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不同性取向大学生生命意义感和自我概念清晰性的关系研究

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不同性取向大学生生命意义感和自我概念清晰性的关系研究

目录1 引言1 1.1 生命意义感11.1.1生命意义感的概念界定21.1.2 生命意义感的测量21.1.3 生命意义感的相关研究31.2 自我概念清晰性41.2.1 自我概念清晰性的概念界定41.2.2自我概念清晰性的测量41.2.3 自我概念清晰性的相关研究41.3生命意义感和自我概念的相关研究51.3.1国外关于生命意义感与自我概念清晰性的研究51.3.2国内关于生命意义感与自我概念清晰性的研究62研究方法及手段6 2.1 研究假设6 2.2 研究对象6 2.3 研究工具72.3.1人口学统计量表 72.3.2 生命意义感量表72.3.3 自我概念清晰性量表7 2.4 数据处理83研究结果与分析8 3.1 大学生性取向的现状8 3.2大学生生命意义感和自我概念清晰性描述分析9 3.3大学生生命意义感和自我概念清晰性人口学变量差异分析9 3.3.1大学生生命意义感和自我概念清晰性在性别上的差异分析9 3.3.2大学生生命意义感和自我概念清晰性在专业上的差异分析10 3.3.3大学生生命意义感和自我概念清晰性在性取向上的差异分析10 3.4大学生生命意义感和自我概念清晰性的相关分析11 3.5大学生生命意义感和自我概念清晰性的回归分析114讨论114.1大学生性取向的研究124.2大学生生命意义感的研究124.3大学生自我概念清晰性的研究134.4大学生生命意义感和自我概念清晰性的研究135研究结论146研究不足与展望14不同性取向大学生生命意义感和自我概念清晰性的关系研究摘要:许多哲学和心理学理论表明,真实的自我概念是个体能否预测到生命意义的重要体现。本研究采用问卷调查法对666名在校大学生的生命意义感和自我概念清晰性进行测量,探究是否不同性取向的大学生在生命意义感和自我概念清晰性上有显著差异,并通过相关分析和回归分析来探究大学生生命意义感和自我概念清晰性之间的关系。结论:大学生的自我概念清晰性与生命意义感之间呈显著正相关关系;不同性取向在生命意义感和自我概念清晰性存在显著差异,自我概念清晰性对生命意义感不具有预测作用。关键词:性取向;大学生;生命意义感;自我概念A study on the relationship between the sense of life meaning and the clarity of self-concept of college students with different sexual orientationAbstract: Many philosophical and psychological theories have shown that the true self-concept is an important manifestation of an individuals ability to predict the meaning of life. In this study, a questionnaire survey was used to measure the sense of life meaning and self-concept clarity of 666 college students, and to investigate whether there are significant differences in sense of life meaning and self-concept clarity among college students with different sexual orientations. Regression analysis explores the relationship between college students sense of life meaning and self-concept clarity. Conclusion: There is a significant positive correlation between self-conceptual clarity and sense of life meaning in college students; different sexual orientations have significant differences in sense of life meaning and clarity of self-concept, and self-concept clarity does not have a predictive effect on sense of life.Keywords: Sexual orientation; college students; sense of life significance; self-concept.1引言性,是一个从古至今都十分被人们关注的热点话题。