数控加工工艺与编程——教学大纲.doc

数控加工工艺设计及程序编制教学大纲适用专业：数控技术应用 课程编码：TC4 课时数：90一、课程性质本门课程是数控技术应用专业的专业领域课程，本课程为培养数控编程工艺员提供必备的理论知识和专业技能，要求学生熟练掌握编程指令的应用、数控仿真软件的操作，重点掌握中等复杂零件的数控编程与加工。学生通过训练，能达到数控车工、数控铣工、加工中心操作员高级工数控手工编程的水平。本门课程是以“做”为主体的课程，所有理论知识都在技能训练过程中让学生得以理解和掌握。本课程以训练学生数控编程技能为目标，将数控加工工艺、手工编程、数控仿真软件应用的方法和规范等知识嵌入到各个零件的数控编程案例中进行分析讲解。零件数控编程的技能训练分为5个环节：（1）课堂操作示范。将编程知识融入案例中进行讲解示范。（2）课堂模仿操作。模仿老师编程的方法，进行零件的数控编程和仿真，理论与实践相结合，“教、学、练”三者有机结合。（3）课内实践。根据课堂所学习的操作方法，选择一个零件，自己动手编程。（4）课外拓展实践。由教师设计一个比较复杂的装配件，要求学生综合运用前一阶段所学习的知识和所掌握的技能设计数控程序，只提供装配图和零件图，由学生自己选择编程方法进行数控加工工艺的设计和数控程序的编制。（5）综合项目实训：全面运用所学习的知识和所掌握的技能，按照数控编程工艺员的工作过程，设计一个机构中所有零件的数控工艺设计与数控加工程序编制。二、课程培养目标1方法能力目标：（1）培养学生学习能力。（2）培训学生必要的政治素质。（3）使学生具备一定的法律意识。（4）培养学生必备的人文素养和健康的身心。（5）培养学生良好的职业道德。2社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。（4）培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。（5）培养学生的交际和沟通能力。（6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。3专业能力目标：（1）从给定零件图及技术资料中提取数控加工所需的信息资料。（2）设计数控工艺方案，编制工序卡,刀具卡等工艺文件。（3）根据零件的形状、尺寸、走刀路线，能够计算数控加工所需的工艺数据和几何数据。（4）根据数控车床、加工中心的性能、程序代码编写数控程序。（5）通过数控模拟软件来检查和优化加工程序，并通过试加工试验数控程序。（6）编制数控程序卡,并存档。（7）对数控加工的经济性和产品质量进行分析。三、与前后课程的联系1与前续课程的联系（1）零件图与装配图的绘制使学生具备了具备一定的识图、CAD画图的能力。（2）使用手动工具的零件加工 使学生具备了应用金属材料和机械零件的基本知识的能力。（3）使用普通机床的零件加工使学生具备了普通车削、铣削、钻削、磨削等加工方法的能力。（4）机床维护与保养使学生具备了数控机床的分类、工作原理、数控系统、典型结构的能力。（5）零件的工艺设计与实施使学生具备了机械加工工艺规程的编制、数控加工刀具、数控加工质量分析、常用夹具的使用等的能力。2与后继课程的关系为学生后续课程复杂工件的数控编程、使用数控机床的零件加工打下数控编程的基础，为学生进行中、高级工考证作准备。四、教学内容与学时分配根据职业岗位对知识、技能、素质的要求，将本课程的教学内容分解为9个学习单元。表1 课程结构与学时分配表编号学习单元名称主要教学内容学习目标学时备注P4-0绪论K4-1：数控机床的概念、组成、分类、加工的特点及应用。K4-2：数控机床坐标系的确定。 K4-3：数控编程的种类及步骤。K4-4：常用编程指令。K4-5：数控加工程序的结构。K4-6：课程学习内容及学习方法。O4-1：熟悉数控机床的组成及分类O4-2：掌握数控机床坐标系的确定和数控加工程序的结构。4P4-1定位销轴的数控加工工艺设计与程序编制K4-1：数控加工工艺设计的方法K4-2：外圆车刀、切槽切断刀的选用K4-3：车圆柱面、阶台、锥面、切槽、切断的走刀路线设计K4-4：数控车编程指令（T指令、G50、G96、G97、G98、G99、G00、G01、G90、G94指令）K4-5：数控车仿真软件的操作O4-1：具备编制车削圆柱面、阶台面、锥面、沟槽数控加工程序的能力12P4-2螺纹球形轴的数控加工工艺设计与程序编制K4-1：螺纹车刀的选用K4-2：车螺纹切削用量的选择K4-3：车圆弧面的走刀路线设计K4-4：车螺纹的走刀路线设计及各主要尺寸的计算K4-5：数控车编程指令（G02、G03、G40、G41、G42、G04、G32、G92、G76）O4-1：具备编制车削圆弧面、螺纹数控加工程序的能力12P4-3定位套的数控加工工艺设计与程序编制K4-1：内孔车刀的选用K4-2：车内表面的走刀路线设计K4-3：数控车编程指令（G71、G72、G73、G70、M98、M99）O4-1：具备编制车削内、外圆弧面、沟槽、螺纹数控加工程序的能力12P4-4椭圆手柄的数控加工工艺设计与程序编制K4-1：车非圆曲线的走刀路线设计K4-2：用户宏程序基础K4-3：用户宏程序功能AK4-4：用户宏程序功能BO4-1：具备使用宏程序编制含有公式曲线的零件的数控车削程序的能力8P4-5U型槽的数控加工工艺设计与程序编制K4-