这样一个母亲，他如今却已经是阴阳两隔，我们再来感受一下，这种揪心的感觉屏幕显示招魂的短笛一男生读(很不错的感觉)女生再读，“后来啊，母亲在里头”这节师：我想说的就是余光中的诗歌语言的魅力，用浅近的语言让我们为之动容，有一位画家因此为之作了一幅画，画中画了一只天鹅雏鸟同学们看这幅画，品品这幅画中的鸟，看看他表达的是哪一节的文字生：理应是结果 一节，天鹅还小，在石头上，前面是一条溪，它飞不过去，很畏缩生：我感觉是第一段，雏鸟可以是指小时候的诗人，遥望他母亲生：理应是结果一节，由于雏鸟很渴望飞过去，但是又办不到，于是很哀伤，很敬仰惆怅师：你把握得很好，惆怅，无奈，情感一每日地延续下去生：第三节吧，无助，孤独的感觉，眼神当中看出孤独无助的小鸟师：孤独啊，小鸟站在礁石上这位画家为什么用天鹅呢?由于它是留鸟，它们对家人不离不弃，对故土无限依恋，无论千山万水千里万里也要飞回去，而这些游子，典雅神圣，正像天鹅一样。再请同学读一遍，结果一节的时候全班和一次(配乐)师：诗人就这样望大陆，望了半个世纪，望白了头，那么后来回到故土的余光中他的乡愁还在吗?生：诗人的乡愁还在，由于大陆和台湾没有真正聚合生：还在，由于母亲不在了，只要我还活着，就会思念母亲生：由于他会察觉好多事情都变更了，故土已经不是那个故土了生：我想到了“物是人非事事休”看视频，央视对诗人的采访片段，片段中诗人说高楼林立，故土已经找不到了，那种感觉已经找不到了，长江黄了，胡同不在了沧桑感也不一样了师：他再也回不到那个故土了，见不到母亲了，回不到那个最初的岁月了，乡愁里有回不去的乡愁啊，周杰伦有歌词说，到不了的地方叫做远方，回不去的地方叫故土，这种回不去的感觉就是乡愁，我们每个人都有回不去的岁月啊，他们回不到天真的搬个梯子就能摘到星星的童年，回不到钓凉凉的云的天真烂漫，所以这是每一个人的乡愁，我们心中每一个人都有乡愁，它呼叫我们回归，回到心中的那个故土，回到那个永远也不愿老去的最初，结果我们在站立来精心用情地读屏幕显示：这份乡愁宛如一叶方舟，载着我们回到心中那永远不愿老去的最初三：神圣的天鹅关于黑天鹅紫水晶的好词好句 一 黑天鹅紫水晶好词 1 . 枝繁叶茂：枝叶繁密繁茂。2 . 汹涌澎湃：汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪彼此撞击。形容声势浩大，不成阻挡。3 . 炯炯有神：炯炯：亮堂的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。4 . 栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象分外逼真，宛如活的一样。5 . 难以言状：难以描述，无法形容。声音、色调、感觉等不能用语言描述。6 . 飞蛾扑火：飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡。7 . 以卵击石：拿蛋去碰石头。比喻不估计自己的气力，自取灭亡。8 . 居高临下：居：站在，处于；临：面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势分外有利。9 . 惴惴担心：惴：忧愁、惧怕。形容因畏缩或惦记而担心。10 . 逢凶化吉：逢：遇到；凶：不幸；吉：吉利、吉利。遇到凶险转化为吉利、顺遂。这是带有迷信的说法。11 . 恐慌失措：失措：失去常态。由于恐慌，一下子不知怎么办才好。12 . 爱不释手：释：放下。爱好得舍不得放手。13 . 酩酊大醉：酩酊：沉醉的样子。形容醉