《提升劳动素养争做时代新人》

河北师范大学青年马克思主义者培养工程第21期培训班培训心得【培训记录】崇尚劳动价值、回归社会生活，在勤奋劳动中实现青春梦想和人生价值(走进劳动教育，做有劳动素养的时代新人)引入：一、劳动最光荣儿歌二、从平凡的世界识读劳动的意义劳动确证了我们的确活生生地存在着；劳动使人得到尊重；劳动使人变得强大；劳动使人充满正能量；劳动使人更充实、更丰富。三、多次在重要会议上谈到劳动：（一）对劳动价值予以充分肯定1、当前，全国各族人民正为“两个一百年”的奋斗目标而努力；2、对于共产党人思想建设意义重大（毛主席说到过要想和人民群众紧密相连，要投入到劳动实践中去）；3、从历史和哲学方面理解，劳动是人的本质活动，对于人的自由全面发展有重要意义。（二）如何肯定劳动的价值1、倡导勤劳俭朴、努力奋进的社会风气，尊重每个人的劳动成果；2、劳动无高低贵贱之分；3、全国教育大会上，强调要在学生中弘扬劳动精神。四最：劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。（三）习近平总书记身体力行（习近平总书记:“我将无我，不负人民。”思想与行动的统一:习近平总书记不仅在思想上弘扬劳动精神，更在行动上自觉践行，经常参与到人民群众的劳动中去）劳动教育：一、要增进一种认知:明确劳动及劳动教育的意义（不只是把劳动当成一种谋生手段，不只是单纯为了生存） （一）劳动的内涵及分类我们的意见以马克思主义劳动观为依据，劳动分为生产劳动和非生产劳动，所以劳动教育分为生产劳动教育和非生产劳动教育（日常生活劳动教育和服务性劳动教育） （二）劳动的作用与价值 1、劳动既是手段，也是目标（1）劳动创造历史文明，促进社会发展（中华民族具有勤劳勇敢的精神，是我们中国历史能够绵延不绝的重要原因，习近平总书记曾说过：“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就”；中华民族复兴的几个阶段与劳动密切联系） （2）劳动促进人的自我发展与复归（只有深入理解、正确把握劳动，才能真正理解和把握马克思主义理论是“人民实现自身解放的思想体系”。人通过劳动成为人，人通过劳动解放自己；存在于资本主义制度下的异化劳动（卓别林摩登时代反映这种残酷的社会现实）无法使人得到真正地自我解放和发展；马克思认为:未来教育对所有已满年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育与体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法；福利国家虽然在一定程度上使人们获得了生活的惬意，使人民没有形成劳动的习惯；共产主义社会中，人的第一需求是劳动；） 2、劳动教育与新时代的邂逅（1）劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平；（2）劳动教育既是教育的出发点，也是教育的落脚点。意见指出，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。二、要凝聚一种情感:高扬“劳动最光荣”的时代旗帜（一）新中国“劳动认同”的历史逻辑四好学生，三好学生，四好学生，五好学生 （二）关于劳动的错误观念 1、好逸恶劳（懒惰；脑力劳动，不从事体力劳动，觉得自己作为知识分子不应该从事体力劳动）（例子:某高校学生家长雇请保洁工为子女打扫宿舍）（一人独居，两眼惺忪，三餐外卖，四季淘宝，五谷不分，这是不良的精神风貌） 2、轻视体力劳动腾文公章句上中:“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。”但这是不同时代背景下对于劳动的不同看法，放到现在并不适用。（中国诗词大会外卖小哥夺冠，世界技能大赛工人获奖） 3、学习与劳动相割裂瑞士教育家斐斯泰洛齐提出生活是教育的目的（宿舍教室的卫生打扫，不要觉得打扫卫生就是耽误学习时间，这是自私自利的表现） 4、劳动教育等同于“学工学农” （三）培育“劳动最光荣”“劳动最幸福”的美好情感 1、平凡的世界里少平对劳动的尊重与信仰让人们为之动容（平凡的世界，不平凡的人生，矿洞里，用自己的劳动换取富家子弟本就拥有的手表等物品） 2、荷兰画家梵高吃马铃薯的人们 3、青年习近平的故事，在辛苦的劳动中获得自我价值，得到当地人民的认可；习近平总书记经常会投入到人民群众的劳动中；2019年新年贺词中习近平总书记致敬千千万万的劳动者。