自-王阳凤——教育技术在班主任工作中的应用

【电教论文】电教媒体为班主任工作插翅添翼单 位： 湘 乡 市白 田 中 心 学 校姓 名: 王 阳凤联系电话：时 间:012年4月电教媒体为班主任工作插翅添翼21世纪是网络信息为主流的时代,网络信息技术的迅猛发展，给开展班级工作带来机遇，同时也使开展班级工作有了新的途径和方法。在开展主题班会活动时,可以充分利用网上资源。网上的内容集文字、图像和声音于一体,为人们所喜闻乐见。网络上丰富多彩的内容为开展主题班会提供了德育素材，比如可以从网上下载相关的德育主题班会素材:图片、电影、动画、声音等。这些素材再用多媒体设备进行展示，增加了德育主题班会活动的生动性、趣味性、知识性和教育性。当代班主任在教育信息化、学校现代化的过程中,如何利用现代教育技术去改善班主任德育教育方法和提高班主任班级管理水平，是现在和将来都必须面对的一个重要的话题。结合近年来的工作经验，浅谈一下我的做法： 一、使用电教媒体上好每堂主题班会课。 利用形象生动感染力强的电教手段进行思想品质行为习惯的教育，可以改变学生认识事物的过程，把感知、理解、巩固、运用融为一体,以增强效果。 (1）、利用电教手段进行爱国主义教育。充分发挥学校闭路电视台的功能，组织学生班会课上观看以爱国主义教育为题材的电影片、录像片,之后让学生进行讨论并写出自己的观后感。如我们为学生放映了革命先烈的影片董存瑞红岩之后组织召开“学先烈、谈感想”的主题班会,启发大家用先烈的事迹鞭策自己。 （2)、利用电教手段树立文明校风。针对一部分学生受社会大环境不良因素的影响,组织纪律涣散等现象,我们向司法办借来了发生在生活中的普法教育录像片,向学生播放,向学生进行“遵纪守法,做一个好学生”的教育。同时，我们还利用摄相镜头，对准学生在树立文明之风中的好人好事并曝光个别学生不良行为,坚持一事一播一议,在全班开展以行为规范为镜子,人与人,班与班互相竞争的活动。 (3)、利用电教手段上好思想品德课。充分利用投影幻灯录音录像片等手段正面进行学生早恋、同学间如何交往、卫生习惯、名人成长故事、国家及家乡面貌变化、理想前途、遵纪守法、集体主义的教育。这样大大强化了教学效果，增强了课堂教学的说服力和对学生的感染力。 二、使用网络平台开展学生思想教育。 在班主任工作中,我尝试用网络平台进行班级管理，教育学生、影响学生，把网络对学生的巨大诱惑变成了网络对学生教育的巨大作用,起到了令人意想不到的教育效果。 (1)、班级网站思想教育的有效载体。 建好一个内容充实、交互性强的班级网站可以提高同学们的班级凝聚力和归属感,也为教师和同学们之间的沟通搭起了一座桥梁,同时也为同学们提供了一个畅所欲言的平台。 我班的班级首页导航有学习园地、原创文学、心理咨询、德育阵地、在线答疑、学案导学、班主任公告、班主任信箱、班级论坛等。学习园地主要是各科热门知识点、解题技巧等；原创文学是同学们自己写的各类文章;德育阵地主要是班主任提供德育先进的榜样示范；学案导学是各科教师提供给学生的章节重难点和知识点;在线答疑是学生问老师的各学科问题;心理咨询主要解决学生思想上的不同心理障碍，缓解学习压力;公告主要是日常班级工作告示，考试成绩公布;班主任信箱主要为学生不便当面告诉教师的事情提供一个渠道;班级论坛是学生最乐意去的地方,他们就同学们关心的各类问题发贴，任课教师可以跟贴发表看法。利用网络的隐蔽性,许多平时班主任了解不到的问题,通过隐去真实姓名的专用保密邮箱和论坛都能掌握并解决。