2021年部编版语文小学一年级上册期末复习计划及全册单元复习课教案（八个单元复习教案）

2021年部编版语文小学一年级上册期末复习计划（2021年12月）一、班情分析一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。二、复习目标（一）汉语拼音1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音节。2能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字 300 个，会写其中的 100 个。3掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利地朗读课文。3学习借助读物中的图画阅读。4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。三、复习重点、难点 （一）复习重点1.要让学生准确认读300个生字，掌握100个要求书写的汉字。2.了解和掌握一些常用的识字方法。3.用学过的词语说句通顺的话。4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。（二）复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。四、复习方法1.再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。2.在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。3.与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。4.教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题，并做好出现问题的记载。总结出具有共性的问题，全班讲解辅导。5.以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、时间安排第十六周（12.13-12.19）：讲评单元检测卷，综合复习。第十七周（12.20-12.26）：复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。第十八周（12.27-1.2）：复习第五至第八单元、进行一次模拟检测第十九周（1.31.9）：分类复习、进行模拟检测第二十周（1.10-1.16）：查缺补漏、参加考试部编版语文一年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1.认识天、地、人等汉字，会写口木耳等汉字。2.激发学生识字的兴趣。 【核心素养】激发学生识字的兴趣，培养良好的学习习惯。(此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】激发学生识字的兴趣，培养良好的学习习惯。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）天地人A.我会读天tin（天地）（天空）（晴天） 地d（土地）（草地）（雪地）人rn（男人）（女人）（人才） 你n（你们）（你的）（你好）我w（我们）（自我）（我的） 他t（他人）（他们）（吉他）B.我会辨别形近字地（地方 土地）他（他人 他们）C.反义词（天地）（你我）（2）金木水火土A.我会认四s （四个 四十 四天） 五w（五人 五个 十五）上shng（上山 上面 马上） 下xi（下来 下雨 山下） B.反义词上下（3）口耳目A.我会写字口ku（开口 口水） 目m（目光 题目）耳r（耳朵 木耳、） 手shu（手里 手心）B.我会认足z（手足 足球） 站zhn（站立 车站、）坐zu（坐下 请坐）C.反义词站坐（4）日月水火A.我会写字日r（日子 日月 红日） 田tin（水田 田地 田园）禾h（禾苗） 火hu（火苗 水火 火红）B.我会认月yu（月牙 月球 五月） 水shu（河水 山水 口水）山shn（山上 火山 雪山） 石sh（石头 石子 石块） 三、反馈矫正，深化提高。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“汉字”这一专题编排的，旨在激发学生识字的兴趣，培养良好的学习习惯，为以后的学习打下良好的基础。五、评价检测1.我会看图选出正确的字打，再读一读。（ 地 他 ） （ 站 坐 ）（ 坐 站 ） （ 手 足 ）2.我会背，还会写。金木水 土 四五，金木水 土。天地分 下， 月照今古。3.对韵歌 对雨，雪对风。花对树，鸟对 。 清对水秀，柳绿对桃红。【教学后记】部编版语文一年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。2.正确认读声母，读准音，认清形，能正确书写。3.初步掌握两拼音节的拼读方法。【核心素养】初步掌握两拼音节的拼读方法。学会读四声。(此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。2. 初步掌握两拼音节的拼读方法。【评价任务】两拼音节的拼读和声母、单韵母的书写。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容（1）1.a o e发音规则：发音响亮，口型不变。书写规则：左半圆，竖右弯，两笔写成a 左上起笔绕成圈，一笔写成o 横线一笔画半圆，一笔写成e我会唱儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a 太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆o o o 水中倒影一只鹅，嘴巴扁扁e e e（2）I uy w读音规则：单韵母i、u、的发音和a、o、e一样，发音响亮，口型不变；声母的发音又短又轻；整体认读音节发音响而长。书写规则：声母y：先写右斜再左斜，y的左斜伸下格声母w：w在中格写紧凑。写好斜下又斜上，再写斜下又斜上（2笔！）韵母：小点圆圆在上格，上两点稍靠拢。点在正中不宜大，中格占满更美观（3）b p m f读音规则：声母发音短而轻。书写规则：注意区分b和p；f的小弯莫拐错。b、p、m、f的形：像个6字b、b、b，像面小旗p、p、p；两扇小门m、m、m,一根拐杖f、f、fb、p、m、f的音：爸爸带我去郊外，迎着大风（f）爬山坡（p）；音响里面正广播（b），爱护花草不乱摸（m）（4）d t n l读音规则：声母发音短而轻。书写规则：右下半圆b b b，左下半圆d d d，伞把朝上f f f,伞把朝下t t t；t的第一笔容易写反。儿歌识记n、l的形：一个门洞n、n、n，一根小棒l、l、l区分f和t：伞把朝上f、f、f，伞把朝下t、t、t（5）g k h读音规则：声母发音短而轻。儿歌识记g、k、h的音和形：一只白鸽g g g；9字带钩g g g；小小蝌蚪k k k；蝌蚪戏草k k k；我爱喝水h h h；像把椅子h h h三拼音节 g-u-gu三拼音节：声母+介母+韵母。（介母：i u ）三拼音节特点：声母轻，介母短，韵母响，三音连读很顺畅。（6）j q x发音规则：声母发音短而轻。书写规则：j的第一笔容易写反；右上半圆p p p,左上半圆q q q。儿歌识记j、q、x的音和形： 母鸡母鸡j j j 气球气球q q q 西瓜西瓜x x x拼读规律： j、q、x，淘气小兄弟要和小站一起，摘了圆帽还念（7）z c s发音规则：声母发音短而轻；整体认读音节发音长而响。书写规则：s容易写反。z、c、s的音和形：狗熊老师穿紫衣，漂亮紫色z z z 三只刺猬长满刺，满身的刺c c c 叶上蚕儿吐白丝，白色丝线s s sz、c、s的形：像个2字z z z 半个圆圈c c c 半个8字s s s（8）zh ch sh r读音规则：声母发音轻而短，韵母发音响而长。儿歌识记zh、ch、sh、r的音和形：一轮红日挂天上，动物下课都很忙。蜘蛛凳上吐丝长，小猴椅上织衣裳。刺猬吃果有营养，狮子乖乖蹲地上，看着小鹿值日想帮忙。平翘舌的区分：牙齿对齐z c s，舌头翘起zh、ch、sh 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本单元学习的是单韵母和声母，大家要会读，能正确书写，并学会两音和三音连读。五、评价检测1.指读6个单韵母和23个声母。2.读6个单韵母的四声。3.按声母表的顺序填一填。b( ) m( ) d( ) n( ) g( ) h ( ) q( ) zh( ) sh( ) z( )s y( )4.拼一拼，写一写。x-( ) b-( ) n-( )zh-( ) d-u-( ) h-u-( )l-( )-l q-( ) q-( )- -qi【板书设计】 o e i u b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w【教学后记】部编版语文一年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.正确认读复韵母和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规则。3.认识16个整体认读音节。4. 认识"草、家、是"等生字。【核心素养】正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规则。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.正确认读复韵母和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规则。【评价任务】会读、会书写复韵母，能拼读音节。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容（1）ai ei ui读复韵母：口型要有变化，从前一个音滑向后一个音。这样就能把复韵母读准。标调规则：要标调找大a，大a不在找o、