人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第8课 欧洲的思想解放运动 精美课件

第8课 欧洲的思想解放运动,课程标准】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现,思想解放是社会变革的先导,时空定位 （增强时空观念） 14-18世纪,1.西方人文精神的起源？2.为什么要进行思想解放运动？3.中古欧洲的社会状况(时代背景,思,为什么要解放思想呢,人文精神就是尊重人，重视人的价值，以人为本。西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义 中世纪时，天主教统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文精神,思,中古时期欧洲 社会背景 政治：封君封臣制度下王权衰落，政治分裂； 经济：自给自足的封建庄园经济盛极一时； 思想：基督教会统治一切，强调禁欲苦行,教会利用强大的政治、经济、精神力量在西欧实行独裁黑暗统治,14世纪到18世纪）所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命就是文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。 陈乐民欧洲文明的进程,观察两幅图片 你发现了什么,引,中世纪雕塑 目光呆滞 缺乏人性, 时期油画 以人为中心 神情丰富多彩 温和,第一子目 文艺复兴,思,1.学案【问题引领】思考文艺复兴借助古希腊罗马文化的原因,2.阅读教材P45自主梳理文艺复兴的时期、实质、原因(背景)、内涵,问题】文艺复兴借助古希腊罗马文化的原因,基督教会长期垄断文化，势力强大 欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；没有成熟的文化体系取代基督教文化； 希腊、罗马文化蕴涵了丰富的人文精神，有利于反对封建神学,提示】 中古时期欧洲的社会背景（基督教会黑暗统治） 从文艺复兴领导阶级思考 古希腊古罗马文化优秀所在之处,实质： 新兴资产阶级反封建思想的解放运动,时间： 14世纪中叶-17世纪初,方式： 借助古希腊罗马文化来表达资产阶级需要的新文化,新兴资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。实际上，文艺复兴在许多方面超越了古典希腊、罗马的文化，这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 吴于廑 齐世荣主编 世界近代史,精神内核： 人文主义,材料：文艺复兴开始于意大利，这首先是由于那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来。 李纯武简明世界通史,文艺复兴的原因,材料：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 孔祥民世界中古史,材料：无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢? 意大利文艺复兴史上的主要问题,研,材料：从1347至1353年，席卷整个欧罗巴的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫，夺走了2500万欧洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3！以国家而论，在这次大瘟疫中，意大利和法国受灾最为严重；在城市中，受灾最为惨重的城市是薄伽丘的故乡佛罗伦萨：80%的人得黑死病死掉,人们开始公开讨论瘟疫的根源，但基督教徒从未放弃他们的解释：这是对这个充满罪恶的时代的惩罚。曼彻斯特的大主教威廉姆斯埃丁顿给他的教士们写了一封信:“罗马传来了哀怨之声：在全世界众多国家的土地上，我们都能听见痛苦的哭喊声而现在，这场我们能够听见的瘟疫，已经开始在英格兰各片海滩上进行它不一般的活动。”他还得出一个看起来似乎是必然的结论：“人类的纵欲是多么可怕如今它更加变本加厉，这理所当然地要激起神的愤怒。这场灾难就是神明对人类这众多罪恶的惩罚。” -美霍华德马凯尔瘟疫的故事:上海社会科学院出版社,中世纪中期，推行禁欲主义和独身主义的做法已经制度化，成为罗马教会公开标榜的一种政策 马克垚：世界文明史上册，第九章,总结,1)根本原因:资本主义生产关系萌芽和商品经济的发展 (2)文化基础:中古西欧文化自身的传承与发展，具有新思想的学者文人 (3)政治原因:教会的黑暗统治，新兴资产阶级反对教会禁欲主义 (4)社会原因:黑死病带来的反省。 (5)科技原因:印剧术、造纸术推动了文化的发展和传播。 (6)天主教会的封建神学统,治阻碍资本主义发展和社会进步,人文主义,人文主义以人为中心提升人的地位，肯定人的价值和尊严； 反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性； 重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘， 资产阶级为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神,文艺复兴的巨人,初期 14C15C中后期 “文学三杰,发展 15C中后期16C “艺术三杰,高潮 16C后 英国,阅读课本P45学思之窗，思考问题,中世纪最后一位诗人 新时代最初一位诗人-但丁,总结,积,极,经济：促进资本主义经济的发展，推动新航路的开辟。 