我还把班上的不文明行为,诸如乱抛乱丢的纸屑、歪歪斜斜的课桌、黑板槽中的粉笔头等用数码相机拍摄后以图片的形式挂在论坛上,图片上注明拍摄时间和地点,通过学生发表评论的形式,引导学生辨别是非，自我控制，规范行为，培养学生敢于面对错误，勇于承担责任的良好心理素质。事实表明,这种班主任刻意营造的育人氛围，能迅速提高班级学生的集体荣誉感,有效约束学生的言行,促进学生良好习惯的养成。 (2)、学生博客交流研究的反馈平台。 建立班级博客网站，要求学生申请注册，博客的内容大多为学生对教学情况的反馈,对在学习生活中遇到的一些事情的感悟，学生社会实践的报告。这一类博客对教育的影响就是，一方面对于班主任或家长来说是一个有效跟踪与了解学生成长情况的场所，也是帮助学生解决问题的一个理想平台;而对于学生来说,一方面与同学交流心得体会，共同探讨学习中的问题，另一方面也共同分享了成长过程中的喜悦与烦恼。这一类博客如果组织的好，可以作为一个很好的协作学习或者研究性学习的平台。 (3)、QQ聊天情感交流的直通快车。 用QQ上网聊天成了当前学生很时髦的交际途径和不良情绪释放的常用手段。何不尝试用Q和学生搭建情感交流的直通快车呢？在一次班会上，我非常认真地把自己的Q号码向全班同学作了公布，并特别声明欢迎同学在网上隐藏身份与班主任聊天谈心。让我没想到的是我的这一决定居然赢得了全班同学长时间的热烈掌声。QQ给了我和学生情感交流的最大空间,在这里我能用朋友的身份和学生激扬文字,探讨人生。我也因此拥有了和学生之间更深的师生感情,师生之间的相互理解和信任,使老师的要求对学生的言行具有了更大的影响力，班级工作更容易开展。 三、借助辅助软件处理日常事务。 (1)、使用icsot Word软件。 使用Microft od软件，建立学生档案库(包括姓名、性别、出生年月、担任职务、入学成绩、毕业学校、家庭地址、父母姓名、奖励和处罚等),班级通讯录(姓名、性别、宿舍号、家庭地址、家长姓名、家庭电话),在校表现登记表(作业、纪律、卫生、考勤、获奖、处罚)，班训班规(一日规范、上课要求、下课要求、清洁卫生、文明礼貌、自习纪律等）,座位表，劳动值日表(分工、责任、检查等),每日班级情况登记表(班级大事记、好人好事、清洁卫、违法乱纪、作业情况等),生值日班主任轮流表八大类Wd文档。 ()、利用“评语编辑室”为每一个学生写出评语。 从网上下载“评语编辑室”的程序，然后启动“评语编辑室”。选择新建文档，进入评语编辑室的主窗口界面后,就可以对学生进行评语编写了。利用“评语编辑室”程序、打印机输出的评语，内容翔实,风格多样，整洁美观,何乐而不为呢?另外“班主任之星”软件也是一款功能强大而丰富的班主任工作管理系统。()、用EXCEL软件建立学生成绩数据库。 统计学生成绩是班主任们最烦心的：计算总分、平均分、优秀率、及格率、各科最高分、最低分等工作足使你头昏脑胀。但是如果利用EXEL程序来完成上述工作,可以起到事半功倍的效果。总之，网络技术的迅猛发展为班主任工作开辟了新的天地，但同时对班主任工作也提出了新的要求。在当今这样一个瞬息万变的信息时代,班主任也应跟上时代的步伐,充分利用现代化的教育技术给班主任工作注入新的活力，尽可能把工作做在前面，做好、做实,使班级工作贴近学生、贴近实际、贴近现实，用科学、健康、积极向上的信息感染熏陶学生，用文明、道德、优良的环境规范学生，用新鲜、趣味、生动的方式吸引学生,最终达到入脑、入心、入情、入理的德育绩效。