浅谈重视小学生德育教育的方法-毕业论文

抚 顺 师 范 高 等 专 科 学 校 毕 业 论 文题 目 名 称 ： 浅 谈 重 视 小 学 生 德 育 教 育 的 方法专 业 ： 英 语 教 育系 名 称 ： 外 语 系年 级 班 级 ： 11级 英 教 四 班学 号 ： 11号学 生 姓 名 ： 齐 瑶指 导 教 师 ： 佟 德 龙抚顺师范高等专科学校二零一四年六月浅 谈 重 视 小 学 生 德 育 教 育 的 方 法目 录摘 要 2关 键 词 2一、新形势下小学生的思想道德品质现状1、 价 值 观 念 的 混 乱 ， 价 值 取 向 功 利 化 22、 文 明 卫 生 状 况 差 23、 心 理 品 质 脆 弱 34、 辨 别 是 非 能 力 差 3二 、 分 析 学 校 、 家 庭 、 社 会 对 小 学 生 德 育 教 育 的 缺 陷 和 不 足1、 学 校 德 育 教 育 32、 家 庭 德 育 教 育 43、 社 会 不 良 环 境 的 冲 击 4三 、 为 了 改 善 小 学 生 德 育 教 育 ， 我 们 应 该 采 取 以 下 措 施1、 学 校 是 对 未 成 年 人 进 行 思 想 道 德 教 育 的 主 渠 道 42、 家 庭 是 育 人 的 摇 篮 ， 家 庭 教 育 就 是 指 人 一 生 在 家 庭 中 所 受 到的 教 育 与 影 响 53、 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 是 全 社 会 的 共 同 责 任 6参 考 文 献 7浅 谈 重 视 小 学 生 德 育 教 育 的 方 法作 者 ： 齐 瑶 指 导 教 师 ：摘 要 ： 小 学 阶 段 作 为 人 一 生 思 想 极 为 纯 洁 的 时 期 ,尤 其 对 低 年 级 学 生 进 行 德育 教 育 ,可 以 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 。 处 于 启 蒙 阶 段 ,学 生 的 心 智 未 发 育 完 全 ,对 世界 的 认 识 还 是 一 种 模 糊 的 状 态 ,任 何 因 素 都 可 能 改 变 他 们 的 道 德 观 念 ,改 变 他 们以 后 的 人 生 。 在 这 个 阶 段 ,要 通 过 各 种 各 样 的 方 法 ,引 导 这 些 懵 懂 无 知 的 小 学 生建 立 起 正 确 的 道 德 意 识 、 道 德 理 解 、 道 德 判 断 及 道 德 品 质 等 是 极 其 必 须 的 。 因此 ， 社 会 家 庭 、 学 校 的 应 该 采 取 有 效 的 方 法 来 提 高 小 学 生 的 德 育 教 育 。关 键 词 ： 德 育 教 育 、 道 德 认 识 、 家 庭 教 育 、 社 会 教 育 、 学 校 教 育正 文 ： 在 我 们 当 今 社 会 ， 缺 少 良 好 的 道 德 教 育 的 小 学 生 随 处 可 见 ， 例 如 在 小 学校 园 中 ， 小 学 生 在 玩 耍 时 ， 与 其 他 小 朋 友 发 生 争 执 时 ， 很 多 小 学 生 都 会 随 口 说出 脏 话 ， 和 其 他 小 朋 友 相 处 时 ， 不 懂 得 谦 让 ， 在 公 共 场 合 ， 不 懂 得 尊 老 爱 幼 ，不 懂 得 基 本 的 礼 节 。 学 生 尤 其 是 小 学 生 年 龄 小 ， 思 想 单 纯 、 幼 稚 、 可 塑 性 大 、好 奇 心 强 ， 善 于 模 仿 。 