人教部编版三年级语文上册《1 大青树下的小学》配套教学课件PPT优秀公开课

1 大青树下的小学,人教部编版 三年级语文上册,我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族。其中，汉族人口最多，除汉 族以外的其他55个民族人口较少，被称 为少数民族。,新 课 导 入,（di)傣 族傣族是中国少数民族之一，具有悠久的历史和灿烂的文化，也是世界上人口较多的民族 之一。有泼水节、入夏节、出夏节等传统节庆， 善跳孔雀舞。,知 识 链 接,景颇族我国少数民族之一，主要分布在我国云南。传统节日是目脑节。景颇族人民风纯朴、 直爽、勤劳。景颇族妇女善编织，能够织出 数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物 的图形，精美艳丽。,阿昌族我国少数民族之一，主要分布在我国的云南省和贵州省。 民族重大节日有火把节、窝罗节等。,德昂族我国西南边疆现有居民中最古老的民族之一，节日有关门节、 开门节、 烧白柴节等。,我 会 认,yn鲜艳d朗读fng凤尾竹,b坪坝bn打扮shuijio摔跤,hn汉族yng飘扬ji洁白,词 语 熟 读,我 会 写,粗,孔,绒,球,艳,装,静,雀,汉,扮,服,停,晨,穿戴敬爱 树枝 粗壮,服装敬礼 孔雀 影子,鲜艳国旗 好奇 枝干,早晨打扮 安静 招引,词 语 表,【坪坝】 平坦的场地。【穿戴】 指穿的和戴的衣帽、 首饰等。 【鲜艳】 鲜明而美丽。【打扮】 使容貌和衣着好看；装饰。【绚丽多彩】 形容灿烂艳丽，色彩丰富。 【打招呼】 用语言或动作表示问候。 【敬爱】 尊敬热爱。【飘扬】 在空中随风飘动。,词 语 解 释,【安静】 没有声音；没有吵闹和喧哗。【有趣】 能引起人的好奇心或喜爱。【好奇】 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 【招引】 用动作、 声响或色、 香、 味等特点吸引。 【热闹】 热闹的景象。【边疆】 靠近国界的领土。【古老】 年代久远的。【粗壮】 （物体）粗大而结实。【洁白】 纯白，没有杂色。【摇晃】 摇摆，摇动。,打扮装扮安静寂静 摇晃摇动,鲜艳艳丽飘扬飘荡 招引吸引,近 义 词,词 语 对 对 碰,安静喧闹热闹冷清 粗壮纤弱,敬爱憎恨古老年轻 洁白乌黑,反 义 词,自由朗读课文：说说大青树下的小学给你留下的总体印 象是什么？这所小学和自己所在的小学有哪 些不同之处？,整 体 感 知,不同之处：学生民族多，在同一间教室里学习。,总体印象：美丽可爱、团结欢乐。,同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？,课 文 详 解,上学路上来到学校上课学习,思考：课文描述了大青树小学的哪几幅场景？,下课游戏,大青树小学的学生都来自哪里？汉族 傣族 景颇族阿昌族 德昂族,朗读第1段的第1句话，边读边想象，你仿佛看到了什么？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳 花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景 颇族的，还有阿昌族和德昂族的。,我仿佛看到不同民族的学生，他们早早 地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走 路去上学。 从中可以看出这是一所美丽而 又团结的小学。,排比句,上学路上,1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒 球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。第2句字数多，运用了排比句式，具体描写 了学生从哪里走来，读起来更真实。,比较句子,1.走来了许多小学生。2.走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。第2句话运用了排比句式，介绍了学生来自哪些民族，从中可以看出这是一所多民族、多学生的团结小学。,比较句子,这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。,大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园 里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘,来到学校,扬的国旗敬礼。,绚丽多彩可 以换成多姿多彩、 五彩缤纷。,那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。,绚丽多彩,再次朗读第1自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？我好像看到了：不同民族的学生由远及近、汇聚而来。同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。,“当，当当！当，当当！ ”大青树上的钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安 静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇地听着。,上课学习,朗读第2自然段，体会其作用：“当，当当！当，当当！ ”大青树上的铜钟敲响了。,过渡句： 钟声敲响，表 明上课时间到， 引出下文。,朗读第3自然段，回答问题：你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。,最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看出同学们读得非常好听。,结合课文，发挥想象：如果你是一棵小树、 一只小鸟、 一只蝴蝶或一只猴子，看,我会静静地欣赏，不忍打搅,到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？,大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外 十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。朗读这几句话，说说你从中读出了怎样的氛围？,下课游戏 同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。作者为什么要描写这些小动物呢？为了突出下课后孩子们的欢乐、 愉快和自由 自在，引得小动物们心 生羡慕，前来看热闹。总之，是为 了衬托孩子们幸福美满的学校生活。,（团结）的学校，（美丽）的学校、 （欢乐）的学校、 与（众不同）的学校就是我们可爱的小学，一 所边疆的小学。,填一填：把“这”改为别的词语，会是怎样的呢？,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。,有感情地朗读第4自然段，回答问题：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的墙上摇晃1.第一句话在全文中起到什么作用？2.文末的省略号在文中起到什么作用？,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的墙上摇晃,省略号让人感到意犹 未尽，令人产生遐想。,这句话是本文中心句， 既点题，又抒发了赞美之情。,上课的时候,思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。,教室里 图书室里,操场上 教学楼前,花坛边 大树下,放学了,本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏 的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习 生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结， 表达了作者的自豪和赞美之情。,主 旨 归 纳,快乐游戏结尾点题 可爱美丽,文明有礼认真读书,美丽可爱 团结欢乐,层 次 梳 理,上学、 到校,描写校园好词干净 整洁 欢乐静悄悄 热闹欢腾 生龙活虎 人声鼎沸 你追我赶 欢声笑语,宁静 绿茵茵生机勃勃 生机盎然书声琅琅 热闹非凡环境幽雅 景色迷人,拓 展 延 伸,u在田字格中书写本课生字及词语表的词语。u大青树下的小学里，有很多学生都很想和 其他地方的小朋友交朋友，成为书信往来 的笔友。请你给他们写封信，介绍自己的 生活、学习情况，使他们对我们的生活也 有一些了解。,课 后 作 业,Thank You!,谢谢观看,