旅游文化课件lecture-2 语言美化

语言美化写作知识讲座关于诗歌人情美：理想情操 道德品质艺术美：语言表达 遣词造句动静相宜虚实相生善用辞格比物拟类我们的口号：让语言靓起来！标准表意确切、周全、内涵丰富、色彩鲜明、音律和谐等定律一：追求语言的简洁精练“竭力将可有可无的字句段删去，毫不可惜”（鲁迅）定律诠释：把“句中无余字”作为简洁精练的追求，在修改文字时，或删去情理上或特定语境中不需要的词语，或删去重复多余的词语，使文字表达简洁明快。“地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟”（萨天锡蒙古）修改建议：把“闻”改为“看”理由：“闻”与“听”上下句字眼相同，改了之后上句隐“眼” 意，下句隐“耳”意，这就避免了重复。而且也符合生活的实际和诗人的心情。一个“看”字又把耳“闻”雨声的淅沥声转化为斜雨横扫、山色朦胧的迷离景象。上句以视觉形象，下句以听觉形象，两种境界声色互衬，情景交融，形成鲜明对比。一字之改，使诗句表达得更简练精确，含义更丰富。病例：同学们都走光了，我独自一个女人举目无亲地住在这儿，怎么能不哭呢？（田汉）有着黑漆大门的公馆接连地、静寂地排立在寒风里。（巴金）我这样说，但是我的眼泪却早已自己淌出来了。（巴金）他甜蜜地，妩媚地，文明地，礼貌地，麻利地，乖巧地，快活地，亲切地转动暗锁，拉开了门。（王蒙悠悠寸草心）提醒：提倡简练并非一味排斥繁复，在多数情况下，人们追求简练，但有时，也靠反复来增强表达效果。以上词句，描写门房传达开门的动作，一连用了八个形容词，不但不使人感到冗余，而且把讽刺意味表达得淋漓尽致，使人如见传达势力可笑的情态，肮脏卑鄙的灵魂。所以“繁复”不等于冗余，判断的标准就在于是否具有特殊的修辞效果。定律二：要诉诸真情，切合时空语境，不矫揉造作。“内情与外景的水乳交融，是情理形神的和谐统一”（无名氏）这小伙子会对姑娘说声什么？你猜得到吗？“我恋爱了！”呵呵有趣吗？ 以前我养过一只狗，是一只雪白的哈巴狗，和我一样，是一只十分安静的狗，通常会趴在地上睡觉。所以我经常开玩笑地说，我们五百年前是一家人。 经常和她呆在一起，人也会莫名地快乐起来，心也变得无比善良与纯真。她经常目不转睛地看着我，我也一样看着她，我们好像相爱了。（薛媛）俞氏定律三：巧用辞格靓语言近两年，刮起了一股新概念作文的旋风，新概念作文的一个最重要的主张就是“新表达”；无独有偶，自2000年起高考作文评价标准也进行了重大改革，提出了“发展等级”的要求。无论是“新表达”还是“发展等级”，其中都涉及到对作文语言的要求，即语言要生动、形象、鲜明、新颖。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。“辞格”也称“修辞格”，是“使语言表达得准确、鲜明而生动有力”的各种修辞方式，诸如比喻、排比、对偶、通感等爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你， 请个画匠来画你。请个画匠来画你。 把你画在眼睛上，把你画在砧板上， 整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！ 我真爱你！我恨死你！ 想象很奇特，“把你画在眼睛上”、“画在砧板上”看似不合理，但却很合情，恰到好处地体现出主人公爱之切、恨之深的心理，局部地方采用了反复的辞格，鲜明地表现出人物先前爱得发疯、后来恨得要死的心理。在章法上也好像借鉴了诗经那种重章叠唱的方式，虽然前后只改动了几个字，但感情各别，真挚而强烈。 提醒：在修辞艺术中，比喻是运用得最广泛的辞格，因而被人们称为“超级大格”。文学家、修辞学家对于比喻有许多说法：如古希腊修辞学家亚里士多德说比喻是“天才的标识”；我国当代著名作家秦牧盛赞比喻是“语言艺术中的艺术”；钱钟书则称比喻“是文学语言的根本”。你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 小试身手：运用比喻改动下面的句子。佳句示例：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象刚刚炭化过的电杆，又脏又瘦，人家带的孩子就象大雪天里堆出的雪娃娃，又白又胖。你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。 忠告：语言用得“靓”，首先得用得“对”；“对”是“靓”的基础。最后祝愿各位彻底抛弃干瘪平板的文风，在你的笔底下流淌出更多的奇语妙句，写就文情并茂的文章。祝你成功！