语文教学计划总结中学语文第下学期教研组工作总结
语文教学计划总结中学语文第下学期教研组工作总结 光阴荏苒，光阴飞逝，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲切配合下顺利开展。我们全面贯彻落实学校教学工作计划，以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化开展为导向，注重总结与交流，制造性地开展教研工作，实在提高语文教师的素养，提升教学的质量。一、狠抓常规工作，提高教学效率课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素养的学习实践基地。1、进一步标准语文教学常规治理，提高课堂教学的有效性。深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。教学治理既注重毕业年级，也注重其他年级，把加强课堂教学研究作为教研工作的重点，提高课堂教学的针对性和实效性。积极参加教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓学生，实在提高语文成绩。对命题的新方向进展认真研究，在新课改理念和精神指导下，开展了各种方式的活动研究课堂教学，研究学生，研究教材，研究学法和教法。2、充分发挥备课组作用。注重个人备课和集体备课相结合的备课方式。备课组内，注重合作，集思广益，资源共享，实在注重教学效果，提高整体教学质量，构成特色。备课组活动有针对性，内容充实，注重实效。在常规教学中我们互相探究教学中存在的征询题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。大家经常把自制课件、精心制造的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提早预备相关材料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展，期中、期末考前两周按学校要求完成复习计划的制定和复习指导纲要的编写。3、加强教学质量监控。以期中、期末考试和月考、周测为抓手，加强全程治理，做好调研分析工作，严把教学质量关。本学期我们组徐慧、宋娟娟、李红、刘静、戴芬、钱亮、薛蓓等教师承担了语文学科期中、期末、月考的出卷工作。他们认真研究教材、精心编排试题，所出试卷符合学生实际，到达学校要求，顺利地完成了出卷工作。二、求同存异，备课组工作各具特色备课组活动时间固定，每次活动有针对性，或研究进度，或研究教法，或讨论教学中的疑难征询题等，组内互相听课，取长补短。备课组中做到：“教学进度、教学重点、作业布置、周练”的统一。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文教师们的指导思想。我们是如此想的，同样也是如此默默无闻地做的，我们努力朝这个目的再进一步。预一备课组抓根底、抓习惯，不让学生在起始年级就落伍。为了提高学生学习语文的兴趣，营建一个好的学习气氛，组织了语文课本剧竞赛。早宣传，早发动，学生预备充分，表现优秀，特别好落实了“读好一本名著”的教学任务。初一备课组教师们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，理解学生学习中存在的征询题，由经历丰富的教师按照经历提出处理方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文根底。初二备课组，在培优和补缺补差上不遗余力，按照本人任教班级学生的特点制定了分层提高的措施，做好专题辅导工作。关于成功的做法，大家互相学习，并迅速贯彻到每日的教学中去。教师们不管在试卷中，仍然作业上，批阅到优秀作文，就进展修正并打印出来，分发给全年级学生欣赏、学习，如此，既激发了学生的写作积极性，也让一部分写作有困难的学生有可学习的材料。初三备课组的教师加强对课程标准、考试说明、近三年的中考试卷的研究，科学制订最后三轮的复习计划和策略，强化中考复习的针对性。大家群策群力，保证了初三语文在今年的区期中监控考中获得良好的成绩。三、以各项教学活动为抓手，进一步促进教师专业开展1、本学期我们以区语文学科基地为依托，接着扎实有效地开展工作，完善语文综合学习的内容。我们确定了语文综合学习的八大主题，并就语文综合学习中的假设干征询题进展了深化有效地研讨，六至八年级的三位教师代表宋娟娟、刘静、薛蓓分别从“语文综合学习的有效性”“如何进展综合性学习”“对综合学习教材的处理”三个方面作了专题发言。2、每位教师养成学习习惯，不断地充实和丰富本人，健全和更新本人的知识构造。不仅参阅备课的有关材料，而且自觉地学习对个人成长有深远意义的专业性、理论性书籍，提高个人多方面的修养，拓宽眼界。3、教师们专业成长迅速，个人的教育教学才能得到提升。本学期宋娟娟、向滢教师分别入围了区“育人奖”“耕耘奖”。四、悉心指导学生，促进学生素养全面开展1、注重学生良好学习习惯的养成。特别要注重上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。2、注重培优补差工作。积极组织学生参加上级部门安排的各类语文竞赛活动。本学期我们参加的活动有：第二届鲁迅青青年文学奖，沪、港、澳、新四地征文活动等。每个备课组以这些活动为抓手，精心组织了初赛。这些活动既加强了学生学习才能，也培养了学生语文学习的兴趣，更激发了学生学好语文的欲望，也获得了喜人的成绩，有数10名学生在各项大赛中脱颖而出。这其中无不凝聚着语文教师们的辛苦。各备课组有针对性地进展学生的补缺补差，做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差学生的动态开展，做好专题辅导工作。
