论文答辩 硕士研究生如何进行毕业论文答辩

论文答辩硕士研究生如何进行毕业论文答辩研究生写完论文，接着面临的是论文答辩了，本文从答辩前的准备工作、论文答 辩程序教您如何进行毕业论文答辩？一、答辩前的准备工作（一）全力消化自己所写的论文论文答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生耍明确h的、 端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，來提高自己的分析能力、概 括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20分钟 用的答辩报告书。特别要注意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。2、介绍 论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已 经看过你的论文）。3、强调论文的新意与独创性。4、说明做了哪些必要的工作。 由于答辩同学太多，现阶段学院还没有开展用PPT,以后，随着规范化，同学们 要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿 或者PPT直接念，效果会比较差。（-）物质准备：准备参加答辩会所需携带的用品：1硕士论文的底稿。2.答辩报告书。3主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些 资料，但带上这些资料，为遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可 以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问 题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还 可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思 考的过程变得很自然。（以后要准备PPT以备辅助介绍）。5.着衣冠整洁、庄重, 男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给答辩老 师一个最直接的卬象你对答辩的重视程度。（三）调整好心态 要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学 的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文 答辩可以考察到如下：1论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文木身 必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现 问题，论文势必不能通过专家评审。2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生 的综合素质。包括答辩者的表达能力。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的 专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺 少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了 什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的H的、程序、可能遇到的问题及解决 方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参 加答辩。二、硕士论文答辩程序（-）研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况（时间约20分钟）。答辩报告的内容主要包括：（I ）论文的内容、H的和意义；所采用的原始资料；（2 ）硕士论文的基本内容及主要方法；（3）成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。（二）答辩委员会专家提出问题（时间1015分钟）。提问一般包括以下三个方面的内容:(1)需要进一步说明的问题;(2 )论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；(3 )考察研究生综合素质的有关问题。答辩老师一般的提问类型：1对选题意义提问2、对重要观点及概念提问3、对论文新意提问4、对论文细节提问5、对论文数据来源提问 6、对论文薄弱环节提问7、对建议可行性提问8、对自己所做工作的提问9、对超出论文范围的提问10、没有标准答案的提问11.对格式是否规范化的提问答辩提问吋须知：1、应用能力与知识宽度的准备2、作好常规性问题的准备3、细节问题不可 忽视4、对自身能力的考查 5、对论文可行性把握(%1) 提问后可在规定教室里有20分钟的准备吋间，可参考相关资料，但必须 自己独立完成。(%1) 回答问题吋间约30分钟。三、如何答辩(-)掌握总体以下五点是同学们答辩吋必须做到：1、脱稿汇报2、突出重点3、抓住兴趣 4、掌握吋间5、留下伏笔（二）开场口的准备答辩开始吋要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意 力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合 主题、符合答辩基调、运用适出的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我 最近找工作压力太大，准备不充分”“我工作太忙，准备不太好），既不 能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家 的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。 同吋也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会 专家的反感。（如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计己经达到最 科学，最完美的，”）（三）报告论文报告吋应注意：掌握吋间、扼要介绍、。沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬 顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不 能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染 力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学 是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好 处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使口己更富 激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一HZ功，看临场发 挥了。（四）如何回答答辩委员会专家提出的问题研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注 意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉（如重庆大学的许明月教授）, 你听不清吋，一定要追问一下“如老师您的意思是。.？ ”。理解错问题就麻烦了， 导致回答问题吋非常被动。我校允许有20分钟的准备时间，你可专家提问不管 妥半与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回 答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应 直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是 表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中 应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩 不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占_半，要显示岀自己各方而的成熟，要证 明自己有了学术研究的能力。有吋答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以 求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有 把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答, 能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联, 老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是 地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可 强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究， 再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明口：学员在答辩会丄，某个问题被问 住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出來的某个问 题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈 谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩 老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对 于前一类问题，是要你作出正确、全面地冋答，不具有商讨性。而后一类问题, 是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的 基本观点是经过自己深思熟虑，乂是言之有理、持之有据，能口圆其说的，就不 要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃H己的观点。否则, 就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的 与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观 点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步 说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态 度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适 肖的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委 婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观 点输入对方，让他们明理而诚服或I音服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但 自己的自尊并没受到伤害。（五）结束语和致谢报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评 判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。i方而， 要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提 出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作 为今后研究其他课题吋的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师 提出的问题和意见，修改口己的论文，加深研究，精心修改口己的论文，求得纵 深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。