针灸治疗学教案

针灸治疗学教案课程类别:必修授课对象 (专业、层次) :专科学时：90 学时，讲授学分:5 学分教材选用：人民卫生出版社针灸治疗主讲教师：林楚华教案完成时间：2016 年 6月学科审阅意见:同意使用_ (课程负责人签名)_ (学科带头人签名)年 月 日课程名称 针灸治疗学 年级 14级专业、层次 专科 授课学时 2授课类型 理论 授课方式 传统讲授 授课教师 林楚华授课章节或知识点 上篇 第二章 针灸的治疗作用 第一节 调和阴阳教学目的和要求目的：使学生了解针灸治疗学的概念；了解学习针灸治疗学的意义；掌握针灸治疗的理、法、方、穴及针灸在临床中的治疗作用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.了解针灸治疗学的概念；2.掌握针灸的治疗作用及针灸治疗疾病的理、法、方、穴。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）上篇 总论一、什么叫针灸治疗学？针灸治疗学是以中医的基本理论为基础，以脏腑经络学说为指导，运用四诊八纲进行辨证，通过辨证诊断，选取腧穴，采用针刺或艾灸等方法给予治疗（施治） ，并阐明其机理的一门学科。二、学 习 针 灸 治 疗 学 的 意 义 ： 学 习 针 灸 治 疗 学 的 目 的 ， 就 是 要 将 以 前 所 学 的 中 医 针 灸 的经 络 、 腧 穴 以 及 将 要 学 习 的 刺 灸 方 法 等 基 本 理 论 ， 基 本 知 识 ， 基 本 机 能 综 合 的 应 用 于临 床 ， 将 它 们 贯 穿 于 每 个 疾 病 的 治 疗 之 中 ， 以 充 分 发 挥 我 们 中 医 特 色 ： 辨 证 施 治 。三、要求：通过本课程的学习，要求系统掌握针灸治疗的理、法、方、穴。第二章 针灸的治疗作用针灸治病就是通过针刺或艾灸腧穴，以疏通经络气血，调节脏腑阴阳，达到治疗疾病的目的。第一节 调和阴阳 一、阴阳失调是产生疾病的根本原因：一、阴阳失调的治疗原则：有余者泻之，不足者补之。 三、针灸的治疗作用就是调和阴阳：四、临床和实验研究均证明针灸确有良性调整作用：针灸治疗学的概念、学习针灸治疗学的意义及要求（20 分钟） ，针灸的治疗作用：（55 分钟），总结（5 分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的理、法、方、穴及针灸的治疗作用。难点：针灸治疗疾病之所以适应证广，疗效明显，主要是因为针灸具有疏通经络，扶正祛邪，调和阴阳作用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第 1版.北京.中国中医药出版社，2003 年 1月2.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992 年 6月复习思考题1.何谓针灸治疗学?2.针灸调和阴阳的具体方法是什么？3.针灸调和阴阳应遵循什么原则？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 针灸治疗学 年级 （ 2014）3 年级专业、层次 专科 授课学时 2授课类型 理论 授课方式 传统讲授 授课教师 邵素菊授课章节或知识点 上篇 第二章 针灸的治疗作用 第二节 扶正祛邪第三节 疏通经络教学目的和要求目的：使学生了解针灸治疗疾病之所以范围广、疗效好是与针灸的治疗作用密不可分的；掌握针灸的治疗作用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：掌握针灸的治疗作用。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第二章 针灸的治疗作用 第二节 扶正祛邪一、疾病的发生及其转归是正邪斗争的结果；二、扶正祛邪是临床治疗疾病的重要法则；三、针灸具有扶正祛邪的作用；四、临床和实验研究证明针灸有扶正祛邪的作用。第三节 疏通经络一、经络气血失调是疾病产生的重要病理变化；二、疏通经络、调理气血是临床治疗的重要大法；三、针灸具有疏通经络，调理气血的作用；四、临床和实验研究证明针灸具有疏通经络、调理气血的作用。复习（5 分钟） ，针灸扶正祛邪、疏通经络的治疗作用（70 分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的作用。难点：针灸治疗疾病之所以适应证广，疗效明显，主要是因为针灸具有疏通经络，扶正祛邪，调和阴阳作用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第 1版.北京.中国中医药出版社，2003 年 1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992 年 6月复习思考题1.针灸的治疗作用包括哪些?2.黄帝内经中的“解结”是什么意思？3.针对疾病的发生及其转归在运用扶正祛邪时应注意些什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称 针灸治疗学 年级 （ 2006）4 年级专业、层次 针英本科 授课学时 2授课类型 理论 授课方式 传统讲授 授课教师 邵素菊授课章节或知识点上篇 第三章 针灸治疗原则 第 1节 治神守气第 2节 清热温寒第 3节 补虚泻实教学目的和要求目的：使学生了解治神、守气在针灸临床治疗中的意义；掌握针灸治疗原则，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握治神、守气的概念及了解治神、守气的临床意义； 2.掌握针灸治疗原则。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三章 针灸治疗原则第一节 治 神 守 气治神与守气是充分调动医者、病人两方面积极性的关键措施.一、治神：二、守气：第二节 清热温寒寒与热是辨别疾病性质的两个纲领。一、热则疾之：二、寒则(温之)留之：三、温清并用：第三节 补虚与泻实虚实是区别人体正邪盛衰的两大纲领。