大学生同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系的关系研究

目录摘要IAbstractII引言11文献综述21.1同伴依恋21.1.1同伴依恋的概念21.1.2同伴依恋的研究现状21.2反刍思维21.2.1反刍思维的概念21.2.2反刍思维的研究现状21.3宿舍人际关系31.3.1宿舍人际关系的概念31.3.2宿舍人际关系的研究现状31.4同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系的相关研究31.4.1同伴依恋与反刍思维31.4.2同伴依恋与宿舍人际关系41.4.3反刍思维与宿舍人际关系41.5问题提出42研究设计42.1研究目的42.2需解决的主要问题52.3研究意义52.4研究假设52.5研究思路52.6研究方法62.6.1研究对象62.6.2研究工具62.6.3研究过程72.6.4数据处理73研究结果73.1大学生同伴依恋基本现状与人口学特征分析73.1.1大学生同伴依恋基本现状73.1.2大学生同伴依恋人口学特征分析83.2大学生反刍思维基本情况与人口学特征分析103.2.1大学生反刍思维基本情况103.2.2大学生反刍思维人口学特征分析103.3大学生宿舍人际关系基本情况与人口学特征分析123.3.1大学生宿舍人际关系基本情况123.3.2大学生宿舍人际关系人口学特征分析123.4大学生同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系之间的相关分析144分析与讨论164.1大学生同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系的现状与差异分析164.1.1大学生同伴依恋的现状与差异分析164.1.2大学生反刍思维的状况与差异分析174.1.3大学生宿舍人际关系的状况与差异分析174.2大学生同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系的相关性讨论184.2.1大学生同伴依恋与反刍思维的关系184.2.2大学生同伴依恋与宿舍人际关系的关系184.2.3大学生反刍思维与宿舍人际关系的关系185研究总结195.1研究结论195.2研究的创新性195.3不足与展望20参考文献20致谢2226大学生同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系的关系研究摘要本研究旨在探讨大学生同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系三者的相关关系。通过对339名大学生进行同伴依恋量表、反刍思维量表和大学生宿舍关系问卷调查测量。结果表明：（1）性别、年级都分别对同伴依恋和宿舍人际关系的影响差异显著；（2）同伴依恋与反刍思维呈显著负相关；（3）同伴依恋和宿舍人际关系为显著正相关；（4）反刍思维与宿舍人际关系呈显著负相关。由此可见，三者变量间都有着密切的关系，可以通过分析个体依恋类型和反刍思维程度来完善宿舍人际关系的构建。关键词：大学生；同伴依恋；反刍思维；宿舍人际关系The research of relationship among peer attachment, rumination and dormitory interpersonal relationship in college studentsAbstractThe goal of this research is to discuss the correlation among college students peer attachment, rumination and dormitory interpersonal relationship. There are 339 college students were tested by Peer Attachment Scale, Rumination Thinking Scale, and the College Student Dormitory Relationship Questionnaire. The research reflected that: (1) The influence of gender and grade on peer attachment and dormitory interpersonal relationship were significantly different; (2) Peer attachment is significantly negatively correlated with rumination; (3) The change trends of peer attachment and dormitory interpersonal relationship were remarkably consistent; (4) Rumination is negatively correlated with dormitory interpersonal relationship. It follows that the three variables are all tightly related, and building a perfect dormitory interpersonal relationship by analyzing the attachment type and rumination degree of individuals.Keywords: college students; peer attachment; rumination; dormitory interpersonal relationship引言大学阶段是人际关系巩固形成的重要时期。