班主任经验交流材料尊敬的各位领导

班主任经验交流材料安徽省太和县宫集中心学校牛志才薛琴2010-8-24尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！在这么多经验丰富的班主任而前来谈当班主任的经验实在是不敢当。住座的各位，都是 我的老师，班主任工作是一个复杂的工作，而我们县又把升学率看的如此之重，下面我仅从 培养学生好的学风方面简要的谈谈我做班主任的一些感受。一、从思想上去教育、感化学生我认为：要成才先成人，一个学生再聪明，如果品德不好，将来也是社会培养的危险品。 所以每接一个新班，都花费很多时间去对学生进行思想教育，选读一些有教育意义的文章， 如：寒门学子的故事,背着母亲上学,安徽师范大学门口一女生修鞋的故事等。教育 他们学会吃苦，学会做人，养成勤俭朴素的好习惯。所以我建议我的学生在中考前不要买新 衣服，只要能吃饱穿暧就行。哥哥、姐姐、爸爸、妈妈的旧衣服都可以穿，我们不比吃穿， 比学习，比运动会上多拿奖，比联欢会上谁的门目多，比谁的画画的好，比谁的文章能发表, 比谁能遵守纪律不为班级抹黑。二、教会学生感恩不知道是因为现在的学生大多数都是独生子女还是因为社会的发展、家庭的富裕、不知 道是家长的娇生惯养，还是我们的教育不够。我感觉到现在的学生在感恩上，懂礼貌上做的 不好，对老师家长不够尊敬，对同学不会谦让，每个同学心中都以“小少爷”、“小公主”自 居，不会体谅家长的良苦用心，认为什么都是父母应该给的，更没有学生愿意静下心来替父 母着想。所以每学期我都让每位学生给家长写一封感恩信，在信里可以表达自己对父母的爱, 可以表达自己的决心和目标，可以给父母提一点意见和建议，还可以把与父母而对而不能说、 不好意思说的表达出来。通过这几年的尝试，收到很好的效果。很多家长打电话来都说被孩 子的信感动的热泪盈眶，一下子拉近与孩子距离，也感觉孩子真的长大了，有自己的主见了， 有自己的思想了，表示以后教育不能光靠粗暴、武力来解决问题，要学会与孩子沟通，做孩 子思想工作。还有皱越的演讲视频感恩父母三、帮学生树立远大目标有了以上两点，我认为应该是一个自尊、自信、积极向上的好学生，但此时应该引导他 们树立远大的理想，告诉他们命运掌握在自己的手里，要靠自己的双手去改变贫穷落后的面 貌。想跳出农门，不想沿着老路在农村翻地坑，就必须付出。因此我要求每人在心中为自己 设计一个理想，我还给他们举了身边的例子，比如我的一个亲戚去年南开大学毕业在广东的 一中外合资企业年薪20万；还有我一朋友的弟弟前年南大研究生毕业，某气象局先给50 万安家费，然后再谈工资，他还嫌少，考虑考虑等。再联想一下我们农村一家人一年的总收 入是多少，结合自己的目标会给学生以清新的感觉，从而更能激起学习的斗志，并为之奋斗。四、帮助学生分析如何学好文化课学生虽有了学习的目标和为之奋斗决心，但由于没有好的学习方法，没有好的学习经验, 甚至没有好的基础，不知道该怎样学习。这时我们要及时帮助他们分析如何学习文化课。文 化课我认为应分为两点：1、文科（语文、英语、政治、历史）学习要多读、多想、精练。2、 理科（数学、物理、化学）学习要少读、多想、多练。无论文科还是理科都必须做到课前预 习、上课注意听讲、课后复习三个环伺，缺一不可。对于学习文化课我让学生自己探索适合 自己的学习方法，并把学习文科、理科好的经验在班内交流推广。我在要求学生背诵时不居 于坐姿：可以站着、坐在地上、在班内来回走动、而对着墙、一边读一边写、甚至坐在桌子 上等。只要你认为能完成任务就行。做理科题目时我要求学生学会归纳题型，不要花大量的 时间去做重复性的题目。要求每人都有一个摘抄本，把你认为好的、新颖的题型摘抄下来以便将来自己查阅。无论文科、理科我都要求学生学会回忆。每节、每天、每周、每月、每期 都要回忆一次。如早读结束后我让学生在吃饭时不要大声交谈，要把刚才你读的内容回忆一 下，如果回忆不上来，就回班后再翻看一下书加强记忆。五、帮助学生找到学习的动力学生有了学习的目标，有了学习文化课的方法，肯定有一股学习的劲头。但是有的学生 学习不持久，学着学着就目标又不明确、方法又不得当、更重要的是学习的劲头没了。所以 我让每人找一件能使自己刻苦学习、努力奋斗的事记在心里，作为自己学习的动力。当自己 学习松懈时，就想起此事。正如鲁迅所说：“继续点上一支烟，为正人君子书写战斗的檄文”。 这件事可以是：别人看不起你或你家的事；可以是你美好的理想将来让父母过上好日子；还 可以是你想让你成为本村的第一个大学生等。