《我和书的故事》习作指导课教学设计

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载我和书的故事习作指导教学设计教学目标：1、能写出自己和书的故事，谈谈读书的体会，表达对书的喜爱，做到内容详细， 感情真实；2、习作中提高同学口头、书面表达才能；3、学习运用平常积存的语言材料，练习修改自己的习作，培育同学主动与他人交换修改习作的习惯；教学重点： “我”和书的故事，叙事清晰，内容详细教学难点：指导同学把故事写得清晰又吸引人；教学预备：阅读有关读书的故事，搜集有关读书的词语、名句、诗句等，积存课内有关读书的好词佳句；教学过程：一、激发爱好，谈话导入同学们，你们喜爱读书吗？谁来说说你都喜爱读什么书？有一句话叫“腹有诗书气自华”，看我们班同学的眼神、气质，我就知道你们个个爱读书，人人有故事，今日老师就和同学们一起来共享我和书的故事，老师板书课题、同学齐读课题；二、明确要求，捕获素材1、师：书带给我们欢乐，带给我们思索，是我们最好的伴侣；大家在读书的过程中，肯定发生过很多好玩的故事，谁来说一说？（提示：购书、借书、读书、仍书、修补书时发生的故事； ）2、指名说故事；3、师：说得真好，一路书香，相伴着我们成长，我们品尝着生活中的喜怒哀乐；同学们想不想把你和书发生的故事中最吸引人的情节、细致生动地写下来呢？4、请同学们看呈现台，谁能读读习作争论平台，说说明白了哪些要求；5、依据这次习作要求，老师想提示你们以下几点（课件出示） 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 1）用第一人称来写学习必备欢迎下载（ 2）回忆自己读书的经受，你要写的故事和什么书有关？挑选感受最深的、好玩的或有意义的事写下来；（ 3）故事要写得既清晰又能吸引人；三、范文引路，学习写法；1、知道了这次习作要求后，接下来我们就要说一说怎样写作文了？假如给自己的故事拟个题目，你会拟什么题目？（生： 我为书狂、小书迷、小书虫、书伴我成长、我爱读书、书我的良师益友等）2、同学们的作文题目很新奇、别致；那么你想怎样支配作文的内容呢？（起因： 为什么喜爱读书；经过：读书的趣事；结尾：读书的收成和启示；）3、我们写作文时可以分三个自然段来写，也可以分更多的自然段来写；我们来观赏下面的作文开头，它们有什么特点？你知道哪些读书的名言或诗句呢？（有了这些名言、名句，就能够增加文章的艺术颜色，吸引读者的留意；）4、文章的中间部分要交代清晰你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉；师：我们先来共享一个爱读书的女孩的读书故事；（出示课件：我跨进店门，暗喜没人留意；我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去；哟，把短头发弄乱了，没关系，我终于挤到里边来了；在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地查找，却找不到那本书；从头来，再找一遍；啊！它在这里，原先不在昨天的地方了；赶忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着；我很欢乐，也很惧怕这种窃读的味道！ ）自己读读这两段文字，摸索：讲了一个什么故事？（小女孩在书店里偷偷读书、窃读的事）这是台湾作家林海音奶奶写她小时候和书的故事的片段，从他的故事中你 感受到了什么？（很爱读书）从哪些词欲或句子中体会到的？（神态、动作、比如的 修辞手法）师：说得真好，这一系列描写动作的词，把作者窃读时的情形马上呈现在我们面前；我们在写作文时，也要抓住语言、动作、心理等描写，是文章的内容丰富，有骨有肉；5、作文的结尾要既简洁又有力气，一句话点明中心；抒发自己对书的情感以及读 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载书对自己的影响；（留意首尾的相互照料）出示课件6、师：信任同学们在读书时，也有说不完，道不尽的故事，挑选一件把自己与书之间的故事有清晰的、完整的讲给同桌听；7、谁能把你的读书故事说给大家听？ 四、确定中心，初步写稿；1、你们的故事真好玩，我们每个人读书的经受都是不同的，请同学们拿起笔挑选你印象最深刻的一件事写下来吧；2、同学完成习作初稿，老师巡察、点拨；五、相互评改，共同提高；1、写好了吗？写好后可自己读读，画出自己最中意的词语和最出色的句子，用修改符号改正作文中的错别字和不通顺的地方；2、指名读习作：由于时间的关系，我们的作文先写到这，谁能把你的读书故事共享给大家？同学们来看看这个故事，对比一下这次习作要求，哪些地方打动了你，仍有什么修改建议？六、课堂小结：同学们，“妙笔千改”，好作文是改出来的；请同学们在课下把你的故事补充完整， 仔细地誊写在作文本上，等到上讲评课时，一起沟通好吗？最终老师送同学们一句话， 让我们共勉：我们是吃饭长大的，也是读书长大的；板书设计：我和书的故事自己与书感受最深的事情 叙事清晰、内容详细、感受真实 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载我最喜爱看；记得有一次，我一边走路一边看书，差点撞到了树上；一次，我正在看，妈妈让我说烧水，我很不愿意的放下书去烧水；我接完水后，赶忙去看书，却遗忘了关水龙头；我很痴情这本书，无论是在学校仍是在家里，只要有剩余时间，我就会捧起它，津津有味的读起来，有时我晚上仍躲在被窝里看书，导致视力下 降，戴上了眼镜；众多书中，我最喜爱，为了买这本书，我每天从妈妈给我的零花钱中节约下来一点，赞了一个多月才买到；我如获至宝，当心地收藏着；学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我；古今中外的名著使我如痴如醉，读书使我养成了做笔记的习惯；每次写作文，老师都把我的作文当作范文来观赏，我感到特别骄傲；一次，妈妈在蒸土豆时，由于蒸的时间过长，锅底糊了，都是黑黑的锅巴，怎么洗也洗不掉；我突然间想起了书上说用醋泡一会，然后就简单清洗了；妈妈试了一下，这招果真很灵；把“我”比作饿狼，形象地说明白“我”剧烈的求知欲和对读书的希望； 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载“跨、踮、钻、挤”一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴； 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -