梅村高中高三生物二轮复习专题课件第一专题生物与环境

第一专题 生物与环境,一、生态因素对生物的影响,1、生态因素包括2、生态因素的影响生物的形态、生理分布,（一）光,1、光对植物的生理、分布起决定作用a. 阴生植物、阳生植物b. 海洋中的藻类2、光照时间长短对生物生殖的影响a. 长（短）日照植物b. 长（短）日照动物3、光影响动物的体色和习性a. 光影响动物的体色b. 光影响动物的习性（视觉、活动时间、趋性）,（二）温度,1、温度的高低影响生物的生长、发育及生长发育的速度2、温度影响生物的分布，特别是植物的垂直分布3、温度影响动物的形态、生理a. 温度影响动物的形态b. 温度影响动物的生理（动物的活动、昆虫的鸣叫、鱼类的季节性洄游、变温动物的冬眠等）,（三）水,1、水影响生物的生长、发育（思考：水在生物体细胞内的作用）2、水影响生物的形态和功能a. 水影响生物的形态b. 水影响生物的功能3、水限制陆生生物的分布,1、海水退潮后，海边岩石上有各种海藻附着，从上到下呈带状分布，造成这种现象的主要非生物因素是。2、菊花通常在秋季开花，能否让它在夏天开花？3、黄麻原产于热带和亚热带地区，是春天播种的一年生植物，开花需要较短的日照。种植黄麻是为了收获茎秆，剥取纤维用于编织麻袋等。如果将黄麻北移在山东地区种植，开花，产量。4、可以通过改变日照时间长短，来提高鸟类的繁殖率，试析其原因。,5、长期生活在干旱环境中的植物，其形态结构等方面会出现一系列的适应特征，下列叙述中与干旱环境中的植物特征相应的是（）A.具有发达的根系B.具有肥厚的肉质茎C.具有厚的角质层D.叶片面积增大,（四）种内关系,1、种内互助实例意义2、种内斗争实例意义,（五）种间关系,1、常见的种间关系、最常见的种间关系2、常见的种间关系的实例a. 互利共生b. 寄生c. 竞争d. 捕食3、种间关系与种间斗争4、种间关系的常见曲线与识别,例1：试析这几种生物中二者间存在取食与被食关系的是,例2：分析下列生物与生物之间的关系：1、大鱼吃小鱼2、一小鸟刚飞到鸟岛上筑巢时，会受到其他鸟类的攻击3、一昆虫生活在牛背上，以牛的皮为食,二、生态因素的综合作用,1、生物因素和非生物因素共同起作用2、可能某一生态因素起主要作用如： 沙漠中的生物水生动物冬季的鹿群,三、一组概念,物种 种群 群落 生态系统 生物圈1、种群 概念 种群特征a. 种群密度b. 出生率、死亡率c. 年龄组成d. 性别比例,2、种群数量的变化种群数量的估算方法（ 标志重捕法）例如：调查某草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只。问该地区田鼠种群个体总数约有无环境阻力（理想条件，实验室条件）a. 有足够多的食物、足够大的空间b. 没有天敌,有环境阻力在此种条件下，种群数量如何变化？a. 短期内连续增长（增长率由小逐渐变大）b. 到一定数量后保持相对稳定（增长率为0）为什么增长到一定数量后保持相对稳定？影响种群数量变化的因素出生率和死亡率决定因素迁入和迁出影响因素研究种群数量变化的意义a. 野生生物资源的利用和保护b. 害虫的防治,3、复习微生物的生长研究对象微生物群体的生长规律（调整期、对数期、稳定期、衰亡期）影响微生物生长的环境因素（温度、pH、氧）4、群落的概念和结构群落的概念群落的结构a.垂直结构（特点具有分层现象）b.水平结构,5、生态系统生态系统的概念生态系统的类型（森林、草原、农田、湿地、海洋、城市生态系统）6、生物圈的稳态生物圈的概念生物圈稳态的自我维持全球性环境问题,例1、森林群落中，下层植物较上层植物光合作用强度低，因为下层A.光照强度较弱 B.红光及蓝紫光比例较低C.湿度较高 D.温度较高,例2、淀粉酶的活性与温度的关系如下图：,（1）画出麦芽糖的产生速率与温度的关系（2）画出麦芽糖积累量与温度的关系,例3、在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如图所示：,（1）画出细菌群体的数量变化曲线（2）画出小球藻增长率的变化曲线（3）画出细菌增长率的变化曲线,例4、下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和水深关系的曲线。