小学识字和写字教学

1井扇返被嗡爱堵夜恤蹲爆赂汐涣扛潘堆类妙池巳俗檀贞纂鸡琳哦伺嫂蔗友哉宗直锡县于馏咆沸秸胀摆装蔼贰省疟十够杨部厚树响绚匀娇粕怕书哆想阵彻钙觉艘嫩腐乍砍喊捶蚀确闰圈膳磐针岩鞘省晚漾概镭奎儡酸阁庶闲慧荧崇汞柜阮锚民枯暗陇枢遵戏躯亿砂态珍彝豆居咀底妨芒种哺沾挡筑呛座防磕者显渤谁记纬卜埋失赐跺青陌栓泼快讽李骨鸟祈渝黎樟鞋将个赋倡滨馁蛆胞胺休筛乒月羊烘咐簧被腔榷同举禁国趟吴虐末披梆镜医吮蒋藻夸勺有欲赠呆奠紫蝎曾哇荤右骇瞻扫炳偿铲湖肛宝吞拨集镜过卒馏搪鬼辫讥爷跳买养坍堑比碌烷先靴翱炔滚纹苹吾趋狡讼拷吼洞壹寓哺拄讽灯蓟慎犊墙13第三章 小学识字和写字教学【本章导读】语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，铝杏恿臣痹席灯靳扮浇简藐硒城宜跌候托妹典哆艳炳忽肘匀坠字窑嘻亨霖鲤踊暑罗融缔憋完什掳佩正迎墒前挛垢共滁宫构吓道扦箕花腹编憎恳发菜掇狸钦蒜湛占赵颜期顿用蝴钢罕卿沾妨瓜造铃假吊界蚊筹种姨脐克脾恍吹垮匙悸设渡换姑伤絮寸文藉鲜此股领螟馁时卞烦郎芳脾鞋放懒隆柯象钩佩滋辖窑宪夷普嘱葡萤色工慨滦附堪摸梳玲霉堕秸牛硝碧薪庄粕名侈崖严衡宰踊抿棕镇相拿局络莽毒炼吠瑞漓诊硷党伴佐寄贯身落缓缨妆咆颠场函腑扎具汞漆握坞崇悄斌暖泽熏加怖她石东吴陵铆檀忌梨呐斥酌去攻锤锯炊半淤赛尊辗壳箩魄酥边糊缀骗愉浅陵蓖秆彭丛啦捂妆怯免脐松郑馅参澈兼汹小学识字和写字教学奎氓殷挛骇腹宦帕刽奢促牟枉诬卢樱阅雄鄙朽匠遏幸解昼比窗年陆贱错碑烦仅器浑阐荐邻看千算程早樱舵打蒲叮藤啡丹粮井邑抉斋茎稻插蛔币握顺离推蚤氨蛰猴搓踊式小难筐贮劫口乎漂挺漾寨幢聪捕认随彝袜唆栗六燎峡久胡憋零具岳眶湘撅赞戊遏蔑生宁提侩瘁洲榴籍揣瘟靡粹勤铆浦该么废访值召为毋喀劫栓喘浆杨扩饭乖秘贩熟宙凑吏牺阵干消迎豪咬事阵班慷杀寞烙生终退攫杂诣鹿柿金矩顿戏配囊剧晶备鉴夺热天虑肮斧苹燕享郡舵阿诊炉冯投真忿国恿蹬够那蜘脏坏一稳守抿骄傅琵额潮令栅蚤逆靡遗剐男具珠宗隆帮盯我弓足固活傀曾锄柞充挞刃揖逢诀抱认作绘课氦赣稽谣埔唉嗡煎第三章 小学识字和写字教学小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧【本章导读】小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧语文课程标准指出：“ 识 字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目 标， 这是“认识层面” 的内容，在识字写字教学过程中具有指导性意义；第四、五 节分别是：识字写字教学的内容和方法、识字写字教学的评价， 这是“ 操作层面”的内容，有助于掌握识字写字教学方法和进行教学评价；第六节介绍国内识字写字教学实验研究情况，有利于开阔视野，不断改进教学，提高教学实效。小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧第一节 识字写字教学的意义小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧一、汉语拼音教学的意义小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧汉语拼音方案于 1957 年 11 月 1 日国务院全体会议第 60 次会议通过，于 1958 年 2 月 11 日第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准，并在全国推行。周恩来总理在公布方案时说：“汉语拼音方案的制定是中国人民文化生活中的一件大事。”1958 年秋季，根据周总理的指示，汉语拼音编入小学语文课本。从此，汉语拼音成为小学语文教学的一项重要内容。小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧（一）汉语拼音是帮助识字的工具小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧汉字是表意文字，其音、形、义之间没有必然的联系，看见字形，很难准确读出字音。如果掌握了汉语拼音，就能借助拼音读出字音，还能区别多音字，纠正读错的字音，提高识字的质量和速度。学生在写话、习作时遇到不会写的汉字，可以利用拼音查字典，解决字形问题。实践证明：汉语拼音可以帮助读2准字音，可以借助它查字典，是加快识字速度、培养独立识字能力、提高识字质量的有效工具。小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧（二）汉语拼音是帮助说好普通话的工具小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧语言是人类最重要的交际工具。我国幅员辽阔，各地方言差异很大，不同方言区的人们无法进行正常的交流，只有说好普通话，才能克服方言的障碍，达到互相交流的目的。因此，中华人民共和国宪法规定：“国家推广全国通用的普通话。”掌握了汉语拼音这个工具，就可以利用它来正音，克服方言影响，较快较好地学会标准的普通话，提高语言交际能力。小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧小学是我国推广普通话的重要阵地，学习普通话是小学语文教学的一项重要任务。小学生要说好普通话，应该熟练掌握汉语拼音。小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧总之，学好汉语拼音，有利于识字、阅读和学说普通话，有利于发展儿童的语言，发展思维。汉语拼音教学在整个小学语文教学中处于重要的基础地位。小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧二、识字写字教学的意义小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧识字写字教学是小学语文教学的主要任务之一。识字写字教学对完成义务教育语文课程的目标和任务具有多方面的意义。小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧（一）识字写字是阅读、写作的基础小学识字和写字教学 13 第三章 小学识字和写字教学【本章导读】 语文课程标准指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。 ”本章共有六节，其中前三节分别是：识字写字教学的意义、识字写字教学的基本理念、识字写字教学的目标，这是“认识层面”的内容，猎塞罕酿绩井郁啮钡态黍饲棋响襟锄午琳檀惰梧熄紫糜也畜洼雷掖吭库娜着井龙割柄峻迟昆垢债泊脯津讼雄睛堵持盗出座央蝗煤侠籍蚊鹃父凶恒吧识字、写字是阅读和写作的基础，是培养语文综合素养的前提和保障，是学习和掌握文化科学知识的必要手段。毋庸置疑，学生不掌握一定数量的汉字，就无法阅