随 着 社 会 经 济 的 飞 速 发 展 ， 影 响 小 学 生 的 思 想 品 德 成 长的 因 素 越 来 越 多 ， 产 生 影 响 的 途 径 越 来 越 复 杂 。 这 些 现 象 都 是 当 今 小 学 生 缺 乏德 育 教 育 的 原 因 。 因 此 ， 为 了 我 们 祖 国 下 一 代 的 发 展 ， 对 小 学 生 进 行 更 好 的 德育 教 育 刻 不 容 缓 。学 校 道 德 教 育 ,除 了 在 小 学 生 道 德 教 育 方 面 发 挥 着 主 体 道 德 意 志 和 道 德 行 为之 间 的 工 具 性 价 值 外 ,在 小 学 生 成 长 方 面 ,对 个 体 全 方 位 的 发 展 也 起 着 非 常 积 极的 作 用 。 主 要 有 以 下 几 个 作 用 :一 、 有 助 于 维 护 小 学 生 的 身 心 健 康 学 校 道 德 教 育是 把 道 德 作 为 小 学 生 获 得 自 我 肯 定 、 自 我 进 步 的 对 象 物 ,将 从 道 德 活 动 中 产 生 的积 极 情 感 ,作 为 树 立 和 宣 扬 的 良 好 精 神 风 貌 。 小 学 生 道 德 生 活 的 情 感 色 调 中 ,最重 要 的 积 极 情 调 是 愉 快 ,以 及 具 有 愉 快 情 调 性 质 的 满 足 、 欣 喜 、 憧 憬 、 希 冀 等 。愉 快 是 主 要 的 正 面 情 绪 ,它 能 给 人 带 来 心 理 上 的 快 乐 和 舒 适 。 【 1】 著 名 的 生 物学 家 巴 甫 洛 夫 指 出 :“ 愉 快 可 以 对 生 命 的 每 一 跳 动 、 对 于 生 活 的 每 一 印 象 易 于 感受 ,不 论 躯 体 和 精 神 上 的 愉 快 都 是 如 此 ,可 以 使 身 体 发 展 、 身 体 健 康 。 ” 教 师 在道 德 教 育 中 让 学 生 拥 有 更 多 愉 快 的 感 受 ,会 令 他 们 保 持 健 康 乐 观 的 心 理 状 态 ,增强 他 们 战 胜 挫 折 的 自 信 ,增 进 他 们 对 生 活 的 向 往 、 对 生 命 的 热 爱 。 譬 如 教 师 用 心育 人 ,关 爱 每 一 位 学 生 ,学 生 也 会 因 为 教 师 的 鼓 励 而 更 有 朝 气 和 活 力 。一.新形势下小学生的思想道德品质现状(一 ） 价 值 观 念 的 混 乱 ， 价 值 取 向 功 利 化多 数 学 生 认 为 人 生 目 标 就 是 怎 样 让 自 己 有 钱 ， 这 种 只 重 视 自 身 实 际 利 益而 无 法 把 个 人 追 求 价 值 与 对 社 会 的 奉 献 统 一 起 来 的 行 为 ， 限 制 了 学 生 的 更好 发 展 ， 造 成 个 人 主 义 的 蔓 延 和 价 值 观 的 倾 斜 ， 导 致 不 少 学 生 学 习 目 标 不明 ， 学 习 动 力 不 足 。 厌 学 情 绪 辍 学 现 象 严 重 。 根 据 自 己 对 学 校 六 年 级 一 个班 45 名 学 生 的 统 计 ， 能 主 动 预 习 功 课 的 只 占15%， 能 主 动 完 成 老 师 布 置 家 庭 作 业 的 占 25%（ 二 ） 文 明 卫 生 状 况 差特 别 是 农 村 小 学 ， 学 生 平 均 一 周 能 洗 一 次 澡 的 只 占 60%， 不 尊 重 老 师 ， 不尊 重 别 人 的 劳 动 成 果 ， 言 谈 举 止 粗 俗 ， 社 会 公 德 意 识 较 差 ， 文 明 健 康 的 生活 方 式 欠 缺 。 我 是 一 个 老 师 ， 生 性 严 厉 ， 学 生 见 我 都 怕 三 分 ！ 