小石潭记导学案及答案《小石潭记》导学案12

. 小石潭记导学案及答案小石潭记导学案12 摘要：组别 _ 组名_ 姓名_ 【学习目标，坻（） 嵁（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 怡然（ ） 幽邃（ ） 、熟练而准确朗课准确把握下列句子停顿，若空游 无 所 依 其 岸势 犬 牙 差 潭 鱼 可 许头 3、翻译下列句子、青树翠蔓蒙络摇缀参差披覆石潭记导学案班级 _ 组别 _ 组名 _ 姓名 _ 【学习目标】、 了作者、作品常识积累常见言实词、虚词提高言能力、能正确流畅地朗课把握重语句翻译疏通初步背诵课3、品味形象生动优美语言体会作者情感、学习寓情景写法体会融情景借景抒情艺术特色【学习重】积累言词把握体会作者情感【学习难】体会融情景借景抒情艺术特色【链接】 有关作者柳宗元（773 89 ）子厚河东(今山西永济县 )人唐代期杰出学、思想唐宋八（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）他与韩愈齐名并称“韩柳”都是唐代古运动倡导者和奠基人对当风改革、散发展起重推动作用他所写游记散往往借景抒情以寄托己政治上不得志悲愤、写作背景由永贞革新失败柳宗元唐顺宗永贞元年（公元375 年）被贬到永州任司马永州当是荒僻完全开化地区但永州山脉起伏丘壑幽深河川纵横风景雄奇美丽由政治上失无法施行己抱他精神极痛苦、悲愤、忧郁作贬官柳宗元永州有职无权无所事事是有出游排心愤懑痛苦情柳宗元常常不避幽远游山访水寄情山水并通对景物具体描写寄寓己不幸遭遇成世写作山水游记楷模永州期柳宗元共写了八知名山水游记人称永州八记. 这八游记各成但前连贯构成整体展现出永州美丽山光水色石潭记是永州八记四原题是至丘西石潭记描述了清幽宁静石潭风景关“记” “记”是古代种体可以记叙描写也可以抒情议论并通记事、记物写景、记人抒发作者感情或见即景抒情托物言志因它可以写景状物如核舟记也可以叙事如桃花记也可以将写景状物与议论抒情结合起像石潭记3 寓情景即景色描写寄托情感作者通对景物描写抒发己感情这样可以避免直白感情渲泻显得委婉、含蓄【预习导学】、由朗课给加音簧竹（ ） 清冽（ ） 坻（ ） 嵁（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ） 怡然（ ） 幽邃（ ） 、熟练而准确朗课准确把握下列句子停顿（用“| ”画出停顿） 全 石以底 皆 若 空游 无 所 依 其 岸势 犬 牙 差潭鱼 可许头 3、翻译下列句子、青树翠蔓蒙络摇缀参差披覆B、俶尔远逝往翕忽似与游者相乐、凄神寒骨悄怆幽邃、理清写作思路是按 顺序写思路发现潭（）潭流（） 5、我疑问【合作探究】、作者初见石潭感受是怎样？你从原哪些句子可以看出？作者感情发生了怎样变化？什么、这选取了哪些景物刻画石潭?你喜欢这些景物里哪处？它什么特让你觉得特别美？请选择处进行赏析3、探尝试石潭如美请你分析分析柳宗元是如何把这石潭写美？、柳宗元虽“记而”但那汪潭而今已成永州著名旅游景观日作导游你带队到游览你将如何向游客介绍呢？请结合课描写展开想象写段导游词. 【达标测试】、请结合句子写出加词含义以全石以底（ ） 全石以底（ ）以其境清（ ）坻屿 （）卷石底以出（ ） 清水尤清洌（ ） 可潭鱼可许头（ ） 以其境清（ ） 不可知其 （ ）、析佳句探深情正所谓切景语皆情语山水如多娇哪能不让人触景生情？请再课作者游石潭心路历程） 请抓住重词句说说柳宗元游石潭心情如何？）寄情景是山水游记通用法则我们该如何体会这类款款深情呢？ 3 、展采撰美柳宗元虽“记而”但那汪潭而今已成永州著名旅游景观日作导游你带队到游览你将如何向游客介绍呢？请结合课描写展开想象写段导游词四、课堂结背诵美作者行游石潭赏美景留下千古美这其佳景佳句及其寓情景妙法不能背诵岂不遗憾？五、检测拓展、请结合句子写出加词含义以全石以底（ ） 全石以底（ ）以其境清 （ ） 坻屿 （）卷石底以出（ ） 清水尤清洌（ ） 可潭鱼可许头（ ） 以其境清（ ） 不可知其（ ） 、古人登山临水赏花抚木往往有所寄托有所感悟国古代学领域写景抒情托物言志已成通用艺术法则看看这些句子通写景抒发了什么情（）无可奈何花落似曾相识燕归（晏殊）（ ） （）飘飘何所似天地沙鸥（杜甫）】（ ） 3 、（挑战题）选做题道州城西余步有溪南流数十步合营溪两岸悉皆怪石敧嵌盘曲不可名状清流触石洄悬激佳木异竹垂阴相荫溪若山野则宜逸民退士所游处；人则可都邑胜境静者林亭而置州以无人赏爱徘徊溪上怅然（节选元结右溪记）释道州今湖南省道县唐偏僻荒凉元结曾官合营溪汇入营溪. 敧倾斜嵌凹陷（又作“张开”）逸民退士遁世隐居人置州设置州郡）、描写溪水语句是）、释下面加横线词句思南流数十步南不可名状名3）、面对美景作者什么会产生“怅然”情绪？（用原回答）【学习反思】学习收获 _ _ 存疑惑