JAVA程序设计基础课程标准模板
JAVA 程序设计基础课程标准一、课程概述本门课程是为计算机科学专业的软件工程方向、软件服务外包方向、网络技术方向，以及通信工程专业的通信工程方向、嵌入式系统方向开设的一门专业基础课。其主要内容有Java 基本语法、Java 基本语句、面向对象程序设计、多线程技术、异常处理机制、Windows 环境编程、Java 网络编程等等，其目标是为大学本科高年级学生提供有关 Java 的基础知识以及面向对象的程序设计方法所必需具有的知识和技能；Java 语言的运行环境有许多特性， 对图形用户界面（GUIs）、多线程和网络的支持，是当今应用最广的一门网络语言。本门课程是计算机科学技术与通讯技术类专业的应用学科，本门课程的先修课程是数据结构，后续课程有Java Swing 图形界面设计、JAVA 模式设计。该课程可以在大学二年级开设。二、课程目标完成本课程的学习后，学生应该能够：1. 了解 Java 语言的主要特性，并理解面向对象的编程技术；2. 掌握 Java 语言的运行环境和 Java 的基本语句及编程；3. 理解并学会使用异常处理机制和多媒体技术；4. 掌握图形用户界面设计和事件处理机制；5. 学会开发多线程 Java 应用程序和 Java applets 小应用程序；6. 理解 TCP/IP 和用户数据报协议（UDP），并掌握 Java 网络编程和数据库编程。三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道是指对本门课程的教学内容和教学标准的认知。理解是指对本门课程涉及到的概念、原理与技术能明白和解释。掌握是指能运用已理解的知识进行编程。学会是指能灵活运用相关知识进行实验分析与设计。教学内容和要求表中的“”号表示教学知识和技能的教学要求层次。教学内容知道理解掌握学会1 JAVA 语言概述1.1 Java 语言的产生及特点1.2 Java 语言的实现机制1.3 Java 语言的体系结构1.4 Java 的开发运行环境1.5 Java 程序的运行步骤本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。教学内容及教学要求表教学内容知道理解掌握学会1.6Java 程序的调试2Java 语言基础2.1 Java 符号集2.2 简单数据类型2.3 运算符和表达式2.4 常用数学方法2.5 Java 标准输入、标准输出和标准错误3流程控制语句3.1 顺序结构3.2 分支语句3.3 循环语句3.4 跳转语句4类与对象4.1 类4.2 对象4.3 数据成员4.4 成员方法4.5 内部类4.6 Java 系统类库5消息、继承、封装与多态5.1消息5.2继承5.3抽象类、接口和包5.4封装5.5多态6常用系统类6.1语言基础类6.2Applet 类与 Applet 小程序6.3数组6.4字符串7异常处理机制7.1异常概述7.2异常类型7.3抛出异常7.4捕捉并处理异常8输入/输出及文件操作8.1流类概述8.2字节 I/O 流8.3字符 I/O 流8.4标准 I/O 流8.5文件教学内容知道理解掌握学会9多线程9.1Java 的多线程机制9.2继承 Thread 类和实现 Runnable 接口实现多线程9.3线程等待9.4线程同步9.5线程的优先级10图形用户界面的设计与实现10.1 用 AWT 编写图形用户界面10.2 AWT 事件处理模型10.3 AWT 构件库10.4 AWT 用户自定义成分10.5 用 Swing 编写图形用户界面11Java 的应用11.1 网络编程11.2 数据库编程四、课程实施JAVA 语言程序设计是计算机科学技术以及通讯技术类选修课；一般情况下，每周安排 3 课时，共 54 课时，其中讲授 40 课时、实验 14 课时。函授生及公选课视具体情况而定，一般为 30 课时，其中讲授 26 课时、实验 4 课时。