政治：天主教权威受到质疑，推动宗教改革的开展。 思想：解放了思想，冲破封建神学对人们束缚，为启蒙运动打下思想基础。 文化：推动文学艺术的繁荣和近代自然科学的产生与发展,对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀和社会的动荡 仅局限于上流社会和知识阶层； 没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案,文艺复兴的影响,练,2020全国卷高考】 16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张 A体现了文艺复兴思想对人的认识 B推动了资产阶级革命的高涨 C反映了启蒙运动生而平等的理念 D摆脱了宗教观念的长期束缚,A,第二子目 宗教改革,思,1.学案【问题引领】思考马丁路德的主张是如何引起宗教改革的?怎么体现的人文主义,2.阅读教材P46-47自主梳理宗教改革开始世纪、原因、影响,打破神学枷锁宗教改革,宗教改革：16-17世纪新兴资产阶级掀起的一场在宗教外衣掩饰下的反封建统治和罗马神权统治的思想政治运动，也是各国反对天主教会的社会运动,马丁路德,注意：无论是文艺复兴还是宗教改革，都未从根本上动摇天主教会的神权统治,宗教改革（16世纪,1）路德认为人的灵魂获救靠自己，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等； （2）主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动； （3）德国宗教改革形成路德派新教，并在德国取得合法地位,因信称义,民族教会,教随国定,矛头直指天主教会,实质：否定教皇的权威,王权高于教权,一国 文艺领域,多国 宗教领域,人文主义思想跨越过高耸入云的神权之巅，影响到西欧各地,新教,英国：国教,新教,瑞士：加尔文教,特点,宗教改革的意义,思想上,进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义,经济上,有利于欧洲资本主义的成长和资产阶级力量的壮大,政治上,强化了王权，推动了欧洲民族国家的形成,文化上,推动了欧洲文化教育事业的发展,总结,加尔文的宗教改革却成了日内瓦、荷兰和苏格兰共和党人的旗帜，使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治，并为英国发生的资产阶级革命的第二幕提供了意识形态外衣。” 马克思恩格斯选集,第三子目 近代科学的兴起,思,1.学案【问题引领】思考近代科学兴起的原因,2.阅读教材P47自主梳理近代科学兴起的内容和影响,仰望耀眼星空科学革命,科学革命：1617 世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命,它正在创造全新的工业，正在不但深深地影响西方人的生活方式，并且深深地影响他们的思想方式,1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 (2)科学革命削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步,影 响,人的发现 ” （文艺复兴） “世界的发现” （科学革命,背景（原因）：文艺复兴和宗教改革深入发展使得人们对自然界的认识产生了革命性变化。（思想解放）资本主义的发展（物质基础）欧洲科学家的个人天赋和探索及献身精神观测技术的进步,第四子目 启蒙运动,思,1.学案【问题引领】思考启蒙运动为什么直接把斗争矛头指向封建专制制度,2.阅读教材P48自主梳理启蒙运动的时间、背景、启蒙思想家主张、影响,捍卫理性自由启蒙运动,启蒙运动：17-18世纪欧洲的思想解放运动。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗,历史背景： 随着文艺复兴宗教改革和近代科学的发展，人们的思想进一步得到解放 资本主义17、18世纪资本经济不断发展,资产阶级力量日益壮大，要求摆脱封建专制王权和教会的思想束缚。,精神内核：“理性”强调独立思考与自主精神,近代自然科学的发展，提供了锐利的思想武器,启蒙运动为什么直接把斗争矛头指向封建专制制度,提示：启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为 1718世纪欧洲资本主义的迅速发展，资产阶级力量增强。（资本经济发展,经济基础决定-上层建筑（唯物史观,启蒙思想家思想共同点,1）以理性主义为原则，以理性为衡量事务的标准； （2）反对封建专制和神权主义，号召消灭专制王权、等级制度； （3）追求自由、平等、道德、法治、人权、民主； （4）努力构建未来理性王国； （5）提倡天赋人权说，人民主权说，社会契约论,天赋人权论认为人类进入文明社会以前，受自然法则支配，人人都平等享有自然权利:生命权、财产权、自由权等,社会契约论认为统治者的权威来自契约，当统治者破坏人民的自然权利时就意味破坏契约精神，人们有权更换统治者,人民主权学说认国家的主人不是君主，而是人民，治理者只是受人民委托,因而主权只能属于人民,影响,启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 丰富和发展了人文精神的内涵（启蒙运动阐释自由平等、天赋人权、民主、法治和三权分立、权利制衡等思想 ；把反封建和反宗教神学的斗争，推进到反对封建专制制度，建立资本主义政治制度。,知识体系 总结