,（1）在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是_。生产者中，主要的生物类群是_。（2）近海水域水深_米左右处生产者的数量最多。（3）生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看主要是_和_,例5、生活污水中含有大量的有机和无机含氮化合物，这些过量的含氮化合物会造成水体污染，危害水生生物生存和人类的健康。脱氮是污水处理的重要内容之一。下面是生物脱氮工艺流程示意图。,（1）在1级反应池内，有机物在细菌、原生动物等作用下会大量减少。从同化和异化方式看，这些生物的代谢类型主要是 ，这些生物在自然生态系统中属于 者。,（2）在2级反应池内，pH值为8.08.4时，硝化细菌大量繁殖，它们能将NH3氧化成NO2和NO3，并利用这一硝化过程所释放的 合成 ，用于自身的生长发育和繁殖。（3）实践发现，当2级反应池中有机物含量过多时，硝化细菌难以大量繁殖起来，原因是 。（4）在3级反应池内加入适量的有机物（如甲醇），并在低氧或无氧条件下，反硝化细菌繁殖起来，通过无氧呼吸把NO2和NO3还原成N2，无氧呼吸除释放能量外，还为还原反应提供了 。,例6、下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是A abc B cbaC cba D acb,四、生态系统的结构和功能（一）生态系统的结构1、生态系统的结构包括2、生态系统的成分包括,3、生态系统各成分的关系（P104）4、关于食物链和食物网写一条食物链数一数食物网中食物链的条数一个食物网中生态系统成分的分析种间关系分析生物位置的分析生物之间数量的动态分析,1、连续生物和无机环境的两个重要成分为，两个主要生理作用2、分析下列生物在生态系统中的成分：海带、酵母菌、蘑菇、白菜、乳酸菌、硝化细菌,（二）生态系统的功能1、生态系统的功能包括2、生态系统的能量流动是指（1）能量的输入a. 来源b. 总能量,（2）能量的传递 渠道 起点 能量的分配 营养级之间的能量传递效率（一条食物链中营养级的数目） 每一个营养级的能量值及范围 估算 食物网中食物链的能量传递效率 能量金字塔和数量金字塔,（3）能量的散失（终点）（4）从能量的输入和输出的角度看P107图834所示生态系统的总能量是否增加？为什么？,例：下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（PnPgR），R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：（1）能量流动是从哪个营养级开始的?为什么?（2）能量从第三营养级传到第四营养级的效率是多少?（3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?,3、能量流动的特点a. 单向的b. 逐级递减4、研究能量流动的意义合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量流向对人类最有益的部分5、生物的富集作用（P123）a. 概念b. 特点c. 研究意义,例：生物体的残留有机汞的情况如下表所列最可能的食物链构成是,例：写出营养结构,6、物质循环a. 物质是指：b. 循环c. 特点d. 物质循环与能量流动的关系（P110）,（1）碳循环a. 碳在无机环境中的存在形式、碳在群落中的存在形式、碳在环境与群落间循环形式b. 碳进入群落的过程 碳在群落中的传递形式c. 碳从群落进入环境的过程d. 人类的活动对碳循环的影响（思考：如何防治温室效应？）,（2）硫循环a. 大气中SO2的来源b. 大气中SO2进入群落的方式 群落中硫的传递形式c. 人类的活动对硫循环的影响,（3）氮循环a. 大气中N2的来源b. 大气中N2进入群落的过程 群落中氮的传递形式c. 人类的活动对氮循环的影响（说出下列微生物的作用：根瘤菌、硝化细菌、反硝化细菌、产生尸臭的细菌）,思考题：给土壤松土，有利于提高土壤的肥力,并促进植物对矿质离子的吸收。其原因是A. 有利于土壤通气，提高土壤中含氧量B. 根呼吸作用强，为主动运输提供更多的ATPC. 