基于大数据技术的在线教育平台解决方案

基于大数据技术的在线教育平台,大数据与云计算解决方案,在线教育平台,目录,一、在线教育的发展 二、大数据与在线教育,三、泛在教育平台,EDU-Online,四、在线教育调查报告 五、国内外在线教育平台对比分析 六、渠道/盈利模式及效益分析,在线教育的发展,第一部分,在线教育的发展,在线教育概述 在线教育即e-Learning，或称远程教 育、在线学习，起源于美国，依托于互联网发 展壮大，现行概念中一般指的是一种基于网络 的学习行为，与网络培训概念相似。 中国早期在线教育比较狭隘，当时统称为远程教育，正如各类网校；后逐步发展， 以英语培训发展最为成功，如英孚等；经过互联网持续的发展，现在在线教育越来越多元化， 其快速发展也获得了互联网巨头和资本市场的青睐。随着用户对碎片化、多样化学习需求的 与日俱增，在线教育也越来越被用户所接受。在国内，微教育、网易公开课、百度教育、腾 讯微课堂、YY教育、淘宝同学等，都想在在线教育领域一试身手； 有人预测，2014年在线教育的发展会呈现互动化和移动化、游戏化和社区化及大 数据的应用三种趋势,在线教育平台,传统培训学校转战线上，出现了新东方网 校，沪江网校这类B2C在线教育平台，这 类网站课程基本依靠自生造血，初期在讲 师团队建设、课程录制等方面投入成本较 高，同时课程录制周期较长，较C2C模式 相比，该模式更难以形成规模化,到2012年，在线教育形 成井喷式增长，MOOC 教育模式的出现为代表， 互联网公司纷纷进入教 育领域，包括粉笔网， 第九课堂，传课网，多 贝网，YY等等,90年代末的网校是以网络为 介质的远程教育平台。国内知 名的有学而思网校，101网校， 北京四中网校，黄冈网校等。 其最大特点是不受限制于时间 空间，但它只是单纯将师资力 量利用互联网在付费群体里进 行了分享,在线教育的发展,在线教育发展历程,在线教育平台,大数据与在线教育,第二部分,大数据与在线教育,在线教育平台,新兴技术与教育 以云计算为基础的互联网技术的发展使我们对设备与资源支撑的 观念逐渐逝去 移动技术的发展将互联网的资源装入了我们的口袋，教室与学习 资源触手可及 视觉化工具的发展使信息呈现更深入事物的本质 游戏技术与策略的应用使参与者始终处于交互体验的中心,并让学 习充满了乐趣 Web2.0以及社会网络等技术的进步，使虚拟世界的协作成为潮流 教育全过程的数字化产生了海量的非结构化的大数据，可用于分 析挖掘学生的性格趋向，有针对性的进行素质教育与兴趣培养,容量Volume,多样性Variety,价值密度Value,速度Velocity,数据体巨大，从TB级别，跃升到PB级别 非结构化数据的超大规模和增长 比结构化数据增长快10倍到50倍 是传统数据仓库的10倍到50倍,大数据的异构和多样性 很多不同形式（文本、图像、视频、机器数据） 无模式或者模式不明显 不连贯的语法或句义,大量的不相关信息 对未来趋势与模式的可预测分析 深度复杂分析（机器学习、人工智能） 价值密度低，商业价值高,实时分析而非批量式分析 数据输入、处理与丢弃 立竿见影而非事后见效,大数据的特征,在线教育平台,大数据与在线教育,大规模开源课程,在线教育平台,大数据与在线教育,在线教育高速发展从2012年起，代表事件是MOOC 的出现，即大规模开源课程，国内通常称为网络公开 课，是近年来兴起的网络教学模式。学校将自己的课 程录像、课件等公布在网上，学生可自主选择学习。 2001年，麻省理工学院率先将全部课程公布在网上， 随后哈佛，斯坦福大学等也紧随其后。 但单纯将传 统教学内容数字化仅仅是教育1.0时代，随着社交媒 体技术带来的用户互动行为的改变，在线学习的方式 发生了多样的变化,M”代表Massive(大规模,O”代表Open (开放,O”代表Online(在线,C”代表Course (课程,大数据与在线教育,大数据与MOOC,学习分析在许多方面指的是应用于教育领域的“大数据”分析，事实上， 当网络教育越来越流行，尤其是MOOC热潮兴起后，教育领域的决策者、学者、 教师们都非常看重学习分析技术，并将其视为实现个性化教育，促进教学方式变 革的重要基础,用户行为分析，这个术语来源于商业领域，商家对消费者的活动进行数据 发掘分析从而把握消费趋势。对教育工作者和研究人员而言，学习分析在剖析学 生与在线文本、课件之间的互动中发挥着至关重要的作用。学生们也受益于学习 分析的成果，通过开发用于分析学生具体数据的移动软件和在线平台，为学生提 供符合其学习需求的支持服务系统,基于动作的计算正在改变我们与计算机交互的方式。这种转变具有彻底的 变革意义。随着高等教育领域需要培养学生进行更广泛的跨学科协作，训练学生 的创新性思维，基于动作的计算将有更加广阔的发展前景,在线教育平台,泛在教育平台,第三部分,泛在教育平台,平台发展背景,技术环境的 成熟,用户群体的 接受,网络课程自身的 完善,就业 和教育现状,目前出现了许 多在线教育平 台，并已拓展 到了移动领 域,现在的网民大部 分是精通技术的 “数字原生代”， 那么在线学习也 就不是难以接受 的事情,增强虚拟教学中的互 动性，这和被动观看 有很大不同， 督促 学生完成课程，且很 多采用SNS的 形式 ，组成学习小组,金融危机让更 多的人失业， 学费却大幅提 高。导致人通 过网络渠道充 电,在线教育平台,泛在教育平台,Ubiquitous Learning，可译为泛在学习、无所不在的学习、普适学习。 从广义上讲，指学习的发生无处不在，学习需求无所不在，学习资源无所 不在，学习者随时随地都可利用终端设备与网络连接开展学习活动,学习方式的变革 从E-Learning到U-Learning Ubiquitous Learning,在线教育平台,泛在教育平台,平台技术特点 泛在教育平台就是大数据技术与MOOC教育模式结合的产物，由两大核心技术平 台构成： 大数据技术平台 采用当前最先进的Hadoop系统架构，利用分布式文件系统，以及Apache Spark并 发计算为核心框架，采用专有的高效列式内存存储格式和为内存优化的计算引擎， 消除了频繁的I/O磁盘访问。