入党积极分子推荐表自我鉴定
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。入党积极分子推荐表自我鉴定作为一个入党积极分子，必须认真执行党的决议和指示，严格对自己进行自我鉴定、自我批评!下面由本小编精心整理的入党积极分子推荐表自我鉴定，希望可以帮到你哦!入党积极分子推荐表自我鉴定篇一本人龙永松，男，09级计应1班的学生。20年月至月参加了湖南。老师的讲课都是非常精辟的，他们的真心话语和精彩的分析让我在原有认知的基础上对党有了更深入的了解。看着这么多同学在一起培训，我看到了我党坚实的群众基础。学无止境，党校培训已经结束，我依然努力地学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想。通过子，平时从小事做起，用党员的标准要求自己。注意学习各方面的知识，上课努力听讲，尽量提高自己的综合素质。我将以严谨的态度继续学习党的知识，关心实事和党的政策。党员是平凡的，也是不平凡的。党员的平凡体现在从身边的事情做起，以身作则，为人民服务。作为一个入党积极分子，一个向党组织靠拢的人，我将谨记党员全心全意为本人一贯以来思想上积革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令。我进入大学以后，通过对实事和我的，揭示了历史的发展趋势，未来的世界也将是这样的，自己理应为真实的未来而努力。二、学习方面：进入党校学习后，老师的真心话语和精彩的分析让我在原有认知的基础上对党有了更深入和真实的认识。我上课努力听讲，尽量消化自己学过的知识。在认真学好专业知识的同时还注意学习其他非专业的知识，提高自己的综合素质。通过三年学习，现已认真完成了各门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。党校学习结束后，我将更加努力地学习，更加深入的了解马列主义、毛泽东思想以及在我国现代化建设中发挥的中大作用，用它来武装自己。学无止境，我将会以严谨的态度继续学习党的知识，关心实事和党的政策;同时，平时做事从小事做起，尽量用党员的标准要求自己。三、纪律和参加班集体活动方面：本人自进入党校学习以来，思想上积极向上，坚持自觉遵守国家的各项政策法令和学校的各项规章制度，听从老师的教导，诚恳待人，乐于助人。具有强烈的班集体主义精神，积极协助班主任做好班级管理工作。乐于参加学校及班级组织的各项活动，如篮球赛、乒乓球赛等，使自己的身心得到健康发展。四、收获：三年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是通过对了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基矗三年的大学生活将是我人生的一个起点，是闪闪发光的一段历程，它包含了汗水和收获，在我的人生中起着至关重要的作用。入党积极分子推荐表自我鉴定篇三同志参加中共中央党校函授学院20级本科班法律专业学习以来，能摆正位置、虚心好学，端正学风、潜心修学，联系实际、活学善学。通过近三年的刻苦学习，该同志党性修养得到了新的增强，知识素养得到了新的提高，有效地促进了本职各项工作。20年度考核被评定为要事迹如下：1、始终坚持学以修德这个核心，组工干部的良好形象在函授学习中得到了进一步树立。该同志十分珍惜在党校这个大熔炉中学习、锻炼的机会，把立德、修德作为学习的第一前提。虽然就职于组织部门，日常工作比较繁重，仍一天不落地参加集中辅导，一着不让地抓好个人自学，做到了工作、学习两不误。特别是在市委先进性教育活动办公室的一年半间，该同志承担着领导讲话、汇报总结、简报信息等材料的起草工作，虽然工作任务重、要求高、节奏快，仍能挤时间学习，不但没有掉队，还取得了比较好的成绩。作为组工干部，该同志尊重教员，与其他学员和睦相处，言行举止得体，在班级中的表率作用比较突出。2、始终紧扣学以增智这个关键，知识结构在函授学习中得到了进一步优化。该同志能正确看待党校的函授学习，学习的定位不仅仅局限于取得一纸文凭，而在于求得真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的青年干部。围绕这样的定位，该同志在平时的学习中注重学习的计划性、系统性和实效性，每次集中辅导前，坚持先预习再听课，遇有疑问坚持向老师们请教、到网络中求解，学习效率很高，学习成效也有目共睹，对法律专业知识的掌握实现了由不懂到一知半解、到理解、到运用的转变。3、始终抓住学以致用这个根本，服务组织工作大局的本领得到了进一步提高。在学习的过程中，该同志能坚持和发扬理论联系实际的学风，注重慎视和思考所学的法律专业知识与所从事的组织工作之间的联系，注重研究组织工作中遇到的一些法律问题，注重从法律的角度解决一些工作中遇到的矛盾，并在充分调研的基础上形成了对建立组织工作法规体系的几点思考的论文，提出了从组织部门职能职责、干部选拔任用、基层组织建设三个方面创制一套与国家的法治管理、与党的依法执政领导相适应、相衔接的组织工作法规制度体系的构想，得到了市委有关领导的重视，较好地实现了学习成果的转化运用。3
