2016年度小课题结题复评会发言稿

1 / 42016 年度小课题结题复评会发言稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好，我来自 xx 市 xx 区 xx 中心 xx 小学，我叫宋xx，我的小课题选题是小学生数学作业常见错例分析与研究 ；课题立项号：XXxkt-xxsx300；课题组成员：赵xx；课题负责人：宋 xx。 在各位专家的精心指导和区教研室领导及校方的关怀支持下，我们 xx 小学课题组已经圆满完成了一年多的教育科研任务，并且取得了可喜的成绩。今天，我很荣幸站在这讲台上，感到自豪、感到快乐，在这里对各位专家的精心指导表示衷心的感谢，对各级领导和同仁的关心和支持表示热烈的欢迎。现在我从研究特色、研究亮点、研究构想、研究过程、及成果推广五个方面用 ppt 课件展示以下我的小课题。 一、研究特色 小课题研究具有“短、平、快、活”的特点，短即周期短，平即平实，快即收效快，活即灵活。本小课题的研究致力于解决小学生数学作业常出现的问题，我们在实验过程中，发现学生数学作业、家庭作业、期末测验中常出现错误，面对种种错题，我们更多采取“错题更正”这个单一方式循环着，针对此现象，我决定以研究者的角色，变“错题更正”这个单一方式为将错题按不同的错误类2 / 4型进行归纳，分遗憾之错；似是而非之错；无为之错三类。找出错误原因，然后对症下药。教师引导，学生归纳分析，指导教师最后将这些错题单元归类，提炼出“错题集、反思卡、错题课件”等不同的纠错方式。如举办了错题生辉研讨会和“励志研教学”的数学壁报。 “让错误成为美丽”的课件视频已在优酷网上发表。从而提高我校数学学科的教学质量。 二、研究亮点 亮点 1：制作数学错题反思卡,将错点变亮点。 同学之间相互交换“错题精华本” ，收集错题点，制作错题反思卡,互相借鉴，激发活力，点石成金，让错题“误用变妙用” 让人惊喜连连。下面是一张王一梦同学的五年级数学错题反思卡 亮点 2：制作“错题集”的方法倍受广大师生和家长的青睐。 首先 “错题集”是自身错误的汇总，有助于知识的查漏补缺；有助于学生抓知识盲点，寻找问题突破口；有助于教师提高教学质量；有助于家长 对孩子的有效辅导。 亮点 3 ：“召开错题生辉研讨会” ；大学区和优酷网上推广让错误成为美丽的教学课件；课题组举办励志研教学壁报。 3 / 4教师将学生计算失误、审题不严、方法不当、概念不清的易错题目进行分类解析，制成让错误成为美丽的教学课件，在优酷网上推广，收效显著。 三、研究构想 针对该课题我们首先确定以下构想： 1.成立课题小组 2、选择四五六年级学生为研究对象。 3、遵循：了解现状-设计方案-个体实践- 反思交流-形成成果 -成果研讨-区级推广的研究思路。4、分前期准备阶段（至 6 月） 、实施阶段（至月） 、总结推广阶段（至 6 月）三个阶段完成 5、五种研究方法：观察法 、资料收集法 、 行动研究法 个案研究法和 经验总结法。 四、研究过程 本课题研究的过程性资料主要包括： 教研论文 案例分析 教学设计； 调查问卷； 教学反思等。一个优秀的小课题必须要有丰富的、真实的、准确的过程性资料作为支撑。 五、成果推广 课题组经过一年多的努力，取得了可喜的成绩，但我们不能满足于现状。以此为起点，继续进行“错题生辉”4 / 4研讨，举办“励志研教学”壁报，在大学区推广“错题集” 、“错题反思卡” 、 “让错误成为美丽”的课件 ，将优秀的论文、案例集、调研报告等在国家教育网上推广，在教中学，在学中研，在错误中寻求美丽的闪光点，携手共进，为成为科研型、探究性、创新型教师努力努力再努力吧！ 我的汇报完毕，若有不妥之处，敬请各位专家指导。 谢谢！ xx 区 xx 中心 xx 小学 XX 年 12 月