教育心理学B(一)

教育心理学四川省 2010 年 10 月高等教育自学考试（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10分 ）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 综观全球，从20 世纪60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【A 内容趋于集中B 各派的分歧日趋缩小C 注重学校教育实践D 认知研究大行其道2 桑代克提出的主要的学习律不包括【】A 效果律B 准备律C 练习律D 迁移律3 格式塔学派的主要代表人物不包括【】A 海德B 韦特海默C 苛勒D 考夫卡4 元认知结构中不包括【】A 元认知知识B 元认知情感C 元认知体验D 元认知监控5 提出学习迁移的共同要素说的心理学家是【 】A 沃尔夫B 高尔顿C 桑代克D 斯金纳6 吉尔福特提出的智力理论是【】A 单因素论B 二因素论C 群因素论D 三维结构理论7 世界上第一个智力测验的设计者是【】A 比奈B 高尔顿C 推孟D 韦克斯勒8 柯尔伯格研究道德所采用的方法是【】A 对偶故事法B 道德两难故事法C 投射法D 问卷法9 根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机的组成部分不包括【A 认知的内驱力B 情感的内驱J-jC 自我提高的内驱力D 附属的内驱力10 1968 年提出个人化教学系统的心理学家是【】A 华生B 维果斯基C 凯利D 凯勒二、多项选择题 （本大题共 5小题每小题 2分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11班杜拉提出的观察学习包括 【】A .注意过程B .保持过程C、认知过程D.动作再现过程 E.动机过程12布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有【】A.联想表象B.思维表象 C、动作再现表象D.图像再现表象E.符号再现表象13对学习内容的直观形式包括A 实物直观B 模象直观C 、图形直观D 言语直观E 动作直观14根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的A 流畅性B 稳定性C 、变通性D 包容性E 新异性1 5根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括A 能力B 努力C 、运气D 任务难易 E 教师三、填空题（本大题共5 小题，每小题 2 分，共 10 分）请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。-C-理学来命名的教育1 6 1877年， （ ）的教育心理学是第一部正式以教育心理学著作1 7遗传决定论的创始人是（）18 奥苏贝尔强调，（ ）是学生学习的主要形式。1 9 （ ）将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。20 1 969 年，加涅和他的同事一起第一次正式提出（ ）的概念。四、判断改错题 （本大题共 5小题，每小题 3分。共 l 5分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上“/”。错误的划1- "X”，并改正错误。21 学生的学习以掌握间接经验为主。（）22野外考察是一种模象直观形式。（）23动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）24教师期待往往会对学生产生深远影响。（）25教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）五、简答题（本大题共5 小题，每小题 6 分，共 30 分 ）26.简述教育一IZ-理学研究的指导思想和基本原则。27简述发现学习的概念及其优点。28简述问题解决学习的意义。29简述高创造力个体的人格特征。30简述柯尔伯格的道德发展阶段。六、论述题（本大题共2 小题，第 31 小题 10 分，第 32 小题15分，共 25分） 31试述建构主义关于教学的基本观点。32结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。