1：槽、键槽的加工方法K4-2：键槽铣刀K4-3：数控铣F、S、T指令K4-4：数控铣常用编程指令（G92、G90、G91、G43、G44、G49、G00、G01、G02、G03、G54G59指令）K4-5：数控铣仿真软件的操作O4-1：具备编制铣削槽、键槽数控加工程序的能力12P4-6凸模板的数控加工工艺设计与程序编制K4-1：平面铣削方法及面铣刀K4-2：内外轮廓的铣削方法K4-3：立铣刀K4-4：铣削用量K4-5：数控铣编程指令（子程序、G40G42）O4-1：具备编制平面轮廓及较复杂型腔铣削数控加工程序的能力8P4-7调整板的数控加工工艺设计与程序编制K4-1：孔的加工方法K4-2：加工孔走刀路线设计K4-3：固定循环指令（G73G89、G98、G99）O4-1：具备编制孔铣削数控加工程序的能力8P4-8基座的数控加工工艺设计与程序编制K4-1：曲面的铣削方法K4-2：曲面加工时铣刀的选择K4-3：数控铣宏程序O4-1：具备使用宏程序编制简单曲面铣削数控加工程序的能力8合计84五、教材的选用1教材选取的原则尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握。2推荐教材数控加工工艺设计及程序编制周虹主编 人民邮电出版社，2009六、考核方式与标准考核方式与标准见表2表3表2 考核方式与标准项目编号考核点建议考核方式评价标准成绩比例（%）优良及格P4-11定位销轴的数控加工工艺设计与程序编制现场考核定位销轴的数控加工工艺设计与程序编制完全合理定位销轴的数控加工工艺设计与程序编制合理定位销轴的数控加工工艺设计与程序编制基本合理202项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准P4-21螺纹球形轴的数控加工工艺设计与程序编制现场考核螺纹球形轴的数控加工工艺设计与程序编制完全合理螺纹球形轴的数控加工工艺设计与程序编制合理螺纹球形轴的数控加工工艺设计与程序编制基本合理122项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准P4-31定位套的数控加工工艺设计与程序编制现场考核定位套的数控加工工艺设计与程序编制完全合理定位套的数控加工工艺设计与程序编制合理定位套的数控加工工艺设计与程序编制基本合理102项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准P4-41椭圆手柄的数控加工工艺设计与程序编制现场考核椭圆手柄的数控加工工艺设计与程序编制完全合理椭圆手柄的数控加工工艺设计与程序编制合理椭圆手柄的数控加工工艺设计与程序编制基本合理82项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准P4-51U型槽的数控加工工艺设计与程序编制现场考核U型槽的数控加工工艺设计与程序编制完全合理U型槽的数控加工工艺设计与程序编制合理U型槽的数控加工工艺设计与程序编制基本合理162项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准P4-61凸模板的数控加工工艺设计与程序编制现场考核凸模板的数控加工工艺设计与程序编制完全合理凸模板的数控加工工艺设计与程序编制合理凸模板的数控加工工艺设计与程序编制基本合理162项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准P4-71调整板的数控加工工艺设计与程序编制现场考核调整板的数控加工工艺设计与程序编制完全合理调整板的数控加工工艺设计与程序编制合理调整板的数控加工工艺设计与程序编制基本合理102项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准P4-81基座的数控加工工艺设计与程序编制现场考核基座的数控加工工艺设计与程序编制完全合理基座的数控加工工艺设计与程序编制合理基座的数控加工工艺设计与程序编制基本合理82项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准2项目公共考核点过程考查（口试+自评+小组互评）见表3 项目公共考核点评价标准合 计100表3项目公共考核点评价标准模块公共考核点评价标准优良及格纪律迟到次数不超过1次，不旷课。迟到次数不超过2次，不旷课。迟到次数不超过3次，不旷课。过程操作操作过程完全正确操作过程规范操作过程基本规范写作能力写作能力强，文档规范完整写作能力较强，文档规范完整具备一定的写作能力，文档基本规范完整项目计划及实施能力能完成所有项目。能完成85的项目。能完成70的项目。团队协作精神能够与团队成员合作，合理沟通，接受任务，协作他人完成工作任务能参与分组作业并服从团队分工。能服从团队分工。策略和组织能力能主动组织和策划项目的计划、项目实施和团队分工参与项目计划和团队分工参与项目工作集体意识、社会责任心有很强的集体意识和社会责任心具备社会责任心和集体意识有集体意识分析问题、解决问题能对问题提出自己的见解和解决方案。能对相关问题提出解决方案。能对问题和现象提出解决问题的思路。学习能力能主动查阅相关参考书和手册，并与同学或老师讨论。能查阅相关参考书和手册能根据要求查阅教学中提供