言语备考：主旨意图傻傻分不清楚

以教育推动社会进步1 / 3言语备考：主旨?意图?傻傻分不清楚言 语 备 考 ： 主 旨 ?意 图 ?傻 傻 分 不 清 楚 。 在 言 语 理 解 与 表 达 中 ， 主 旨 和 意 图 的 题 量占 据 着 片 段 阅 读 的 半 壁 江 山 ， 以 17 年 国 考 为 例 ， 地 市 级 是 9 道 题 ， 省 部 级17 年 新 加 了 篇 章 阅 读 ， 这 个 占 比 会 更 高 。 这 个 部 分 就 是 考 生 笔 试 的 基 本 得 分 点 。如 果 这 个 部 分 把 握 不 好 ， 言 语 也 就 成 了 学 员 行 测 中 的 弱 项 了 。 在 授 课 过 程 中 ， 虽然 方 法 都 很 明 确 ， 但 是 对 于 学 员 来 说 总 会 出 现 主 旨 题 和 意 图 题 分 辨 不 清 的 情 况 ，导 致 很 难 提 高 做 题 的 准 确 率 。其 实 主 旨 题 和 意 图 题 虽 然 叫 两 个 名 字 ， 但 是 核 心 的 考 点 都 是 一 样 的 ， 无 论 要 找 文章 的 主 旨 还 是 要 揣 测 作 者 的 意 图 都 得 先 去 找 到 文 中 的 核 心 内 容 ， 也 就 是 文 中 的 主旨 句 。 在 这 个 基 础 之 上 再 去 加 以 区 分 。为 了 更 好 的 区 分 主 旨 题 和 意 图 题 首 先 要 明 确 它 们 的 特 征 ：第 一 ， 看 提 问 方 式 进 行 基 本 的 辨 别 ， 在 题 干 中 看 到 “主 要 、 主 旨 、 主 题 、 核 心 、中 心 、 重 在 说 明 和 概 括 文 段 ”等 字 眼 是 主 旨 题 ， 在 题 干 中 出 现 “意 在 、 想 要 、意 图 ”等 关 键 词 是 意 图 判 断 题 。第 二 ， 主 旨 题 找 到 文 中 主 旨 句 之 后 ， 正 确 选 项 要 与 主 旨 句 进 行 同 义 替 换 或 是 精 简压 缩 就 好 了 ， 意 图 题 找 到 主 旨 句 之 后 就 要 考 虑 了 ， 有 可 能 选 择 与 主 旨 句 论 述 一 致的 选 项 ， 也 有 可 能 选 择 基 于 主 旨 句 的 合 理 引 申 项 。以教育推动社会进步2 / 3明 确 基 本 特 征 之 后 就 是 对 于 意 图 题 选 择 选 项 的 区 别 了 。首 先 ， 最 核 心 的 部 分 就 是 对 于 文 段 的 分 析 ， 找 到 文 中 的 核 心 内 容 也 就 是 主 旨 句 。其 次 ， 明 确 选 择 选 项 的 技 巧 。 如 果 文 段 的 核 心 在 论 述 作 者 的 观 点 ， 文 段 围 绕 观 点展 开 论 述 ， 这 样 的 文 段 无 论 是 问 主 旨 还 是 意 图 ， 正 确 答 案 都 是 选 择 与 主 旨 句 论 述一 致 的 选 项 。 还 有 一 种 比 较 难 的 情 况 ： 如 果 文 段 在 论 述 问 题 ， 当 文 段 中 给 出 了 解决 问 题 的 对 策 句 的 时 候 ， 无 论 主 旨 还 是 意 图 都 是 选 择 对 策 句 ;当 文 段 没 有 给 对策 句 的 时 候 ， 两 种 问 法 的 正 确 选 项 就 有 区 别 了 ， 对 于 主 旨 题 来 说 ， 正 确 选 项 是 围绕 问 题 展 开 论 述 的 ， 对 于 意 图 题 来 说 ， 正 确 选 项 是 围 绕 解 决 问 题 的 对 策 展 开 论 述的 。 也 就 是 说 对 于 主 旨 和 意 图 来 说 ， 它 们 存 在 不 一 样 的 地 方 就 是 这 里 。 咱 们 通 过一 个 例 题 了 解 一 下 这 个 特 殊 情 况 。例 题 ： 目 前 ， 各 城 市 的 城 管 机 构 设 置 不 尽 相 同 ， 一 般 分 为 城 管 监 察 大 队 ， 城 市 管理 局 ， 城 市 管 理 行 政 执 法 局 ， 城 市 管 理 委 员 会 四 种 。 由 于 城 管 工 作 实 际 是 各 自 为政 ， 没 有 一 部 专 门 的 全 国 性 法 律 来 指 导 ， 各 地 方 政 府 根 据 立 法 权 限 制 定 了 一 些 地方 性 条 例 ， 但 差 异 很 大 ， 难 以 系 统 化 ， 并 由 此 导 致 近 年 来 各 地 不 断 出 现 一 些“城 管 暴 力 执 法 ”事 件 ， 影 响 到 社 会 安 定 。这 段 文 字 意 在 说 明 ：A. 当 前 我 过 城 市 多 头 管 理 之 “乱 ”B. 城 管 执 法 问 题 是 社 会 关 注 的 焦 点C. 城 管 纳 入 法 制 轨 道 是 当 务 之 急D. 有 必 要 制 定 全 国 性 的 城 管 法 规以教育推动社会进步3 / 3针 对 这 个 题 来 说 ， 问 的 是 意 在 说 明 ， 这 是 意 图 判 断 题 ， 这 个 时 候 想 到 主 旨 和 意 图的 区 别 点 就 行 ， 再 看 文 段 重 点 再 说 城 管 执 法 的 问 题 ， 文 中 没 有 给 出 解 决 问 题 的 对策 ， 这 个 时 候 对 于 意 图 题 来 说 就 要 选 择 给 出 解 决 问 题 的 对 策 ， 对 策 句 有 C 和D 两 项 ， C 说 城 管 纳 入 法 制 轨 道 是 当 务 之 急 ， 而 文 中 已 经 说 了 有 一 些 城 管 的 法 律了 ， 只 不 过 没 有 统 一 的 法 律 ， 也 就 是 说 城 管 已 经 纳 入 了 法 制 轨 道 ， 所 以 C 不对 ， D 选 项 是 针 对 文 中 的 问 题 给 出 正 确 的 对 策 句 。掌 握 好 以 上 两 点 ， 尤 其 是 第 二 点 的 之 后 ， 对 于 主 旨 和 意 图 就 没 有 什 么 难 的 了 ， 提高 言 语 成 绩 指 日 可 待 。更多考试资讯： http:/nmg.huatu.com/