具体课时安排如下：课时安排及教学方法表教学内容课时建议教与学的方法建议54 课时30 课时1 JAVA 语言概述1.1 Java 语言的产生及特点1.2 Java 语言的实现机制1.3 Java 语言的体系结构1.4 Java 的开发运行环境1.5 Java 程序的运行步骤1.6 Java 程序的调试2 课时2 课时讲述2 Java 语言基础2.1 Java 符号集2.2 简单数据类型2.3 运算符和表达式2.4 常用数学方法2.5 Java 标准输入、标准输出和标准错误2 课时，实验 2课时2 课时，实验 2课时讲述、演示和实验教学内容课时建议教与学的方法建议54 课时30 课时3 流程控制语句3.1 顺序结构3.2 分支语句3.3 循环语句3.4 跳转语句4 课时2 课时讲述、演示4 类与对象4.1 类4.2 对象4.3 数据成员4.4 成员方法4.5 内部类4.6 Java 系统类库4 课时，实验 2课时2 课时, 实验 2 课时讲述、演示和实验5 消息、继承、封装与多态5.1 消息5.2 继承5.3 抽象类、接口和包5.4 封装5.5 多态6 课时4 课时讲述、演示6 常用系统类6.1 语言基础类6.2 Applet 类与 Applet 小程序6.3 数组6.4 字符串2 课时，实验 2课时2 课时讲述、演示和实验7 异常处理机制7.1 异常概述7.2 异常类型7.3 抛出异常7.4 捕捉并处理异常2 课时2 课时讲述、演示8 输入/输出及文件操作8.1 流类概述8.2 字节 I/O 流8.3 字符 I/O 流8.4 标准 I/O 流8.5 文件4 课时，实验 4课时2 课时讲述、演示和实验9 多线程9.1 Java 的多线程机制9.2 继承 Thread 类和实现 Runnable 接口实现多线程9.3 线程等待9.4 线程同步9.5 线程的优先级4 课时2 课时讲述、演示教学内容课时建议教与学的方法建议54 课时30 课时10 图形用户界面的设计与实现10.1 用 AWT 编写图形用户界面10.2 AWT 事件处理模型10.3 AWT 构件库10.4 AWT 用户自定义成分10.5 用 Swing 编写图形用户界面6 课时，实验 4课时4 课时讲述、演示和实验11 Java 的应用11.1 网络编程11.2 数据库编程4 课时2 课时讲述、演示合计：54 课时中含理论课 40 课时，实验课 14 课时；30 课时中含理论课 26 课时，实验课 4 课时。五、教材和参考书目1、JAVA 语言程序设计教程 柴晟、张强等编著 清华大学出版社，2007 年版2、JAVA 编程与应用教程张莉主编，人民邮电出版社，2004 年版3、面向对象程序设计Java 语言 杜春涛主编，中国铁道出版社，2007 年版4、Java 语言程序设计 辛运帏、饶一梅主编，人民邮电出版社，2009 年版六、课程评价1. 这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。2. 考试时间：120 分钟。3. 考试方式、分制与分数解释。采用闭卷笔试的期终考试、实验考核和平时成绩（ 主要为作业和实验报告）相结合方式评定学生成绩。以百分制评分，60 分为及格，满分为100分。其中，平时成绩为 10 分，实验考核为 20 分，期终考试卷面为 70 分。4. 题型：判断题，单选题，填空题，简述题，程序分析题和编程题等。A. 判断题：（着重考查学生对知识的识别程度）例：可以设计继承 String 类的 Java 子类。（）B. 单选题：（着重考查学生对知识的识别程度）例：设 x = 2 , y = 4 , z = 3，则表达式yz/x的值是()。A.3B.3. 5C. 4D.5C. 填空题：（着重考查学生对知识的理解程度）例：在 Java 程序中，通过类的定义只能实现 重继承，但通过接口的定义可以实现 重继承关系。D. 简述题：（着重考查学生对知识的理解与掌握程度）例：接口有什么优点？E. 程序分析题：（着重考查学生对知识的理解程度）例：分析以下程序段中斜体且带下划线的语句的功能。import java.applet.*;import .*;/ import java.awt.*;public class NetPictureCall extends Applet Imagegif;public void init()String site=" trygif=getImage(new URL(site);/ catch(Exception e)public void paint(Graphics g)g.drawImage(gif,0,0,this);/ F. 编程题：（着重考查学生对知识的掌握与运用程度）例：设计一个窗口大小为 400*200，标题为This is a frame，背景为蓝色的框
