《Is this your pencil》课时教学设计 (2)
Is this your pencil?课时教学设计Section A 1a1c【学习目标】1、掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary等2、学会句型：Is this/that-?以及回答 Yes,it is./No,it isn't.从而掌握指示代词：this,that【学习重点】掌握指示代词：this,that 的用法【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟练掌握词汇 pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case,pencil sharpener,dictionary等1.认真观察 1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2.个人试读,组内相互纠正发音.3.老师领读,学生纠正自己的发音.4.自己读并记住汉语意思,组内检查.5.小组竞赛,看谁记得多而快.学习任务二：学会句型：Is this/that-?以及回答 Yes,it is./No,it isn't.从而掌握指示代词：this,that1.先唱以下歌谣：我的 my,你的 your,男的 his,她的 her名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习 my,your,his,her2.利用实物引入句型：Is this/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,hereg.T：This is my pen.Is this your pen?S1：No,it isn't.It's your pen.etc.3.听录音,给 1b对话编号4.练习 1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论 this和 that的具体用法(从位置上区分)三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）自己编写一个确认物品的对话.A：B：A：B：四、诊断评价（一）英汉互译your dictionary_his backpack_my ruler_一块橡皮_我的铅笔盒_他的卷笔刀_她的书_（二）选择1.This is_eraser.A.a B.an C.the D./2.Is that your book?_.A.That isn't B.It isn't.C.Yes,that isn't D.No,it isn't.3.This_my key.A.is B.isn't C.not D.no4.Is this your backpack?_.A.Yes,it is.B.Yes,it isn't.C.No,it is.D.It isn't.（三）试翻译下列句子1.这是一本书._2.那是你的尺子吗?_是的,它是._,_3.这是她的字典吗?_不,它不是.这是我的字典._,_.It's_.（四）句型拓展1.My name is Gina.(对划线部分提问)_your name?2.It's an orange.(对划线部分提问)_this?3.Is that your notebook?(做否定回答)_,_.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握任务一任务二第 2 课时 Unit 2 Section A 2a2c【学习目标】1、掌握本节课的 4个单词和 2个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】学习识别物主的句型【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：会读写 8页上的单词及短语过程：（1）个人自读并记忆单词 3分钟（2）两人一组，相互检查读音（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮_铅笔盒_课本_尺子_双肩背包_铅笔_短语：打扰了_谢谢_我的铅笔_她的尺子_你的橡皮_他的钢笔_学习任务二：听录音，练习对话过程：（1）听录音，完成 2a（2）再听一遍录音，完成 2b（3）听录音并跟读，实践录音（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨（6）学生背诵此对话，然后结合 2b图画两人一组自编对话（7）展示成果（对抗成员竞争展示）二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）学会了询问物品主人的句型后，你会用 his/her做替换练习吗？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词（2）总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：No pains,no gains)1、根据句意及首字母补全单词(1)Is that her e_(2)This is a pencil c_(3)What's this?It's a r_(4)E_me.Is this your pencil?2、选择(1)Is this your eraser?_A.Yes,it's.B.Yes,it is.C.Yes,is.D.It is.(2)Is that_pencil sharpener?A.he B.him C.his D.you(3)This is_bag.A.me B.I C.my.D.you(4)Is that his case?_.A.Yes,that is.B.Yes,it isn't.C.No,it is.D.No,it isn't.3、完成下列句子(1)_(这是)your pencil?_,_(是，它是)(2)_(那是)his book?_,it_(不，它不是).It is_(我的)book.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是我的课本。五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握第 3 课时 Unit 2 Section A 3Section B 2c【学习目标】：1、熟练掌握本课 13个单词.2、掌握句型：Whats this in English？Ita/anHow do you spell it？3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.【学习重点】：确认物主关系以及拼读单词的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟练读写本课 13个单词.1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、完成 P10，1a 将词语和图中物品搭配学习任务二：运用句型：Whats this in English？Ita/anHow do you spell it？进行自由交际1、预习 P9，3，试着说出图中出现的 5中物品名称.2、学习对话：What's this in English？：It's a pen.：How do you spell it？：P-E-N.：Is this your pen？：Yes，it is./No，it isn't.1)自读并试着理解对话.2)小组讨论对话意思.3)组内练习对话并背诵.3、利用 3和 1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三：听听力,完成 Section B 1a,2a,2b1、听录音,圈出 1a中你所听到的物品2、听录音，在表中填出你所听到的物品.3、再次听录音，完成下列对话（KelseyK TeacherT）K：I'm looking for my_.T：OK.Is this your_?K：No,it_.That's my_.T：_you are.K：And that's my_T：OK.What's your_？K：Kelsey2)(MikeM TeacherT)M：That's my_.T：This?M：Yesand that's my_.T：All right.What's your_?M：Mike.T：OK.Here's your_.M：Thank you.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？_四、诊断评价1、翻译下列短语1)用英语_2)卷笔刀_3)电子游戏_4)一张身份证_5)你的橡皮_2、根据句意及首字母补全单词。1)Is that her e_?2)How do you s_pen?3)What's this in E_?4)Is that a pencil c_?5)That is my c_game.3、选择1.Is that your book?_.A.That isn't.B.It isn't.C.Yes,that is.D.No,it isn't.2.This is_eraser.A.a B.an C.the3._do you spell eraser?E-R-A-S-E-R.A.What B.What's C.How D.Who4.What's this_English?It's a hat.A.on B.to C.in D.at五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 4 课时Section B 3a4【学习目标】1、熟练掌握本课 10个单词.2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。【学习重点】学写寻物启示和失物招领。一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟练掌握本课 10个单词.1、个人自渎，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情
