九年级人教版物理总复习

声现象复习提纲一、声音的发生与传播 1现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：P14图11-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。 “风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气，声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 练习：有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是。 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）029s（当时空气15）。 下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣，锣声就停止。4回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚01s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足01s最终回声和原声混合在一起使原声加强。 练习：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 二、我们怎样听到声音 1声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。 2耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。 3骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。 三、乐音及三个特征 1乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。 练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 3响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 练习：男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：声音是由物体的振动产生的；声音的大小跟发声体的振幅有关。 4音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。 四、噪声的危害和控制 1当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 4减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用  可以利用声来传播信息和传递能量。声现象单元测试一、选择题(每题3分) 1通常我们能听到物体发出的声音，是因为(    ) A有发声体存在 B发声物体在空气中振动 C发声物体在真空中振动 D人看到了发声物体的振动 2人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了(    ) A固体能传播声音快 B固体不能传播声音 C无线电波能在真空中传播 D固体传播声音传播得慢 3吹笛子发声主要依靠(    ) A笛子本身(竹管)振动发声 B笛子中空部分柱振动发声 C人的嘴唇振动发出的声音 D以上说法不正确 4在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时准确，在计时时(    ) A听到枪声同时按下跑表 B看到发令枪散发的白烟同时按下跑表 C听枪声和看到白烟都有可以按跑表 D以上说法都不正确 5当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为(    ) A自己嚼饼干的位置离耳朵近 B旁边的人离人太远了 C你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的D饼干太干了 6在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是(    ) A不同的说话时，声音的音调不同 B不同的人说话时，声音的频率不同 C不同的人说话时，声音的响度不同 D不同的人说话时，声音的音色不同 7牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（    ） A牛叫的声音调调高，响度大 B牛叫的声音音调低，响度小 C牛叫的声音音调高，响度小 D牛叫的声音调低，响度大 8医生用听诊器听心脏跳动的声音主要是（    ） A心脏以每分钟70次左右搏动发出的声音 B由于心脏的搏动引起血液进入心脏时发出的频率数百赫兹的声音 C心脏收缩时发出的声 D上述三种声音都可以听到 9往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为（    ） A随着水位的升高音调逐渐升高 B随水位的升高音调逐渐降低 C灌水过程中音调保持不变响度越来越小 D灌水过程中调保持不变响度越来越小 10医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（   ） A改变发声体振动的频率，使声音的音调变高 B改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大 C减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大 D缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高 11下列哪些措施可以减弱噪声（    ） A停止使用一次性白色泡沫饭盒 B科学家研制冰箱中氟利昂的代用品 C在摩托车内烯机排气管上装消声器D为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭 12下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（    ） A小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C某货车司机为了超车，不断的按喇叭 D在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工 13关于乐音和噪声的叙述中正确的是（    ） A乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康 C从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声 D乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循 14下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（    ） A清洗钟表的精细器件 B利用超声波加工高硬度工件 C外科医生用超声波切除病人体内的结石D孕妇作“B超” 15下列利用声音传递信息的是（    ） A西瓜是否成熟可以用手轻敲 B利用超声波除去人体内的结石 C用超声波加湿器湿润空气 D用超声波来清洁牙齿 二、多项选择题(每题4分，多选、错选0分，少选得1分) 16在日常生活中，人们根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的好坏，以下做法中用以达到这一目的是（    ） A铁匠用锤打烧红的铁器 B瓜农用手拍打西瓜 C顾客用手轻轻敲打瓷器 D瓦匠用瓦刀敲打红砖 17“神舟”五号载人航天试验飞船的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想指日可待，试分析，在月球上的下列哪种活动不可实现（    ） A利用激光进行远程测距 B利用声波进行远程测距 C人在月球上行走 D两个人利用无线电波进行面对面交谈 18下列不是为了增大响度的事例是（    ）