1、扳手平面图形的抄画工作页
1扳手平面图形的抄画工作页学习目标：1.能根据工作任务单，明确工作内容和要求。2.会拆装装配体，能辨认零件图和装配图。3.会用国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线及尺寸注法等有关规定，具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能正确标注尺寸。4.会分析平面图形的尺寸，会拟订绘图步骤。5.能正确利用绘图工具画出各种几何图形。6.能按要求完成扳手平面图形的抄画。7.会进行总结和评价。课时：16 课时工作情境描述：某工厂在做扳手时，需要先按图纸画出扳手的平面图形，再去加工。工作流程与内容：学习活动一：接受任务，采集信息，制定计划学习活动二：认识机械图样学习活动三：学习制图的基本规定学习活动四：抄画扳手平面图形学习活动五：检查、评估、总结学习活动一：接受任务，采集信息，制定计划学习目标：1.能正确领会任务要求，明确任务目标2.能在规定时间内采集有效信息。3.能制定可行性计划学习地点：一体化教室2学习课时：4 课时学习过程：请阅读工作任务单。北 方 机 电 工 业 学 校 工 厂工 作 任 务 单任务下达者 编 号任务接受者 任务接收时间一般 重要 紧急 非常重要 非常紧急任务等级 要求完成时间任务内容及要求工厂在做扳手时，需要先按图纸画出扳手的样板，再按样板去下料。要求画图准确。提前完成 按时完成 延期完成 未能完成 任务负责人签字完成时间优秀 良好 一般 差完成质量引导问题 1：描述该工作任务的内容。引导问题 2：根据小组成员特点进行分工， 完成下表。 3组别 ： 序号 姓 名 职 务123456引导问题 3：该项工作任务中你的具体任务有哪些？准备在多长时间内完成？引导问题 4：根据任务要求，制定小组工作计划。4学习活动情况评价：学习活动一评分表评分序号 评价指标 标准分 学生自评10%学生互评20%教师评分70%1 是否明确工作任务 202 是否能够查阅资料 203 工作计划是否完善 204 小组成员是否团结协作 205 是否遵守纪律 20小 计总 分学习活动二：认识机械图样学习目标：认识零件、部件；认识零件图和装配图。学习地点：一体化教室学习课时：2 课时学习过程：拆装机用虎钳，看机用虎钳装配图和零件图。引导问题 1：认识并写出机用虎钳各部分名称。5引导问题 2：写出零件图和装配图的区别。图 1-1 机用虎钳678小词典：1、零件图：是表示零件结构、大小及技术要求的图样。2、装配图：是表示产品及其组成部分的连接、装配关系及技术要求的图样。学习活动情况评价：学习活动二评分表评 分序号 评价指标 标准分 学生自评10%学生互评20%教师评分70%1 小组工作组织是否合理 202 减速器拆装步骤是否正确 203 能否辨认零件图和装配图 204 小组成员是否团结协作 205 是否遵守纪律 20小 计总 分学习活动三：学习制图的基本规定学习目标：1.能掌握制图基本规定。2.能进行尺寸标注。学习地点：一体化教室学习课时：4 课时学习过程：引导问题 1：根据图纸大小国标规定常用的有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ 9） 、 （ ）几种幅面、其中（ ）最大、 （ ）种最小。引导问题 2：画图要按一定比例：比例是指（ ）与其（ ）相应要素的线性尺寸之比。引导问题 3：制图采用（ ）字体写字。按要求写 0-9 数字：（） 。引导问题 4：国家标准规定的常用线形有（ ）种。粗实线用于（ ）细实线用于（ ） 、点画线用于画（ ） 。引导问题 5：尺寸包含（ ） （ ） （ ）要素。尺寸界限用（ ）线画。尺寸线用（ ）线画。小提示：铅笔应从没有标号的端开始使用，以便保留软硬的标号。学习活动情况评价：学习活动三评分表评分序号 评价指标 标准分 学生自评10%小组互评20%教师评分70%1 选择比例是否合理 202 图面是否整洁 203 图线是否粗细分明、清晰 204 所用字体是否合理 205 是否遵守纪律 20小 计总 分10学习活动四：抄画扳手平面图形学习目标：1. 学会分析简单尺寸，拟订正确的绘图步骤。2. 能正确利用绘图工具画出各种几何图形。3. 能正确抄画出扳手平面图形。学习地点：一体化教室学习课时：4 课时学习过程：引导问题 1：说明画出正五边形、正六边形的步骤，并画出图形。引导问题 2：说明画五角星的步骤，然后画出具体图形。11引导问题 3：阅读下图，并回答问题：（1）斜度符号是_斜度是_。2）锥度符号是_锥度是_。引导问题 4：平面图形中的尺寸可以分为（ ）和（ ）两大类。引导问题 5：平面图形中的线段，依其尺寸是否齐全可分为（ ） 、 （ ）和（ ）三类。引导问题 6：抄画扳手平面图形。1 :5010230B1/2O:5AB5A1:512学习活动情况评价：学习活动四评分表评 分序号 评价指标 标准分 学生自评10%小组互评20%教师评分70%1 绘图步骤是否正确 202 绘图所用线型是否合理 203 所用字体是否合理 204 尺寸标注是否正确 205 小组成员是否团结协作 20小 计总 分学习活动五：检查、评估、总结学习目标：能按小组进行工作检查、评估和总结。学习地点：一体化教室学习课时：2 课时学习过程：引导问题 1：画图时遇到了什么问题，怎样解决的？13引导问题 2：抄画平面图形的体会。学习活动情况评价：学习活动五评分表评分序号 评价指标 标准分 学生自评10%小组互评20%教师评分70%1 学习是否积极主动 202 展示方法是否多样化 203 语言表达是否流畅 204 小组成员是否团结协作 205 是否遵守纪律 20小 计总 分教 师 对 展 示 的 作 品 分 别 作 评 价 ：1、 找 出 各 组 的 优 点 点 评 ；2、 展 示 过 程 中 各 组 的 缺 点 点 评 ， 改 进 方 法 ；3、 整 个 任 务 完 成 中 出 现 的 亮 点 和 不 足 。4、 填 写 任 务 评 价 表 。14学习任务完成情况评价表班级： 学生姓名 ： 学号： 项目 占总评% 得分 小计 总评学习活动一 10学习活动二 10学习活动三 20学习活动四 20学习活动五 10安全、责任意识 10学习态度 10任务总体表现 10任课教师： 年 月 日