其中宿舍人际关系作为大学交往中最常见，又较难处理的交际问题，它联系着大学生成长的各方面发展。同时加上高校宿舍恶性事件的频繁出现，都促使社会加强对宿舍人际关系的关注和研究。进入大学以后，依恋模式从父母依恋转换为同伴依恋的程度越强，大学生的同伴依恋建立良好时便易于获取同伴们的认可接纳，相反地依恋处理较弱则会一方面遭受同伴拒绝与孤立，造成一定的人际困扰，另一方面也会使个体自己无形中反复思考负性情绪和人际挫折中的细微情节。当大学生以依恋回避或依恋焦虑为主时，较容易产生反刍思维认知方式，不断陷入消极地思索与舍友之间的矛盾，从而加深影响了宿舍人际关系的良好形成。目前宿舍人际问题仍然被认为是大学生需要重点关注的，有关其研究也还在不断地丰富。同伴依恋对宿舍人际关系影响的研究取得了一定成果，反刍思维对社交焦虑也有预测作用。但对大学生同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系三者之间是否存在显著相关关系，这有待进一步的研究。 论文题目：字体：楷体，字号：小一1文献综述1.1同伴依恋1.1.1同伴依恋的概念大学期间对同伴关系中得到的需求满足越来越重视，有研究者指出同伴依恋是指个体不仅得到他人的亲密安慰，而且也要提供支持给周围的同伴1；也有认为同伴依恋是个体与同伴间建立的长期延续而亲密的情感联系2。本文将同伴依恋界定为：青少年与伙伴在人际互动中，建立的互相分享和提供陪伴的亲密关系。1.1.2同伴依恋的研究现状依恋是天生的，从婴儿期就对主要照顾者产生一种特殊情感联结。社交社会使大学生更多的把依恋对象转移到身边同伴的同时，亲子依恋对个体影响也并没有完全消失。有研究表明亲子依恋与同伴依恋之间显著相关。高水平的亲子依恋会为同伴依恋提供更多的情感和信任支持，从而保持良好的人际交往3。而同伴依恋也会对个体的生活满意度产生直接的影响，同伴依恋与生活满意度呈显著正相关，同伴间的勉励能促使个体对生活评价积极化4。同时，同伴依恋与亲社会行为之间存在正相关，说明了同伴依恋高的个体能够自发地做出更多亲社会行为5。1.2反刍思维1.2.1反刍思维的概念最早提出反刍思维现象的是反应风格理论，而后续学者们将进一步提出对其心理学的定义。有学者表明是个体在遭受负性事件后反复消极思索问题，而激发负性情绪体验的消极思维方式6。而另一种看法认为它是一种维持长时、伴随抑郁症状特点地进行消极思考事件原因及后果，且干扰认知水平发展的思维状态7。本文采用综合定义：反刍思维是个体在应对消极事件时，无意识地频繁持续回想事件起因结果和不良情绪，且不采取有效方式应对当前问题的消极认知方式。1.2.2反刍思维的研究现状反刍思维作为闯入性思维会严重影响个体睡眠质量。两者之间存在一定的相关性，循环负性思绪过多，则睡眠质量越低，甚至会产生失眠现象7。同时，反刍思维同完美主义表现为显著的正向同步发展关系，完美主义个体会强烈要求大事小事都要完美，则会容易陷入反复思考完美与失望的思考循环中6。1.3宿舍人际关系1.3.1宿舍人际关系的概念大学阶段里接触频率最高和相互了解程度较深的宿舍人际关系。有学者将其定义为在大学宿舍这一特定独立空间里，宿舍成员间的共同生活和情感交流的人际活动9。还有认为它是大学生在校期间与室友的互动，并同室友间建立的一种心理直接联系10。更有部分人阐述其为大学期间与来自不同地方的室友之间运用各种媒介相互交往的重要心理关系之一11。综上所述，本文将大学生宿舍人际关系定义为：大学生在校住宿的空间里，通过语言和情感沟通等方式与室友间共同生活、学习和娱乐的人际交流关系和过程。1.3.2宿舍人际关系的研究现状宿舍是大学生学习的第二大环境，除了课室环境学习氛围会影响学习成绩，在宿舍氛围以及人际关系建立不良好时，个体在宿舍的作业完成质量也会产生一定的影响。有研究指出不同宿舍风格可直接预测个体的学业成绩，也可以利用归属感的中介作用影响学业成绩12。同时有关宿舍人际关系作用于个体心理状况的研究表明，宿舍相处不融洽的成员会减少与他人交流，由此得到相互间的支持也会渐少，并且增加了获得孤独感的可能性13。1.4同伴依恋、反刍思维与宿舍人际关系的相关研究1.4.1同伴依恋与反刍思维大学生同伴依恋不仅是亲密关系中的一种特殊情感联结，还能够满足个体的安全感需求。研究表明，不同依恋类型可直接预测反刍思维。其中高依恋焦虑个体强烈害怕不被他人接受和高依恋回避个体会过多抗拒他人，紧闭自己，这都是会容易产生反刍思维的情况14；同时有研究发现，同伴依恋会负向影响反刍思维，青少年得不到同伴的关心和肯定时，就会反复自责思考自己到底哪里做得不好才会造成这样的结果15。1.4.2同伴依恋与宿舍人际关系有人际关系的地方就存在依恋。有研究表明，同伴依恋对宿舍人际关系会产生正向影响，当同伴依恋发展良好时，大学生的宿舍人际关系行为也会向和谐中进行16。也有发现大学生成人依恋类型和宿舍人际关系两者发展趋势显著相反，在与舍友相处中，依恋焦虑倾向的学生会担忧在意自己在他人心目中的形象；回避类型个体会增加排斥室友接触的行为，从而影响与舍友之间的人际关系17。1.4.3反刍思维与宿舍人际关系反刍思维会不断循环思考事后发生的消极行为，而沉浸自身并影响人际交往。根据反应风格理论得出，个体会对人际互动中的细节进行反刍加工，通过反刍思维来应对社会事件，从而正向预测和助长社交焦虑18。同时，反刍思维直接作用于社交焦虑，并且利用孤独感的中介效应也能间接加重社交焦虑程度19。总的来说，很多实证研究发现反刍思维可以显著预测社交焦虑，进一步影响宿舍人际关系的形成和发展。1.5问题提出通过上面的综述我们可以发现，同伴依恋与反刍思维紧密相关，而反刍思维也会对大学生宿舍人际关系产生一定的影响。同时同伴依恋也与大学生宿舍人际关系显著正相关。两两变量之间的密切关系得到了许多实证研究，给予本研究不少的启发，但是现有的研究成果仍存在一定局限性。首先，同伴依恋鲜有作为一个独立变量来探索与大学生其他因素之间的关