【最新】人教版语文八年级下册知识点资料总结

人教版语文八年级下册知识点资料总结学习是快乐的,学习是快乐的,虽然同学们在学习的道路上会遇到很多困难,但是只要同学们努力解决这些困难,你就会感到无比的轻松和快乐,下面是小编为大家精心整理的有关语文八年级下册知识点资料总结,希望对你们有帮助! 语文八年级下册知识点资料总结 1 与朱元思书(吴均) 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔. 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日. 1.解释下列句中加点词的意思. 负势竞上 好鸟相鸣 出淤泥而不染 窥谷忘反 横柯上蔽 2.翻译下列句子. 急湍甚箭,猛浪若奔. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 3.下面加点的词解释错误的一项是: ( ) A.窥谷忘反(通返) B.在昼犹昏(夜晚)C.负势竞上(向上)D.从流飘荡(随着) 4.选出加点词表示数量词一百的意思的一项是( ) A一百许里 B百千人大呼 C千百成峰 D赏赐百千强 5.下面加点的词解释错误的一项是 ( ) A.从流飘荡:随着 B.负势竞上:凭依 C.窥谷忘反:通返 D.在昼犹昏:夜晚 6.作者用奇山异水,天下独绝概括富春江的景色.请说说富春江的山奇在哪里?水异在哪里? 7.从听觉方面描写景物的对偶句是 8.文章情景交融,流露出作者怎样的情感和志趣? 9.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果? _.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨? _.本文先勾勒出富春江沿岸 , 的景色特点,再细致描绘了水之游.水之 .山之 .山之 ,让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美. _.文中画线的句子抒发了作者 的情感,含蓄地表达了作者 的人生态度. _.本文先勾勒出富春江沿岸 ,(用原文回答)的景色特点;看到富春江的奇山异水,作者发出了鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反的感慨,含蓄地表达了作者 的人生态度. 2 五柳先生传(陶渊明) 先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食.性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之.造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志.忘怀得失,以此自终. 赞曰:黔娄之妻有言:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 练习检测 一.解释词语: 先生不知何许人也 亲旧知其如此 箪瓢屡空,晏如也 环堵萧然,不蔽风日 二.翻译下列句子: (1).好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食. (2).不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵. (3)环堵萧然,不蔽风日 三.选择题 1.下列语句中加点的词理解联不正确的一项是 ( ) A.亦不详其姓字(详细) B.每有会意(体会.领会) C.期在必醉(期望) D.其言兹若人之俦乎(辈.同类) 2.下面句子中加点的以字意义不同于其它项的是 ( ) A.宅边有五柳树,因以为号焉 B.域民不以封疆之界 C.孔文子何以谓之文也 D.忠之属也,可以一战 3.选加点词意义相同的一项( ) A.期在必醉 度已失期 B.每有会意 号令召三老豪杰与皆来会计事 C.家贫不能常得 安得广厦千万间 D.亲旧知其如此 其如土石何? 4.选出词义完全相同的一项 ( ) A. 之:无怀氏之民欤 葛天氏之民欤 B. 其:亦不详其姓字 其言,兹若人之俦乎 C. 焉:因以为号焉 且焉之土石 D. 以:以此自终 以乐其志 5.选出理解有误的一项 ( ) A.本文是陶渊明托名的自传,五柳先生的形象就是作者的自画像. B.文章主要讲述了作者(自己)读书.饮酒.写文章的三大志趣. C.文章在写作上的特点是多用否定句,突出了其高洁的志趣和人格,使笔调诙谐. D.文章最后两句设问的话是赞语的实质,与不慕名利想照应,体现了先生的特点和优点. 6.下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是:(1)( )(2)( )(3)( ) (1) A.期在必醉 B.君问归期未有期 C.盈缩之期,不但在天 D.度已失期 (2) A.或置酒而招之 B.怅恨久之 C.楚人怜之 D.又数刀毙之 (3) A.亲旧知其如此 B.其两膝相比者 C.以彰其咎 D.其真无马邪 四.问答题 1.根据课文内容填写. 表现五柳先生喜爱读书的句子是: 五柳先生名号的由来是: 全文的中心句是: 2.详读全文,可以看出陶渊明是怎样一个人? 3.文意理解: (1).请结合自己的读书习惯,谈谈你是否赞成五柳先生的好读书,不求甚解. (2).本文写作上的特点是多用否定句,用了大量的否定词不,突出了作者怎样的特点? (3).