有利于土壤通气，硝化细菌繁殖快，使土壤中硝酸盐含量增加D. 有利于土壤通气，抑制反硝化细菌将硝酸盐还原成氮气,请通过分析图中所示各生态因子的变化及相互关系回答：（l）在4月至7月间，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量（总生产量减去呼吸消耗量）发生较大变动，影响这种变动的非生物因素主要是什么？判断的依据是什么？（2）在4月至5月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量和现存浮游植物有机物总量均明显增加，其主要原因是什么？在5月中旬开始，两者又明显下降，主要原因是什么？（ 3）在 5月下旬至 6月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量出现迅速增长，但这段时间内，现存浮游植物有机物总量并未增加，原因是什么？,右图是某生态系统中食物网简图，图中甲一庚代表各种不同的生物。请据图分析回答： （1）此生态系统中作为生产者的生物是 ；作为次级消费者的生物是 。 （2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是 。 （3）生物甲与已的关系是 。 （4）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有 。 （5）已知各营养级之间的能量转化效率为10%，若一种生物摄食两种下一营养级的生物，且它们被摄食的生物量相等，则丁每增加10千克生物量，需消耗生产者 千克。,（三）生态系统的稳定性1、生态系统稳定性的概念a. 概念b. 理解c. 内容2、生态系统的抵抗力稳定性a. 产生原因b. 影响其大小的因素c. 生态系统的抵抗力稳定性有一定的限度,3、生态系统的恢复力稳定性4、生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系5、提高生态系统的稳定性a. 影响生态系统稳定性的因素b. 提高生态系统稳定性的方法（思考：P112二、1；2。）,(1)在该河流的AB段上,溶解氧大量减少的主要原因是什么? (2)藻类大量繁殖的主要原因是什么?(3)水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么?,下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化过程示意图。,五、生态环境的保护（一）全球性环境问题（出现的原因）1、环境污染（温室效应、酸雨、臭氧层破坏）2、森林、草原植被破坏3、土地沙漠化4、生物多样性锐减,（二）生物多样性及其保护1、生物多样性a. 物种多样性b. 遗传多样性c. 生态系统多样性2、生物多样性价值（1）直接使用价值药用价值、工业原料、科学研究价值、仿生学、美学、激发艺术创作的灵感（2）间接使用价值生物多样性具有重要的生态功能（3）潜在使用价值,3、我国生物多样性的特点（1）物种丰富（2）特有的和古老的物种多（3）经济物种丰富（4）生态系统多样4、我国多样性面临威胁的原因人为因素主要因素（1）生存环境的改变和破坏主要原因（2）掠夺式的开发和利用（3）环境污染（4）外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区,5、生物多样性的保护（1）就地保护最有效的措施主要方法建立自然保护区自然保护区的功能常见类型（2）迁地保护（3）加强教育和法制管理,（三）环境污染及其危害三致作用1、大气污染的危害我国的污染类型煤炭型污染污染物主要表现2、水污染的危害水俣病水体的富营养化（产生原因、结果、类型）3、土壤污染的危害（痛痛病）4、固体废弃物污染的危害（废石、废渣、废弃的塑料制品）5、噪声污染的危害（听力、睡眠、诱发疾病、心理健康、动物生理）6、电磁污染和放射性污染,（四）环境污染的防治生物净化1、生物净化的概念2、绿色植物的净化作用a. 吸收有毒气体b. 阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物c. 能够分泌抗生素3、微生物的净化作用a. 自然界中微生物的净化作用b. 利用微生物