陕西科学技术出版社一年安全教育教案(打印版)

XXX小学20172018学年度第一学期安全教学设计年级：任课教师：一年级XXX时 间：2018年9月1日X X X 20172018学年度第一学期一年级安全科教学工作计划任课教师：XXX新的学期开始了，为了进一步做好一年级安全教育教学活动，提 高学生的安全意识和安全素质，预防安全事故的发生，结合我校的教 育实际，特制定安全教育课教学计划。一、指导思想以学校安全工作要求和学校教育教学计划为依据，渗透落实珍 爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的理念，提高学生的安全 意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓 好安全教育工作。二、学情分析本学期我担任一年级八个班的安全课教学工作，一年级学生刚进 校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学 校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良 好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我 保护意识不够强。三、教材分析本册教材按照"认知一明理一导行”的原则，采用了 典型事例 一思考动脑一安全知识一拓展实践”的体例，共32课。本学期教学 前16课。四、教学重、难点1. 使学生自觉遵守交通规则。2. 通过学习，让学生提高自己的安全意识。3. 让学生知道各种危险的预防及应对措施。4. 让学生掌握必要的安全知识和生存技能。5. 进行贴合生活实际的安全常识教育。包括：强调课间文明休息, 教育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教室；没有老师 允许不随便出校园；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳 下；不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具 必须有家长或老师的陪同；上体育课或课间休息时要避免运动受伤， 在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做 危险性游戏；教育学生不在校园内外玩水、玩火；上课时教育学生正 确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友 爱、文明相处；每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；加强用电安 全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。五、教学措施与方法1. 利用各种形式的活动来提高学生的安全意识，掌握必要的安全 知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。2. 平时重视交通、人身的安全，做到安全教育天天讲，时时讲, 处处讲，努力打造平安班级”、“平安校园”，做到无意外事故发 生，无学生人身伤亡。3. 大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日 常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，掌握交通规则并时 刻谨记并遵守。4. 利用安全课、主题班队会、板报等形式，定期开展安全专题教 育，来丰富学生的安全知识，提高学生的教育意识。5. 充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的安全 教育。6. 发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家 庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学 生遵守交通法规，注意各种安全的意识。7. 通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全知识，培养学 生的安全意识和应对安全事故的基本技能。六、教学进度每周每班一课时。课题名称1、上学回家记住路课时： 一课时教学H标:通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。教学重点:树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点:能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。教学过程：一、导入新课：小朋友们，你知道上学和回家的路吗？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事(P1)。2、引导学生想一想，说一说：安安怎样才能记住上学和回家的路？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：(1)学认路，别着急，认清路牌是第一(2) 来到岔路口，记住上学路(3) 记住路边建筑物，留心观察莫忘记3、记一记小博士的话4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。四、总结全课1、小检测：看图，连一连小明上学的路。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知安全2、排好路队保安全课时:教学目标：1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。2、教育学生放学回家注意安全。教学重点：知道排好路队的重要性 教学难点:注意放学回家路途安全。教学过程：一、导入新课:小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师讲"安全警示”中的故事（P4）。2、引导学生想一想，说一说：妈妈为什么没接到小明呢？3、全班交流。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。3、记一记小博士的话4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？四、总结全课1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打"或“X”，并说 说为什么？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌 知安全课题名称3、放学安心等家长课时:教学目标：1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办;2、培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。教学重点：让学生知道放学后家长没来接时该怎么办 教学难点:培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。教学过程：一、导入新课：小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P6）。2、引导学生想一想，说一说：放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。（2）开动脑筋想办法，快给爸妈打电话。3、记一记小博士的话4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？四、总结全课1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”。课题名称4、课间游戏要安全课时: 教学目标：1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。教学重点：使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。教学难点:明口课间游戏为什么安全是第一。教学过程：一、导入新课：小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师讲"安全警示”中的故事（P9）。2、引导学生想一想，说一说：课间游戏怎样玩才安全？3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对?2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜, 牢记安全是第一。3、记一记小博士的话4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？四、总结全课，测一测：1、小检测：讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里玩？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌 知安全课题名 称5、上下楼梯要慢行课时：教学目标：1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3、初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学重点：初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。教学难点：初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、 照顾前后的良好安全习惯。教学过程：一、导入新课：小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日， 请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯 才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢?二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师读"安全警示”中的故事（Pll）o2、引导学生想一想，说一说：你觉得上下楼梯应该注意什么？3、全班交流。4、教师补充小结。三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是 非，指导行为）1、引导学生看图，读读小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右 行。（2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。（3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。3记一记小博士的话4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。四、总结全课，测一测：1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里 的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？2、教师检查总结。3、学生看拼音读小贴士学儿歌知安全；6、家庭电话我牢记课时：标|教学目标：1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。2、初步懂得打电话可增进感情。教学重点：让学生明口记住家长的电话号码的重要性。教学难点：初步懂得打电话可增进感情。教学准备：班级同学的通讯录教学过程:一、导入新课：小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？请写出来。二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师读“安全警示”中的故事（P13）。2、引导学生想一想，说一说：你记住家长的电话了吗？我们记住爸爸妈妈的电话有什么好 处？3、全班交流。4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）记住家长的电话号码很重要，在自己遇到麻烦事和危险时 尽快给父母打电话，告诉他们自己的情况。（2）打电话还可以增进亲情。3、记一记小博士的话4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。四、总结全课，测一测：1、小检测：想一想，说一说（1）你在遇到什么情况时给父母打电话？给同学们讲一讲。（2）你还能记得那些人的电话号码？2、教师检查总结。3、学生看拼音读“小贴士”打电话的快乐7、不跟生人一起走课时:教学目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。教学重点：知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。教学难点:了解一些求救的方法。教学过程:一、导入新课：小朋友们，放学时又不认识的人来接你怎么办？二、看一看，想一想(分析事例，强化观点)：1、学生看图，老师讲"安全警示”中的故事(P15)o2、引导学生想一想，说一说： 小文文为什么会遭到绑架？3、