假言思维在写作中的运用(共33张PPT)
S i m p l e f a s h i o n a t m o s p h e r eS i m p l e f a s h i o n a t m o s p h e r e假言思维在写作中的运用什么是假言思维什么是假言思维？ 王戎夙慧王戎夙慧 王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。走取之，唯戎不动。 王戎夙慧王戎夙慧 王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：树在道边而人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。多子，此必苦李。” 王戎夙慧王戎夙慧 王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：树在道边而人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。多子，此必苦李。” 取之，信然。取之，信然。 王戎夙慧王戎夙慧 王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：人问之，答曰：树在道边而树在道边而多子，此必苦李。多子，此必苦李。” 取之，信然。取之，信然。 假言思维就是指以事物某种情况作为条件，去思索由此条件而引发该事物有何后续情况发生的思维方法。什么是假言思维？什么是假言思维？假言思维条件结果“只有只有才能才能”“没有没有不不”“如果如果那么那么”“只要只要就就” 人问之，答曰：人问之，答曰：树在道边而树在道边而多子，此必苦李。多子，此必苦李。” 条件结果甜甜少子少子多子多子苦苦在写作中的运用在写作中的运用假言思维假言思维 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 节选自苏洵节选自苏洵六国论六国论假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使向使三国三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 节选自苏洵节选自苏洵六国论六国论假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用六国论六国论 苏洵苏洵假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用假言思维在写作中的运用 （第三段结尾）向使三国各爱其地，（第三段结尾）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。秦相较，或未易量。 ( (第一段第一段) )六国破灭，非兵不利六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂，战不善，弊在赂秦。秦。赂秦而力亏，赂秦而力亏，破灭之道也。破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：秦耶？曰：不赂者以赂者丧，不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也曰：弊在赂秦也。（第二段）赂秦而力亏（韩、魏、楚）（第二段）赂秦而力亏（韩、魏、楚）（第三段）不赂者以赂者丧（齐、燕、赵）（第三段）不赂者以赂者丧（齐、燕、赵）丰富论证加强深度假言思维假言思维适度回评适度回评阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60(60分分) )“二战二战”期间，为了加强对战机的防护，英期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题定立意，明确文体，自拟标题; ;不要套作，不得不要套作，不得抄袭抄袭; ;不少于不少于800800字字。假言思维假言思维 丰富论证丰富论证 加强深度（加强深度（适度回评适度回评适度回评适度回评） 观本质者，柳暗花明，困境亦从容。观本质者，柳暗花明，困境亦从容。瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时，不慎瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试剂，随手抓起围裙擦干后放在火打翻一瓶化学试剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围裙炉上烤，突然，围裙“扑扑”地燃烧起来。表面上地燃烧起来。表面上的一场小事故，雄班却嗅到了它的实质：于是仔的一场小事故，雄班却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源，烈性炸药就这样诞生了。细寻找根源，烈性炸药就这样诞生了。