沪科版九年级全一册物理课件 第十七章 全章高频考点专训 专训 电磁探究

电磁探究 专训 沪科版 九年级 全 章 高 频 考 点 专 训 1 2 3 4 5 6 7 温馨提示：点击 进入讲评 习题链接 全章高频考点专训 【中考衢州】大胆猜想与小心求证是科学研究的基本要 求。如图是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向 的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止 的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯 定是因为受到力的作用。这个力是谁施加的呢？他认为有 这几种可能：可能是风吹的；可能是小磁针旁磁铁的吸引 ；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是 直导线中有电流通过时产生了磁场。 1 全章高频考点专训 (1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的 结论，其依据是_。 力是改变物体运动状态的原因 【点拨】 力是改变物体运动状态的原因，原来静止的小磁 针在导线通电后发生转动，表明小磁针受到力的作 用。 全章高频考点专训 (2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为 _。物体间力的作用是相互的 【点拨】 磁体能吸引铁质物体，当铁质物体接近小磁针时 ，小磁针能吸引该物体，由于物体间力的作用是相互 的，铁质物体对小磁针也有吸引力。因此，小磁针会 转动。 全章高频考点专训 (3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针 转动”这一事实，最简单的实验操作是_ _。 给导线断电， 看小磁针是否会回到原来的指向 【点拨】 验证“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转 动”这一事实的最简单的操作是对通电导线断电，通过 观察小磁针是否会回到原来的指向来进行验证。 全章高频考点专训 (4)老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导 线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将 _。反向偏转 【点拨】 通电直导线上方磁场的方向与下方磁场的方向相 反，在其他实验条件不变的情况下，将小磁针移至导 线的上方，小磁针的转动方向将发生改变。 全章高频考点专训 【2021宿迁模拟】如图所示，在“探究通电螺线管外 部的磁场分布”实验中： 2 全章高频考点专训 (1)在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀 地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板， 观察铁屑的排列情况。改变电流方向，铁屑的排列情 况_(填“发生”或“没发生”)改变；小磁针的偏 转方向_(填“发生”或“没发生”)改变。 没发生 发生 全章高频考点专训 【点拨】 改变螺线管中电流的方向，磁场的方向改变，但 磁场的形状不变，所以铁屑的排列情况没发生改变， 但小磁针的偏转方向发生改变。 全章高频考点专训 (2)将几个小磁针放到螺线管周围不同位置，观察小磁针 N极的指向，我们会判断出通电螺线管的磁场与 _磁体的磁场相似。条形 【点拨】 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。 全章高频考点专训 (3)在实验中，可以在螺线管中间插入一根铁棒，这样做 的目的是_。 增强磁场 【点拨】 在螺线管中间插入一根铁棒，铁棒被磁化具有磁 性，铁棒的磁场与螺线管的磁场叠加，使磁场加强。 全章高频考点专训 (4)下列探究方法与本实验相同的是() A通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度 B人们通过探究墨水的扩散现象认识分子的运动 情况 C探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压 )不变，探究电流与电压(电阻)的关系 D学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它 B 全章高频考点专训 【点拨】 A是累积法，B是转换法，C是控制变量法，D是 类比法。 全章高频考点专训 将小磁针放在螺线管内部，开关S断开，小磁针静止时 如图甲所示。闭合开关S，小磁针转动，静止后如图乙 所示。接着改变电流的方向，再闭合开关S，小磁针静 止后如图丙所示。请根据现象及相关条件归纳得出初 步结论。 3 全章高频考点专训 (1)比较图甲和乙可知：_ _。 (2)比较图乙和丙可知：_ _。 当螺线管通电时，螺线管内部有 磁场 当螺线管内的电流方向变化时， 螺线管内磁场的方向发生变化 全章高频考点专训 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制 成简易电磁铁A、B，并设计了如图所示的电路。 (1)实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性 强弱的，所使用的物理研究方法是_。 4 转换法 全章高频考点专训 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头 针的个数_(填“增加”或“减少”)，说明线圈匝数 相同时，电流越_，电磁铁磁性越强。 (3)根据图示的情境可知，_(填“A”或“B”)的磁性 强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性 越_。 (4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_ _。 增加 大 B 强 同名磁极相互 排斥 全章高频考点专训 【中考柳州】小明用如图所示的装置探究电磁铁磁性 的强弱跟哪些因素有关。 5 全章高频考点专训 (1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答下列问题 ： 电磁铁(线圈匝数)100匝50匝 实验次数123456 电流/A0.61.21.50.81.01.5 吸引大头针的数量711145810 全章高频考点专训 通过比较第_和第_两次实验，可知 电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关。 电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟 _有关。 (2)实验中，小明通过观察_来判 断电磁铁磁性的强弱。 3 6 电流大小 吸引大头针数量 全章高频考点专训 【方法规律】 本实验运用了控制变量法、转换法和比较法。探究电 磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系，应该控制电流相同， 线圈匝数不同，比较电磁铁磁性强弱；由实验结果可知， 线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强。实验中通 过观察电磁铁吸引大头针的数量来判断电磁铁磁性的强 弱。 全章高频考点专训 【中考昆明】在“探究电动机为什么会转动”的实验中 ： (1)我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁 体放在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也 存在_，磁体会对通电导体产生力的作用吗？ 6 磁场 全章高频考点专训 (2)如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁体的两极之间， 未闭合开关S前，导体_，闭合开关S后，导体 _，说明磁场对_导体有力的作用。 静止 运动通电 全章高频考点专训 (3)断开开关，将图中磁体的N、S极对调，再闭合开关， 会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向_ ，说明通电导体在磁场中的受力方向与_有 关。 相反 磁场方向 (4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关 ，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向 _，说明通电导体在磁场中的受力方向与 _有关。 相反 电流方向 全章高频考点专训 (5)如果同时改变磁场方向和电流方向，_(填“ 能”或“不能”)确定受力方向与磁场方向或电流方向是 否有关。 不能 全章高频考点专训 图甲是直流电动机模型(主要部件见文字说明)，图乙 是自制简易电动机模型。现在主要讨论图乙简易电动 机的制作与操作问题： 7 全章高频考点专训 (1)绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两 端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理，刮漆方法 见放大图。按这种方法刮漆，目的是使线圈能够 _，因此这一部位就相当于图甲中的 _(填某一部件的名称)。 连续转动 换向器 全章高频考点专训 (2)如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这 时应做哪些尝试？(说出两点即可) _； _。 (3)通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做 法是：_；_。 将线圈捻转一定角度 增大电源电压(或换一块磁性更强的磁体) 只改变电流方向只改变磁场方向