一、虚则补之：二、陷下则灸之：三、实则泻之：四、宛陈则除之：五、不盛不虚以经取之：复习（5 分钟） ，治神守气、补虚泻实、清热温寒（70 分钟） ，总结（5 分钟） 。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸的治疗原则；针灸临床辨证论治要点；经络辨证。难点：针灸的治疗原则在针灸临床辨证论治中的运用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第 1版.北京.中国中医药出版社，2003 年 1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992 年 6月复习思考题1.“治神守气”在针灸临床上有何指导意义？2.针灸临床如何运用清热温寒的治疗原则?并举例说明。3.对于表热里寒证，针灸如何温清并用？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第二周课程名称 针灸治疗学 年级 （ 2006）4 年级专业、层次 针英本科 授课学时 2授课类型 理论 授课方式 传统讲授 授课教师 邵素菊授课章节或知识点上篇 第三章 针灸治疗原则 第四节 标本缓急第五节 三因治宜第六节 同病异治和异病同治第四章 八纲脏腑经络证治 第一节 八纲证治：第二节 脏腑证治： 第三节 经络证治教学目的和要求目的：使学生了解八纲脏腑经络证治，熟悉针灸临床辨证论治要点，掌握标本缓急、三因治宜、同病异治和异病同治的针灸治疗原则，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握针灸的治疗原则、经络证治；2.熟悉八纲、脏腑证治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三章 针灸治疗原则第三节 标本缓急一、治病求本 二、急则治标三、缓则治本 四、标本同治第四节 三因治宜一、因时制宜 二、因地制宜三、因人制宜第五节 同病异治和异病同治一、同病异治 二、异病同治第四章 八纲脏腑经络证治第一节 八纲证治第二节 脏腑证治第三节 经络证治一、经络证治的方法：二、按经论治的内容复习（5 分钟），针灸治疗的原则（50 分钟），八纲脏腑经络证治（20 分钟），总结（5 分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的原则、经络证治。难点：针灸治疗原则及经络证治的临床运用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第 1版.北京.中国中医药出版社，2003 年 1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992 年 6月复习思考题 1.针灸的治疗原则包括哪些内容?并举例说明。2.临床采用针灸治病时如何运用经络证治？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)二者均为自学内容课程名称 针灸治疗学 年级 （ 2006）4 年级专业、层次 针英本科 授课学时 2授课类型 理论 授课方式 传统讲授 授课教师 邵素菊授课章节或知识点上篇 第五章 针灸治疗处方 第一节 取穴原则第二节 配穴方法教学目的和要求目的：使学生掌握针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法； 2.熟悉针灸处方的组成。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第五章 针灸治疗处方第一节 取穴原则一、近部取穴：指在病变局部或邻近部位选取腧穴，是腧穴近治作用的临床应用。二、远部取穴：是指临床选取与病证较远部位有关穴进行治疗。三、随证取穴：是根据临床辨证，结合病情，根据不同的辩证分型选取腧穴。第二节 配穴方法一、本经配穴法：当某一脏腑经脉发生病变时，选取本经局部与远部的腧穴配成处方。二、表里经配穴法：本法是以脏腑经络的阴阳表里为依据。三、上下配穴法：上下配穴法是指将腰部以上（包括上肢）腧穴和腰部以下（包括下肢）腧穴配合应用的方法。四、前后配穴法：是将胸腹部与背腰部的腧穴配合应用的方法。五、左右配穴法：是以经络循行借助于络脉纵横交错的特点为配穴的依据。复习（5 分钟），取穴原则（20 分钟），配穴方法（50 分钟），总结（5 分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法。难点：针灸取穴原则及配穴方法在临床辨证论治中的灵活运用。 主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第 1版.北京.中国中医药出版社，2003 年 1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992 年 6月复习思考题1.针灸临床中的选穴原则包括哪些？ 2.局部选穴体现了什么治疗规律?3.何谓表里经配穴法？举例说明。4.举例说明左右配穴法的临床应用。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第三周课程名称 针灸治疗学 年级 （ 2006）4 年级专业、层次 针英本科 授课学时 2授课类型 理论 授课方式 传统讲授 授课教师 邵素菊授课章节或知识点上篇 第五章 针灸治疗处方 第三节 特定穴的临床应用一、五输穴的应用二、原穴和络穴的临床应用教学目的和要求目的：使学生熟悉特定穴的概念、组成，掌握五输穴、原穴和络穴的临床应用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：掌握五输穴、原穴和络穴的临床应用。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三节 特定穴的应用特定穴是具有特殊治疗作用和称号的腧穴。一、五输穴的临床应用：五输穴是指十二经脉的井、荥、输、经、合五组穴位。（一）五输主病：难经·六十八难：“井主心下满，荥主身热，输主体重节痛，经主喘咳寒热，为异经补泻法。 （二）子母补泻：是根据疾病的虚实性质，结合脏腑、经脉和五输穴的五