倘若雄班倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中，沉浸在表面上灾祸的痛苦之中，不能从灾祸的背不能从灾祸的背后挖掘本质后挖掘本质，对于他个人是一次打击，烈性炸药，对于他个人是一次打击，烈性炸药更无从谈起。更无从谈起。假言思维假言思维 丰富论证丰富论证 加强深度（加强深度（适度回评适度回评适度回评适度回评） 观本质者，出奇制胜，艰难亦英雄。观本质者，出奇制胜，艰难亦英雄。绝处逢生，透视本质败势转，叱咤风云，拳王台绝处逢生，透视本质败势转，叱咤风云，拳王台上当称英雄。我国拳手武僧一龙，面对屡屡落败，没上当称英雄。我国拳手武僧一龙，面对屡屡落败，没有被对方表面的英雄光环和嚣张气焰所吓倒，不甘沉有被对方表面的英雄光环和嚣张气焰所吓倒，不甘沉沦，细心挖掘失败本质，看到了对方强大力量下盲打沦，细心挖掘失败本质，看到了对方强大力量下盲打的本质弱点，于是训练自己的抗击打能力。决赛上，的本质弱点，于是训练自己的抗击打能力。决赛上，他将身体裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十他将身体裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十三拳之后无名指骨折，三拳辉煌地结束了比赛。从此三拳之后无名指骨折，三拳辉煌地结束了比赛。从此声名鹊起，逆袭世界拳王。声名鹊起，逆袭世界拳王。倘若武僧一龙不能倘若武僧一龙不能从实质从实质上分析问题，寻找原因上分析问题，寻找原因，便很难有他的逆袭之路，也，便很难有他的逆袭之路，也便无便无“中华第一武僧中华第一武僧”在世了。在世了。假言思维假言思维 丰富论证丰富论证 加强深度（加强深度（适度回评适度回评适度回评适度回评）丰富论证加强深度假言思维假言思维适度回评适度回评？假言思维假言思维丰富论证丰富论证 加强深度加强深度 公孙仪担任鲁国宰相时，他特别喜欢吃鱼。全国公孙仪担任鲁国宰相时，他特别喜欢吃鱼。全国的人都争着买鱼巴结他，公孙仪拒不接受。他的弟子的人都争着买鱼巴结他，公孙仪拒不接受。他的弟子劝他说：劝他说：“先生爱吃鱼，却又不肯接受别人的献礼，先生爱吃鱼，却又不肯接受别人的献礼，这是为什么呢？这是为什么呢？”公孙仪先生回答说：公孙仪先生回答说：“正因为我爱正因为我爱吃鱼，所以才不受鱼。如果接受了别人的鱼，到了紧吃鱼，所以才不受鱼。如果接受了别人的鱼，到了紧要关头，就会迁就别人；如果迁就别人，就会歪曲法要关头，就会迁就别人；如果迁就别人，就会歪曲法律；如果歪曲法律，宰相就会被罢免；如果宰相被罢律；如果歪曲法律，宰相就会被罢免；如果宰相被罢免，即使再喜爱吃鱼，这些人也就不会给我送鱼了。免，即使再喜爱吃鱼，这些人也就不会给我送鱼了。而我自己也就没有能力去买鱼了。如果我不受鱼，就而我自己也就没有能力去买鱼了。如果我不受鱼，就不会枉法阿私；如果不阿私，就不会被免职；如果不不会枉法阿私；如果不阿私，就不会被免职；如果不被免职，即使爱吃鱼的嗜好一辈子不变，也能靠自己被免职，即使爱吃鱼的嗜好一辈子不变，也能靠自己的薪俸来买鱼吃。的薪俸来买鱼吃。”假言思维假言思维丰富论证丰富论证 加强深度加强深度 公孙仪担任鲁国宰相时，他特别喜欢吃鱼。全国公孙仪担任鲁国宰相时，他特别喜欢吃鱼。全国的人都争着买鱼巴结他，公孙仪拒不接受。他的弟子的人都争着买鱼巴结他，公孙仪拒不接受。他的弟子劝他说：劝他说：“先生爱吃鱼，却又不肯接受别人的献礼，先生爱吃鱼，却又不肯接受别人的献礼，这是为什么呢？这是为什么呢？”公孙仪先生回答说：公孙仪先生回答说：“正因为我爱正因为我爱吃鱼，所以才不受鱼。吃鱼，所以才不受鱼。如果接受了别人的鱼，到了紧如果接受了别人的鱼，到了紧要关头，就会迁就别人；如果迁就别人，就会歪曲法要关头，就会迁就别人；如果迁就别人，就会歪曲法律；如果歪曲法律，宰相就会被罢免；如果宰相被罢律；如果歪曲法律，宰相就会被罢免；如果宰相被罢免，即使再喜爱吃鱼，这些人也就不会给我送鱼了。免，即使再喜爱吃鱼，这些人也就不会给我送鱼了。而我自己也就没有能力去买鱼了。而我自己也就没有能力去买鱼了。如果我不受鱼，就如果我不受鱼，就不会枉法阿私；如果不阿私，就不会被免职；如果不不会枉法阿私；如果不阿私，就不会被免职；如果不被免职，即使爱吃鱼的嗜好一辈子不变，也能靠自己被免职，即使爱吃鱼的嗜好一辈子不变，也能靠自己的薪俸来买鱼吃。的薪俸来买鱼吃。”丰富论证加强深度假言思维假言思维适度回评适度回评连锁推理连锁推理 运用假言连锁推理，论述保护近海水域环境运用假言连锁推理，论述保护近海水域环境的重要性。的重要性。 如果近海水域污染加剧如果近海水域污染加剧假言思维假言思维丰富论证丰富论证 加强深度（加强深度（连锁推理连锁推理连锁推理连锁推理） 如果近海水域污染加剧（如果近海水域污染加剧（A A），将毁灭性破），将毁灭性破坏近海水产资源（坏近海水产资源（B B）；如果近海水产资源遭到）；如果近海水产资源遭到毁灭性破坏（毁灭性破坏（B B），贝类等水产品就会附集有毒），贝类等水产品就会附集有毒的金属元素（的金属元素（C C）；如果附集有毒的金属元素的）；如果附集有毒的金属元素的水产品上市（水产品上市（C C），一定会影响人们的身体健康），一定会影响人们的身体健康（D D）；如果影响了人们的身体健康（）；如果影响了人们的身体健康（D D），医院），
