和孩子一起户外运动

张瑜户外运动是孩子们最喜欢的，也是老师最担心的，对新老师来说挑战也是最大的。常遇到的问题有： 天堂的勺子 1、运动中教师怎样的站位才是合适的？2、教师怎样的指导语有利于运动的顺利进行？3、户外运动前应做哪些准备工作？4、户外运动中如何做好保育工作？5、如何合理调节孩子的运动量？ 4教师站位：（ 1）在运动中指导的站位：根据活动内容，站在危险处、难点处，比如：练习高跳下，教师可以站在幼儿前面边讲解边示范，供幼儿模仿。（ 2）运动讲评时的站位：如图这样便于幼儿听清和看清示范 、讲解。（ 3）观察站位：能看清所有幼儿运动情况的位置。 5幼儿站位：（ 1）站的方向不朝阳，便于看清示范。（ 2）队形站位：听哨声 走四条路 迎面接力 6 7（ 1）服装：运动装最合适。（ 2）精神状态：动作干脆、有力、到位。（ 3）指导语：语言简练生动、响亮、多使用鼓励性的语言，比如：加油、真棒、再试试、真勇敢！2、教师以怎样的状态带领幼儿运动？ 83、户外运动前应做哪些准备工作？（ 1）活动前，教师要检查场地是否安全，活动材料是否安全；检查孩子的服饰、鞋子。（ 2）活动中，根据活动内容、场地、器械，容易出危险的地方，教师要站位。（ 3）对孩子进行安全教育：哪些动作丌能做？哪些地方丌能玩？ 9 10（ 1）服装：鼓励幼儿穿宽松、易吸汗的衣服。女孩子尽量丌穿裙子和连裤袜。（ 2）擦汗：活动前给容易出汗的孩子垫毛巾；活动中鼓励玩热的孩子擦汗；活动后用温毛巾擦汗。（ 3）喝水：鼓励每个孩子带水壶，便于运动中补充水分；运动结束回教室，身体能够适应室温。（ 5）冬天出去运动前，要先在室内做准备活动，使身体有个适应过程。4、户外运动中如何做好保育工作？ 11 12一般认为“ 强度小些、密度大些、时间较些、节奏强些 ”，比较符合幼儿生理活动的特点。具体如下：（ 1）主要上肢活动与下肢活动的结合，运动强度小的活动与运动强度大的活动的结合。（ 2）主要运动强度与密度的合理搭配。若运动强度较大，则练习密度可以小一些；若运动强度较小，则练习密度可以大一些。（ 3）主要季节的特点：冬季，活动量可以安排大一些；夏季，活动量可以安排小一些。（ 4）只要时间节奏的掌握：活动量较大的活动，时间可以短一些；活动量较小的活动，时间可以长些。（ 5）注意教学技巧的灵活运用：为保证一定的活动量，要注意精讲多练，讲练结合，连连讲讲，边练边讲。减少过多的排队和变换队形，避免不必要的等待。多用分组、分散的练习的方式来充分利用场地器械以调节活动量。 131、活动前，组织幼儿喝水、如厕、整理着装，为体弱、易出汗幼儿背部垫毛巾，脱去外套或紧身的衣服，让幼儿着宽松、透气的衣裤，避免鞋带、绳结散开，配饰脱落，发辫散开。一名教师提前搬运运动器械到器械区。户 运 动 142、组织幼儿排队进入操场，鼓励全体有而大胆尝试各类运动器械。随时关注每个活动小组的幼儿数量，保证每个小组人数丌超过 10人，每名幼儿的等待时间丌超过 3分钟。户 运 动 153、活动中关注幼儿的心跳、呼吸、出汗、面色等体态特征变化，及时调整运动量，关注特殊幼儿的情绪变化和动作发展。户 运 动 164、保教人员分工为幼儿擦汗、擦鼻涕、垫毛巾、脱衣服、饮水等护理，确保每次总有 1保每名幼儿都在保教人员的视线范围内。户 运 动 175、活动结束，返回活动室前，清点人数，避免遗漏。户 运 动 186、返回活动室后，一名教师协助保育员做好有而护理，更换汗湿的衣裤、毛巾，避免着凉。一名教师组织幼儿饮水，如厕、洗手，做好个人整理。户 运 动 191、活动前，准备好盛放毛巾的收纳盘、干净毛巾、卫生纸、简单急救药箱等。户 运 动 202、陪同教师组织幼儿进入操场。户 运 动 213、活动中，及时为幼儿调整服装，帮助擦鼻涕、擦汗。活动结束时，帮助教师召集四散的幼儿。户 运 动 224、返回活动室后，为幼儿擦汗，更换汗湿的买进或衣裤，组织幼儿洗手、如厕、饮水。户 运 动