部编五年级语文下册2 祖父的园子（2课时）
新课导入新课导入新课导入新课导入 童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光！2 祖父的园子人教五年级下册第一课时资料宝袋萧红 现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人。1940年发表了著名长篇小说呼兰河传。萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱。字词乐园zhhungkndw蚱蜢晃明晃啃掉嘟 倭 瓜樱啰桃嗦ynglu逛蚌街壳bnggung毛嘟我会认我会认割掉g拴着shun字词乐园蚂 蚱樱铲割 承 拴xi gung蝴瓢拔 瞎逛嗡锄我会写我会写hmzhwngyngbchnchgchngshunpio字词乐园晃花园里边明晃晃的，真美丽。hung风一吹，湖里的水晃动起来。hung多音字多音字字词乐园加一加：虫+胡=蝴 虫+枼=蝶字谜识字： 目不能视 瞎识字方法识字方法字词乐园拔b巧记：拔掉一毛不要写成“发”书写指导书写指导字词乐园承chng不要少写“-”承认对某种事实或意见、说法表示肯定、同意、认可。字词乐园送蝴蝶回家蚂蚱蜻蜓承认蝴蝶识字游戏识字游戏字词乐园明晃晃：形容光亮闪烁。金黄的稻田,从远处望去,明晃晃的,好一番美不胜收的景象。词语解释词语解释字词乐园光芒四射：指向四面放射出强烈的光线。 高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。字词乐园马虎，随随便便。马马虎虎随意任凭自己的意思。初读感知 默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 主要讲了作者童年在祖父的花园的趣事。初读感知作者对童年的怀念，实际上是她对 的思念。祖父课堂练习蚌（ ）啃（ ） 嘟（ ）蛙（ ） 恳（ ） 都（ ）一、辨字组词蚌壳青蛙啃掉诚恳毛嘟嘟都市课堂练习一( )瓜 一( )蝴蝶 一( )花一( )狗尾草 一( )小草帽 一( )树二、我能填上合适的词。个只朵棵顶棵 上节课我们学习了生字，了解了祖父的花园。这节课让我们继续和作者一起走进花园，去感受作者在花园的快乐心情，体会作者对祖父的思念。第二课时新知探究快速阅读第13自然段，说一说：祖父的花园里有什么？花园是什么样的？想象描写的画面。新知探究这花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 还有很多其他的昆虫。新知探究 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。说明蝴蝶种类多，色彩鲜艳，非常美丽。 这些词有什么特点？说明什么？新知探究 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 作者不仅着眼于艳丽的色彩，还对蜜蜂的样子做了细致地观察，丰富的色彩感和形象感，让人眼前明亮。新知探究胖乎乎 圆滚滚 湿漉漉红扑扑 笑盈盈 笑哈哈描写形态的ABB式词语词语积累词语积累新知探究就像一个小毛球似的不动了。比喻句我会说微风吹拂着柳枝，就像小姑娘在梳理自己的辫子。新知探究花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。花园是美丽的。新知探究 在祖父的花园里，除了鲜艳美丽的花之外，还有什么是作者印象比较深刻的？新知探究榆树的位置富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。新知探究自由朗读第4、5自然段，想一想：在美丽又有活力的花园里，作者会做些什么，又是和谁一起呢？用手中的笔画一画。新知探究祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。我和祖父会在园子里做些什么呢？新知探究 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过东一脚西一脚地瞎闹。我和祖父在 花园里干活。我真的是在帮祖父干活吗？新知探究祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。花园是快乐的新知探究对于我的瞎闹，祖父是一种什么态度？从祖父的态度反映出祖父的什么特点？新知探究 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。祖父对我是宽容的。花园带给我的不仅是快乐，还有慈爱的祖父。新知探究面对我的瞎闹，祖父没有丝毫责备，“我”在园子里又是怎样尽情地玩耍的呢？新知探究一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，园子里有太多有新鲜有趣的东西在吸引着我。新知探究 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。在“我”眼中，祖父的园子里一切都充满了光明，充满了生机。在文中找一找，读一读。新知探究 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。自由新知探究就像就像就像排比宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，闪闪发光。新知探究童年是快乐的，是自由的，除了花、草、虫体现了作者童年的自由之外，还有哪些事物也可以告诉我们作者是自由的，作者又是怎样描写这种自由的？新知探究 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。花园是自由的新知探究 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。花园是自由快乐的新知探究在作者的童年里，祖父的园子是什么样的？花园是美丽的花园是快乐的花园是自由的脉络梳理园子是美丽的园子是自由的园子是快乐的祖父的园子留恋童年思念祖父主题交流 课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子里 的情景。表达了作者对 以及对 。快乐、自由童年往事的无比怀念祖父的思念知识拓展 茅盾先生曾指出：“要点不在呼兰河传不象是一部严格意义的小说，而在于它“不象”之外，还有些别的东西一些比象一部小说更为诱人的东西:它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画、一串凄婉的歌谣。” 呼兰河传序言课堂练习一、我会给加点字注音。谷穗( ) 樱桃树( )水瓢( ) 倭瓜花( )suyngpiow课堂练习二、根据课文内容填空。 祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子 (1)是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、_、_。 (2)是充满生机的：园子里的昆虫很多，有_、_、_。拍一拍手，_；叫一两声，_ _。 (3)是自由自在的：倭瓜 ，玉米 ，蝴蝶 。追蜻蜓捉蚂蚱蝴蝶蜜蜂蜻蜓树响墙面回答愿意爬就爬愿意长就长愿意飞就飞新课导入谢谢大家