六、为学生提供好的学习场所和环境1、制定班级量化细则。学生有了学习的目标、方法、动力，此时作为班主任要给学生 提供好的学习环境。我结合学校的量化评比细则制定班级量化评比细则，使每位学生有章可 循，严格约束自己的行为，全身心投入到学习中去。2、与任课老师形成合力，共同管理日常的教学中我随时向任课老师通报班里的情况，使任课老师及早、全面的了解班级出 现的问题，全面了解学生，每位老师都把管理学生作为自己份内的事，帮班主任出主意、想 办法，共同管理学生。每次期中、期末测试后，我和各科老师除了分析探讨本次班级成绩， 各科成绩外，还研究如何应对班级出现的问题，然后共同制定策略，采取一致的措施，共同 管理学生，弥补了以前各自为战的弊端，使学生没有空子可钻，效果明显。3、开好家长会。每学期我都自发组织一次家长会，要求每位家长必须参加，共同讨论、 研究治班方案，齐心协力提高学生的综合素质和文化水平。由于现在的家长盼子成龙，盼女 成风心切，会对孩子的要求很高，往往孩子达不到自己的要求时，甚至采取一些粗暴的方式。 结果往往适得其反，造成家长与孩子的矛盾激化。所以每次开家长会我都给家长读一篇关于 教育孩子的文章。如：年轻的母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了回家的路上，儿 子问她老师说了些什么。她全身一僵，不知怎样说才好，因为全班几十位小朋友，就他的表 现最差。然而，她这样对儿子说：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现 在能坐三分钟了，全班就只有你进步了，妈妈很高兴。”这天晚上，儿子破天荒地不用她喂 饭，还吃了两碗。儿子上小学了，家长会上，老师对母亲说：“全班40位同学，这次考试，你儿子还是考 最后一名。”母亲很伤心，然而回到家，她却对儿子说：“老师要求我鼓励一下你，说你并不 笨，只要再用功一点，下一次一定能考到20多名。”语毕，她发现儿子沮丧的脸一下子舒展 开了，原来暗淡的眼神几乎要发出光来。第二天，儿子一大早便出门上学去了。到了初中，又有一次家长会，母亲坐在儿子的座位上等着老师念儿子的名字，因为每次 的家长会，儿子的名字都在差生的行列中。可是，直到家长会结束，她还没有听到儿子的名 字。临别，她去问了老师。老师告诉她：“以你儿子的成绩，考上重点高中还是有点危险。” 母亲怀着惊喜的心情步出校门，儿子早已在校门口等候她了。她上前搂着儿子的肩膀，内心 有着说不出的高兴和激动：“老师对你满意得很，他说，只要你肯用功，考上重点高中是不 成问题的。”儿子高中毕业了，到了第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她的儿子到学 校一趟。她有预感，她的儿子成功了。儿子从学校回来，把第一批大学的录取通知书递到了母亲而前，之后紧紧地抱住母亲说: “妈妈，我一直知道，我并非一个聪明的孩子，是您”除了给家长读一些范文外，还向家长提一些建议：如手机、mp3、mp4等不准带入学校：不 要给学生太多的零花钱：不要给孩子买高档的衣服：校外住宿生的家长要不定时到孩子的住 处查看；每周末让孩子必须回家；建议父母留下一人在家看孩子：孩子大了，要多鼓励，少 批评：要想法使孩子乐意您沟通，及时了解孩子的思想动态等。4、做好家访。为了了解学生的实际情况，便于因材施教，我每学期都对全班学生进行 一次家访。通过家访了解学生的最近家庭情况，可以有针对性的做学生的工作，更可以了解 每个学生的心里。5、做好个别学生的心理辅导。作为班主任要及时观察、了解学生的变化，认真做好与 学生的谈话和心理辅导，帮助学生及时克服不良现象和心里压力，投入正常的学习中去。七、作为年轻的班主任，只有虚心学习才能不断进步班主任工作是富有挑战性的工作，新时代的教育又对班主任提出了更高的要求。所以作 为年轻的班主任我们必须抓紧时间学习他人经验，并结合自己的教学实践，总结心得，不断 提高自身素质。我利用业余认真学习田丽霞班主任工作法、魏书生班主任工作和我 校征订的班主任之友等教育著作的精神来指导班主任工作，借助日常交流的机会吸取周 围老教师丰富的班级管理经验，我相信我们会尽快成长成才的。总之，以上是我当班主任经历的些许体会和心得，只是个人观点，希望可以得到各位班 主任老师的批评指正。最后祝愿各位班主任老师工作顺利，身体健康！谢谢！