高等院校是同性恋一大聚集地。大学生在逐渐了解并形成自我的过程中,对于表达自我有着强烈的意愿,对于自身的性取向有着更加明确的了解。虽然CCMD-3在病理名单中删除了同性恋,但面对中国文化的根深蒂固,大多数人还是对性少数存在着一定的偏见,性少数群体还在面临着巨大的社会舆论压力,加上来自周围的人们的侮辱、歧视。与异性恋者相比,他们需要去承受外界更多的压力,这更容易会产生心理或行为上的一系列问题。张宇迪等人在全国范围内探查性少数大学生的整体心理健康状况的研究中,性少数大学生患抑郁、焦虑和自杀的机率大于异性恋者。1尽管在许多娱乐作品中时常会出现性少数群体的身影,但真正在日常生活中却很难看到会有性少数群体大胆主动地承认自己的性取向,选择公开的人数更是十分鲜见。他们的性取向变成了让他们感到困扰的自身特点。它由此带来的影响是方方面面的,也是难以消除的。随着大学生自杀率的不断升高,其心理问题备受社会及各界人士的高度关注。从生命意义的角度看,生命意义的缺失是大学生心理产生问题的原因。2当他们找不到自身存在的意义,容易产生填补、神经症和自杀这三种情况。3心理健康是一个动力。只有心理健康的个体才会去追寻自己的人生价值,去体会自身人生存在的意义。如何看待生命意义与个体心理健康有着息息相关的联系。已有学者以大学生为研究对象,探究生命意义和压力的关系中发现,生命意义有一定调节作用,并且提高个体的自尊,以此来调节自身的消极情绪和一般心理问题。3国内许多学者研究自我概念和生命意义感的关系4,都纷纷提出自我概念对生命意义感有着一定的预测作用,且自我概念清晰性高的个体,即有清晰的自我认同和自我价值,才能去发展自身的生命意义。大学生作为即将进入社会的身份,通过以不同的性取向为自变量,来探究自我概念的清晰性和生命意义感的关系,分析异性恋者、同性恋者、双性恋者和无性恋者这四者,他们自身的自我概念清晰性和生命意义感是否会出现不同的情况。1.1生命意义感1.1.1生命意义感的概念界定生命意义这一词语,并没有特别明确且清晰的概念来界定。生命意义它更像是一个哲学问题,经常会与宗教存在、个人价值、个人幸福感、生活满意度等等各种概念交杂汇集在一起。 生命意义这一话题与科学彼此相联系,还是实属难以开展的研究。备受关注的生命意义感,有相关学者整理了国内外其他学者对生命意义的定义。综合许多学者对生命意义的定义,国内学者偏向个人价值,而国外学者则将其个人存在延伸至世界存在。而本研究将生命意义感界定为个体对其追求生命的意义,具体到明确自身生活目标和如何去实现自己的目标等等问题。Frankl作为意义治疗与存在主义分析的创办人,于1926年,提出意义治疗,以生命哲学为基础,其理论包含了三方面一致的自由、追求意义的意志、生命的意义。Frankl认为,人类如果没有意志的自由,就只能被动地生活,失去了对追求生活的动力,探究生命的意义也就此瓦解。人有一个本能,就是追求生命的意义。寻找存在的意义,便是生命的目的。在人类对意义的探索中他提出生命的意义存在于生活的每一刻。他还认为个体无论是在什么状况下,都会有生命意义。Steger认为生命意义是一种目的感,是超出个人生命意义的存在。他将生命意义分成两个维度,一是对生命意义的追求,二是生命意义的存在。这两者的存在互不矛盾互不相斥,一个人可能体验不到什么生命的意义,但他可以是一个在寻求意义的状态,一个人也可以是拥有了人生意义,并且还在追求着任命意义的状态。在国内Wong用归纳法,即内隐理论的本质,来构建个人生命意义,是具体的,作为提升生命意义的重要性存在。这与Frankl的理论不同。Wong用此理论方法探索个人独特因素和特定文化的一般因素。生命意义是一种动力,是许多人的生存主题。意义的概念包括目的、理解和重要性。根据人格障碍模型(DSM5),缺乏意义,目的和生活方向是人格功能障碍的一部分。此外,弗洛伊德也认为,当一个人质疑生命的意义和价值时,他就生病了。Martela和Steger都曾提出,人类需要理解世界在他们周围,他们需要为自己的行动寻找方向,并且在他们的生活中寻找价值。1.1.2生命意义感的测量Wong编制的生命意义感(Personal Meaning Profile,PMP)共由57道题目组成,其中分别有成就、人际关系、公平、亲密关系、宗教、自我接受和自我超越7个维度。其内部一致性系数为0.93。但它是以北美洲为样本编制的,可能并不适用于中国人。生命意义感量表(Purpose in Life Test)中文版由尹美琪修订,其量表共有20道题目,采用Likert7点计分,包含了生活的感受、个人对生活价值的肯定、对自身生活目标的掌握度与实践感和个人自主性这四个维度。得分高于120分表示被试对自身生活有着明确的意义和目标。内部一致性系数为0.814,在内容和结构上具有良好的效度。王孟成和戴晓阳于2008年编制生命意义感量表(Meaning in Life Questionna

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