有人说:当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了.对此你是怎么看的? 4.文章结尾提到无怀氏之民.葛天氏之民,表达了作者怎样的愿望? 5.根据文中提供的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况.性格特点.志向情趣等方面). 6.文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:一是_,达到了_的程度;二是_,达到了_的程度. 7.陶渊明通过写五柳先生的醉,反映了他自己怎样的内心世界? 3 马说(韩愈) 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也. 马之千里者,一食或尽粟一石.食马者,不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也. 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马.呜呼!其真无马耶?其真不知马也! 练习检测: 一.解释下列加点的词语: 骈死于槽枥之间 且欲与常马等不可得 执策而临之 才美不外见 故虽有名马 不以千里称也 策之不以其道 其真无马邪 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 执策而临之 二.翻译下列文言句子 (1).食马者不知其能千里而食也. (2).策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意. (3)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 不知口体之奉不若人也. 三.选择题 1.下列加点词词义相同的一项. ( ) A.虽有千里之能 安求其能千里也 B.策之不以其道 执策而临之 C.故虽有名马 故时有物外之趣 D.一食或尽粟一石 食不饱,力不足,才美不外见 2.下面品析不准确的一项. ( ) A.文章共用十一个不淋漓尽致地揭露了食马者的无知与平庸愚妄. B.第一.二.三段结尾的三个也,分别表达出痛恨.嘲讽的感情. C.文章为表现主题采用的手法是托物寓意. D.文章从结构看是先反后正,再层层深入,使文章短而中心突出. 3.选出与千里马常有,而伯乐不常有中而的用法相同的一项. ( ) A.学而时习之 B. 狼亦黠矣,而顷刻两毙 C. 安陵君受地于先王而守之 D.委而去之 4.选出对加点词语解释错误的一项. ( ) A.不以千里称也 称: 扬名,著称. B.食马者不知其能千里而食也 食: 通饲,喂. C.且欲与常马等不可得 等: 等同,相等. D.策之不以其道 策: 马鞭子. 5.选出对文章内容理解错误的一项. ( ) A.千里马比喻人才,伯乐寓指能发现和赏识人才的人. B. 贯穿全文的中心句是其真不知马也. C. 作者借千里马不遇伯乐的遭遇,寄托作者怀才不遇.壮志难酬的思想感情. D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人. 四.问答题 1.理解:本文通篇运用的是 的写法,通过写千里马的遭遇寄托了作者 的思想感情._kb1 .co m 2.文章第二段流露出作者对千里马怎样的思想感情? 3.在作者看来,伯乐与千里马哪个更重要?为什么? 4.文章第二段流露出作者对千里马怎样的思想感情? 5.理解填空. 突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是: . 叙述千里马悲惨遭遇的句子是: . 千里马才能被埋没的直接原因是 ,根本原因是 . 6.食马者不识千里马的具体表现是什么?表达了作者怎样的思想感情?我的理解: 7.从下面两题中任选一题作答(不必都答). 你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗? 你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为千里马? 我选第 题,我的看法是: 8.文中的伯乐和千里马各喻指什么? 9.食马者不识千里马的具体表现是什么?这表达了作者怎样的思想感情? 具体表现: 思想感情: _.作者借千里马的遭遇,寄托了怎样的思想感情? _.如果你是一匹千里马,而尚未被伯乐发现,你该怎么做? _.文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是 , . _.文中呜呼蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析. _.如果想成为千里马,你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法. 4 送东阳马生序(节选)(宋濂) 余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻. 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰苦此. 练习检测 一.解释下列加点的字词. 家贫,无从致书以观 俟其欣悦,则又请焉 走送之,不敢稍逾约 腰白玉之环 益慕圣贤之道 媵人持汤沃灌 弗之怠 门人弟子填其室 援疑质理