小学数学优秀课外作业设计《观察物体》

白云区小学数学优秀课外作业设计作品 作者刘锐华学校大朗小学学片石井年级二年级作业主题观察物体作业设计意图因为二年级的学生对空间观念比较薄弱，对局部与整体的关系还未了解，所以通过本实践作业让学生知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的；并让学生能正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，能确定看到某一形状所处的位置和角度，让他们经历从不同位置观察物体形状的过程，体验局部与整体的关系，初步培养他们的空间想象能力、观察力、审美、写作能力，为以后学习观察较为抽象的几何图形等知识打好基础、作好准备，并让他们积极主动地参与到数学学习活动中，感受数学学习的乐趣，培养合作意识。作业设计内容1、以三人为一个小组，摆一样自己喜欢的物品在桌面上，分别坐在不同位置上观察，然后说出自己看到物品的哪部分，最后再交换坐的位置再说说。2、“我是小小摄影师”借用家长的手机（有拍照功能）或相机从不同的角度拍下你最喜爱物品的相片，然后家里有上网的学生把相片压缩发送到老师的电子邮箱：lrhzyx参评“优秀小摄影师”奖。温馨(xn)提示：有困难的学生可请家长协助哦。3、“我是小作家”写一段100字左右的观察物体的话。温馨(xn)提示：写出这个物体各个面的特点（或有些什么），有困难的学生可请家长协助哦。学生作业样例图片优秀小摄影师奖：何嘉雯、谢鹏效果及反思效果：通过今次的课外作业，改变了传统的以书本和教辅资料为主的作业形式，让学生在实践作业中感受到数学知识源于生活，也用于生活的道理，孩子们都乐于操作，积极完成，还得到家长们的大力支持，从而培养了学生的空间想象力、观察力、审美、写作等能力，也培养了孩子们考虑问题的全面性、合作交流意识和拍摄技能，让他们感受到“实践出真知”的道理和数学学习的乐趣。反思：今后要继续让学生多参加有益的数学课外实践作业，让学生在实践中掌握数学知识和生存本领。从今次实际教学活动来看，由于学生的年龄特点，所以有个别学生较依赖家长，也有极个别学生家里没上网功能，感觉应该把作业第二点的评价方式改为家长评价会更加好。设计时间2011年11月10日2