湘教初中地理七上《2第3节 世界的地形》word教案 (4)[精选]
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湘教初中地理七上《2第3节 世界的地形》word教案 (4)[精选]
世界的地形课 题世界的地形备课人安秀丽课型新授课时1教学目标知识与才能1、理解 地形、海拔、相对高度等根本概念,学会运用地图估算海拔和相对高度。2、理解五种陆地根本地形的特征及其分布,熟悉各种地形的“世界之最,在地图中寻 出世界两大山脉带,并记住要紧山脉名称及其分布。理解海底地形构造。过程与方法培养学生运用相对高度处理实际咨询 题的才能。情感态度价值观1、联络当地地形特征与消费活动之间的联络,树立因地制宜的开展观念。课标要求在等高线地形图上,估算海拔及相对高度;在地形图上识不五种要紧的地形类型。重点1、五种陆地根本地形的特征及其分布。2、世界两大山脉带,海底地形构造。难点五种陆地根本地形的特征及其分布。教法读图法、联络比拟法、自主探究、合作交流教具 学具教学程序老师活动学生活动导入新课展示目的自主学习激情互动激情展示精讲点拨强化识记当堂检测反应纠正拓展延伸复习提咨询 :1、指图说出七大洲四大洋及分界限的名称。导入:上节课我们对海陆分布的概况有了一定的理解,今天我们将对地球外表的陆地的详细形态进展进一步的学习组织学生口述本节课的学习目的组织学生阅读教材考虑以下咨询 题:1、 陆地地形有哪几种根本类型?2、 海拔和相对高度有什么区不与联络?3、 平原、高原、山地、丘陵和盆地各有哪些特点?组织各小组交流自主学习结果组织各小组代表发言针对学生展示中的疑难咨询 题讲解组织学生强化识记要紧知识点组织学生达标检测题组织学生结合答案,自查自纠,必要时老师给以指导和帮助组织学生结合本节内容,谈谈心得与收获。回忆,考虑答复倾听,激起对新知识的探究熟悉学习目的,一边在学习中有的放失。带着咨询 题阅读教材以培养学生任务型阅读的适应 。生生互动,培养学生的合作交流才能。组代表发言倾听,学习分析疑难咨询 题的方法。利用各种方法识记。做练习以稳固所学知识。依照答案,进展自测。畅所欲言,与大伙儿 分享收获的喜悦。板书设计陆地地形海拔、相对高度五种根本地形类型海底地形教学反思