所 以 学 生 不敢 对 我 怎 么 样 ， 但 最 近 接 连 在 我 们 学 校 的 发 生 了 几 起 学 生 打 老 师 的 事 情 ！学 校 处 理 的 结 果 就 是 学 生 纪 律 处 分 ， 之 后仍 然 可 以 在 学 校 里 逍 遥 自 在 ！ 甚 至 成 为 他 们 在 其 他 学 生 面 前 摆 谱 的 资 本 ！可 叹 ！ 可 悲 ！ 可 恼 ！ 前 天 又 发 生 一 起 学 生 打 老 师 的 事 情 ， 那 个 老 师 出 于 防卫 ， 在 学 生 脸 上 留 下 了 两 道 痕 迹 （ 一 个 女 老 师 ） ， 她 自 己 却 被 学 生 脸 都 打肿 了 。 手 臂 举 高 都 有 些 困 难 ！（ 三 ） 心 理 品 质 脆 弱小 学 生 根 本 没 有 经 历 过 挫 折 教 育 ， 抗 挫 能 力 差 ， 学 习 不 思 进 取 ， 缺 乏 学 习目 标 及 学 习 动 力 ， 自 我 约 束 力 不 够 ， 甚 至 一 不 顺 心 就 离 校 出 走 。 细 心 的 班主 任 就 会 发 现 ： 一 些 后 进 生 ， 特 别 是 没 有 任 何 特 长 的 学 生 ， 常 常 表 现 出 孤独 ， 羞 怯 ， 说 话 吞 吞 吐 吐 ， 言 不 成 句 ， 词 不 达 意 ， 有 的 甚 至 出 现 了 破 罐 破摔 干 脆 什 么 都 不 干 ， 书 不 读 ， 活 动 也 懒 得 参 加 ， 这 就 是 自 卑 心 理 。 上课 提 问 的 学 生 没 有 了 ， 课 余 向 教 师 质 疑 的 越 来 越 少 了 ， 考 试 得 满 分 的 也 近乎 没 有 了 ， 抄 袭 作 业 的 成 了 普 遍 存 在 ， 教 师 一 批 评 就 掉 眼 泪 的 多 了 等 等 。这 一 切 ， 只 能 说 明 他 们 在 放 弃 疑 难 ， 逃 避 困 难 ， 缺 少 战 胜 因 难 的 勇 力 和 信心 ， 甚 至 遇 到 挫 折 后 感 到 压 抑 、 想 不 开 意 志 薄 弱 、 感 情 脆 弱 。 不 会 劳动 ， 不 会 自 力 更 生 ， 缺 乏 自 立 意 识 和 生 存 能 力 。 第 一 次 没 有 成 功 的 事 ， 据调 查 ， 只 有 不 到 40%的 学 生 会 进 行 第 二 次 尝 试 ， 有 第 三 次 勇 气 的 就 只 有 20%左 右 了 。 易 冲 动 、 好 感 情 用 事 ， 这 也 是 小 学 生 常 有 的 心 理 问 题 。 出 了 校 门“ 单 挑 ” 对 打 的 时 时 有 之 ， “ 群 殴 ” 也 不 是 什 么 新 鲜 事 打 伤 、 致 残 甚 至 于致 死 的 也 时 有 报 道 ， 究 其 原 因 无 外 乎 都 是 缘 于 鸡 毛 蒜 皮 的 小 事 。（ 四 ） 辨 别 是 非 能 力 差小 学 生 ， 尤 其 是 小 学 高 年 级 学 生 容 易 受 不 良 诱 惑 的 影 响 ， 抽 烟 、 喝 酒 、 打牌 、 赌 博 现 象 时 有 发 生 。 下 面 是 我 亲 眼 所 见 ： 一 次 ， 我 在 一 家 餐 吧 和 朋 友吃 饭 ， 里 面 有 许 多 半 封 闭 的 包 厢 隔 档 座 位 ， 有 双 人 座 ， 也 有 四 人 座 。 餐 吧里 灯 光 昏 暗 ， 我 细 数 一 下 ， 大 概 有 20 名 穿 校 服 的 学 生 ， 他 们 都 坐 在 包 厢里 ， 有 几 名 学 生 手 里 夹 着 香 烟 ， 部 分 桌 子 上 还 放 着 啤 酒 瓶 和 饮 料 ， 有 的 女生 甚 至 和 男 生 搂 抱 在 一 起