小学数学试题命制培训心得体会

为了更好地帮助广大初中体育教师明确体育理论类考试命题要求，交流全市初中学科考试命题的经验，规范学科考试命题工作，提高学科考试命题质量，贵阳市教科所举办了“2Oxx年贵阳市义务教育学业考试命题技术培训”。我有幸参加，受益颇丰,并得到了上级领导的肯定和广大学员的大力支持。以下是参加会议所了解到的专家老师讲解的知识、经验和个人心得体会。一、命制试题的重要性教育评价的重要途径之一就是编制试题进行测试，通过试卷分数定量评价教师的教和学生的学。编制体育试题，其内容与评价标准是一种导向，使得我们的教学内容、目的、方法都依其导向而变更。因此试题的指导性、全面性、适切性以及其承载学科知识的科学性，思想性就成为十分重要、甚至直接影响基础教育水平的关键因素。所以命制一份好的试卷就是一项重要的大事。二、试题的形成和模式试题的形成来自对学生学情的研究和新课标、新教材的理解。其形成过程可经历:“选一改编”三个过程。中学体育学科的试题我们可以分为:一是学业性评价即目标参照性测试试题卷，它包括形成性评价、诊断性评价和终结性评价三种模式;二是选拔性评价即常模参照性测试试卷，最常见的是结业性考试试卷。三、命题的原则试卷编制的基本原则包括目标性、人文性、导向性、发展性、基础性、科学性等。它应该体现本色，重视基础，考察能力。有效地指导老师如何教、教什么，有效地指导学生怎么学、学什么。1、符合教育考试的基本原则。2、符合师生的生活实际和社会经验。3、有利于师生的学习方式，教育方式的转变。4、要遵循课程标准的“评价建议”。四、试题的质量指标如何检验命题的质量?一般用四项指标来衡量:效度、难度、区分度、信度。平时的练.习和测试通常用信度、效度和难度来检验命题质量即可，重要考试要综合运用四项指标来衡量命题的质量。五、会议精神对教学工作的指导作用参会后，让我明白:在今后的教学工作中，应该从会议精神里领会其对教学工作的指导作用，用专家们的经验、方法来指导实际的命题工作，做好命制工作，从而把握考试方向，提高课堂效率，提升学生的学习素养。与会的专家们指出:1、了解命题大纲，明确命题立意和思路。命题趋势:凸显人文性，满足差异性，强调综合性，注重开放性，突出实践性。命题大纲:命制题目不可逾越的纲要。命题的立意和命题的思路:有能力立意和知识立意之分。2、学会搜集筛选命题材料，揣摩命题规律。我们一般的题型就是:第一题:（填空题、单选题或名词解释)第二题:(判断题或多选题)第三题:(连线题或简答题)第四题:(专业知识点的题型)第五题:（教师的组织能力计算能力题型)第六题:(论述题)2、命题时应注意的要点。考查内容不能超出课标要求。合理安排试卷梯度。题目力避脱离学生实际，刻意拔高要求力避思想情感有问题的命题;力避脱离文本，无问而答，缺乏深度。不能出现知识性的错误和表述错误。避免存在争议和不确切的问题。今年市教育局关于学业考试的政策更加到位，使得学业考试与毕业、升学更紧密相连，社会家长也更加关注这次考试，因此学业考试还关系到正常教学秩序的建立和社会的稳定。由于种种原因，全市教师素质参差不齐，教学条件迥异，这无疑又加大了教学特别是命题的难度。目前基于上述原因，我们体育教师深感责任重大，只有竭尽全力出色完成任务。这就要求我们:(）、力求有备而来学习过程中，我们进行分小组命题，我们在全市教师中行成了5个人的团队，为确保命审题质量、力求命题再上新台阶做好了人力上的准备。今天我们还关注与体育有关的社会热点问题，注重素材积累，为命题工作做好了物化准备。(二）、精心打造试题这次命题我们的理念是:让考试成为学习生活中愉快和成功的体验，让考试成为再学习和成长的历程（题干的设计、给出的资料和图片)让考试成为感受生命、健康和运动的美。本着这样的思想，在命题的过程中我们认真遵循课标、仅仅依托教材，始终秉承如下的原则:1科学性原则:科学性是任何试题都最关注的问题。我们努力确保试题内容科学准确，认真核对每一个考点在教材中的出处。对于每道题的修辞我们也都斟酌再三，仔细推敲，没有更好，但我们要力求做到更好。2. 基础性原则:突出学科基本事实、概念、原理和规律等基础知识和基本的生物学探究能力、实践能力的考察，彰显学科课程理念。3. 联系实际原则:试题把握时代脉搏，关注社会热点，让学生“在有意义的评价中”实现了再学习。4. 导向性原则:我们的目的就在于引导实践层面的“有意义教学”和“有意义学习”引，导教师在教学中自觉地开发课程资源，通过教学确实帮助学生提升生物学素养，提升受益终生的综合素质。5. 综合性原则:构建三位目标的立交桥，全面考察知识、能力、情感态度价值观三维目标的达成度。我们也真的想试图通过评价引导教师落实好探究性教学。