湘教初中地理七上《2第3节 世界的地形》word教案 (5)[精选]

世界的地形第2课时课 题世界的地形第2课时备课人安秀丽课型新授课时1教学目标知识与才能1、理解等高线、等深线等根本概念；2、比照地形俯视 图、平面地图、等高线分层设色地形图，理解等高线分层设色地形图是怎么样制作出来的，它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形图；过程与方法1、能在分层设色地形图上识不典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。2、初步学会在地形图上区分方向、量算间隔 、估算不同地点的海拔以及地势的上下起伏和坡度陡缓。3、理解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。情感态度价值观培养学生科学的学习态度课标要求在等高线地形图上，识不山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓。重点1、理解等高线、等深线的根本概念。2、比照地形俯视 图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，理解等高线分层设色地形图是怎么样制作出来的。难点比照地形俯视 图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，理解等高线分层设色地形图是怎么样制作出来的。教法直观教学法、创设情境法教具 学具教学程序老师活动学生活动导入新课展示目的自主学习激情互动激情展示精讲点拨强化识记当堂检测反应纠正拓展延伸复习提咨询 ：1、海拔和相对高度有什么区不与联络？。导入：上节课我们对地球外表的陆地的详细形态有了一定的理解，今天我们将学习如何进一步对一定的区域内容进展分析。组织学生口述本节课的学习目的组织学生阅读教材考虑以下咨询 题：1、 海底地形要紧有哪几局部？2、 山地不同部位的等高线形态有何特征？组织各小组交流自主学习结果组织各小组代表发言针对学生展示中的疑难咨询 题讲解组织学生强化识记要紧知识点组织学生达标检测题组织学生结合答案，自查自纠，必要时老师给以指导和帮助组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。回忆，考虑答复倾听，激起对新知识的探究熟悉学习目的，以便在学习中有的放失。带着咨询 题阅读教材以培养学生任务型阅读的适应 。生生互动，培养学生的合作交流才能。组代表发言倾听，学习分析疑难咨询 题的方法。利用各种方法识记。做练习以稳固所学知识。依照答案，进展自测。畅所欲言，与大伙儿 分享收获的喜悦。板书设计板书设计：1、学看地形图2、地形俯视 图、平面地图、等高线地形图等高线分层设色地形图：制作原理、着色规律、优点、缺点教学反思