三、要塑造一种习惯:在劳动中奉献自己的青春力量（一）强化体力劳动体验男耕女织，从来是我们的中华文明；德智体美劳也一直是我们新教育倡导的人才培育标准 （二）要加强劳动技能培养大学生要自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，并在劳动中学以致用，体现自身价值，体会到劳动技能在实践中发挥的重要作用。劳动中知识的附加值、技术的附加值。脱贫攻坚。 （三）要扎实养成劳动习惯 （四）要强化校园劳动精神培育大学校园争先劳动的良好氛围；校园专业学习的劳动精神（师范专业公益支教，顶岗实习）；积极参与校外多层次社会实践活动四、要培育一种信仰:在不懈奋斗中共圆青春梦中国梦1、社会主义要靠劳动实现，新时代要靠劳动圆梦；2、新时代高校大学生应践行新时代劳动精神，砥砺奋进；3、新时代师范院校学生要践行劳动表率。【培训心得】 心得查重率：28.86% 得分：提升劳动素养，争做时代新人著名的文人鲁迅曾经说过:“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹，就可以创造出来。”作为新时代的青年，劳动教育是一堂必修课，劳动素养是成为时代新人的必需条件。 要想具备劳动素养，首先我们应该对劳动和劳动教育有一个大致的了解。马克思的劳动观将劳动分为生产劳动和非生产劳动，因此我们的劳动教育分为生产劳动教育和非生产劳动教育。作为一名大学生，我们所接受的劳动教育以非生产劳动教育为主，即日常生活劳动教育和服务性劳动教育。 一些青年或许会产生这样的疑问大学生的主业不应该是学习吗？为什么还要去参加劳动？这不会耽误学习的时间吗？这种疑问的存在暴露了当代大学生劳动素养的欠缺。接下来，我将从以下两个方面来阐述劳动的重要性，反驳这种错误的观点。 从个人的角度来说，劳动能够促使人得到真正的全面发展。马克思认为，“未来教育对所有已满年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育与体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”通过劳动，我们确证了我们是鲜活存在着的；通过劳动，我们的能力得到了提升；通过劳动，我们实实在在地获得自己的所需，这种踏实感使我们心安；通过劳动，我们振奋了精神。作为一名大学生，我参加的劳动主要是非生产劳动。在校期间，志愿者活动使我在帮助他人的劳动过程中得到了对自我价值的认同；疫情居家期间，经过自己一番收拾之后的明亮整洁的屋子使我感到快乐和满足。日前发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见指出了劳动教育的地位：“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。”这也印证了劳动教育对于个人发展的重要性。 劳动不仅能促进个人的全面发展，而且能够推动社会历史的进程。中华文明是世界上唯一绵延几千年而没有中断的文明，上下五千年的历史，令我们每一个中国人感到自豪。而造就这一切的重要原因之一，就是我们的中华民族具有勤劳勇敢的精神，中国人民用自己的双手创造出了幸福美好的生活。新时代，全国各族人民正在为“两个一百年”的奋斗目标而共同努力，只有撸起袖子加油干，投入到劳动中去，我们才能更快更好地到达胜利的彼岸。新时代对青年提出了劳动素养的要求，我们就应该自觉地在思想上和行动上进行提升。在思想上，我们要摒弃好逸恶劳、轻视体力劳动等错误观念，培育“劳动最光荣”“劳动最幸福”的美好情感。“一人独居，两眼惺忪，三餐外卖，四季淘宝，五谷不分”，这样的舒适圈会慢慢麻木我们对社会的认知和思考，这般的懒惰懈怠会渐渐使我们与真实的世界脱轨，这难道不可怕吗？唯有劳动起来，才能振奋我们的精神，才能让我们把生命活得更加鲜活、更加精彩。我们也应向平凡的世界里努力劳动的少平看齐，学习他尊重劳动、崇尚劳动的精神，学会去肯定和认可每一份诚实的劳动。在行动上，一方面，我们要重视体力劳动，提高劳动技能。犹记得几年前，当面对姥姥家田地里各式各样的农具时，我竟然一个名字都叫不上来，现在想来，这或许就是缺乏体力劳动的可怕后果。作为大学生，我们不能以学业为由拒绝体力劳动，试想，一个连体力劳动都不愿意做的青年，一个缺乏劳动精神、没有流过汗水的青年，社会该如何去接纳他？同时，作为大学生，也要加强专业学习，把知识运用到劳动中去，从而磨炼劳动技能，提升劳动附加值。另一方面，大学期间，我们应该抓住每一次劳动的机会。公益支教，义务清扫等志愿活动都为我们提供了服务型劳动的平台，争先参与，用心付出，在过程中感受劳动的魅力，实现自己的价值。每一滴汗水，都是青春中闪亮的勋章。让我们一起在劳动中实现自我价值，在劳动中奉献自己的青春力量吧！