此外，引擎还采用了轻量级的调度框架和多线程计算模 型，具有极低的调度和启动开销，除带来更快的执行速度以外，更使得系统的平均 修复时间(MTTR)极大的缩短。在实时在线应用方面，构建了全局索引、局部索引和 全文索引，满足在线存储和在线业务分析系统(OLAP)的低延时需求。 流媒体平台 流媒体平台采用VOIP技术，其原理就是将模拟的声音讯号引经过压缩与封包之后， 以数据封包的形式在IP网络进行语音讯号的传输。它使你可以通过互联网免费或是资 费很低地传送语音、传真、视频和数据等业务。在此技术基础上提供基于在线语音、 短信以及IVR的基础服务，为用户提供更实时的用户体验,在线教育平台,在线教育调查报告,第四部分,在线教育调查报告,调查分析,20.0,18.6,49.4,75.1,16.6%10.3,1.1% 5.4,3% 1.5,在线学习已成为主流方式 您目前主要通过哪些途径学习？ 业余学习的在职人士学生,66.3% 受访者认可在线学习方式,数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本,在线教育平台,在线教育调查报告,26,16,3,6,65% 61,40,18,5,55,32,6%6,3,23,29% 30,33,3,15,20,30,10% 15,20,亲 自 辅 导,给 孩 子 报 辅 导 班,给,堂,进 孩,行 子,在 报,线 网,教 上,育 课,请 家 教 辅 导,其 他,学前教育,小学初中高中高等教育（大学,调查分析 初高中以上学生家长更倾向线上 子女处在不同阶段的家长在教育方式的选择上有所区别。选择“给孩子报网上课堂，进行在线教育”的主要是子女在接受初 中以上教育的家长，因此，以初高中和大学生群体为目标用户的在线教育产品，更容易被家长所接受。 对于孩子的教育辅导，您更倾向于选择哪种方式,数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本,在线教育平台,在线教育调查报告,调查分析 移动终端更好延展在线教育优势,内容,语 音,图 形,学习 进度,信 赖,无需 联网,成 本 低,互动,数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本,在线教育平台,用户对手机教育APP关注点,在线教育调查报告,调查分析 学生群体实现PC到移动的迁移,值得注意的是，在学生群体中，进入 高等教育的学生更倾向于使用手机进行 学习,62,58,12,4,58,19,42,10% 10,80% 71% 74,53,10,13,55,45,35% 19,10,PC（个人电脑,平板电脑,手机,其他数码影音设备,如果可以，您希望孩子使用哪些设备进行在线学习,学前教育小学初中高中高等教育（大学,数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本,在线教育平台,在线教育调查报告,65.3,84.2,77.9,81.3,82.5,62.5,56.7,25.0,31.1,44.1,46.1,43.3,43.8,32.0,15.3,1,17.6,38.3,51.7,61.6,0,2.2% 5,7,15,27,39,66.0%65,100元以内,100500元,5011000元,10012000元,20014000元,400110000元,1万元以上,调查分析 在职人群在线教育花费情况 对在线教育投入是持续的，所占比例较稳定 每年为学习花费500元-10000元的在职人群，在线教育上有所花费的比例约占40%以上。 您在学习上的支出主要集中在哪些方面？ 购买书籍购买在线学习产品/服务教育辅导/培训机构课程费用学校学费线性 (购买在线学习产品/服务,数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本,在线教育平台,在线教育调查报告,65,70,43,17,68,44,74,15,84,61,58,19,67,67,63,33,购买书籍,学校学费,辅导/培训费用,购买在线学习产品/服务,学前教育,小学,初中,高中,调查分析 家长为孩子在线教育花费情况 在支出的类目上，购买书籍、学校学费和教育辅导/培训机构费用是大部分家庭都会有的教育支出。相对来说，小学生 家长中在教育辅导/培训方面有支出的人群比例比其他家长更高，而大学生家长在购买在线学习产品/服务方面有支出的 人群比例比其他家长更高，达到40%。 您在子女教育上的支出主要集中在哪些方面,数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本,在线教育平台,在线教育调查报告,调查分析 56%的用户有意愿为手机在线教育APP付费,愿意付费 56,26.9,50.8,9,2.6,7,32.2,27.8% 24.9,15.6% 17.8,10.4% 7.9,19.3% 17.2,44.0,29.8% 27.9,5% 12.5,4.8,3% 10.9,不 愿 意 付 费,10,元 以 内,50,元 以 内,100,元 以 内,只 要 喜 欢 ， 格 不 是 很 在 意 价,选择教育类手机应用的时候，您可以接受的价格为？ 家长学生业余学习的在职人士整体,数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究 3453样本,在线教育平台,56%的用户有意愿为手机在线教育APP付费，反映 出样本用户对于收费产品表现出了不错的接受度。 愿意付费的用户中，大多数人（约50%）可接受的 产品价格在10元以内，这与大多数收费手机应用的 价格区间接近,在线教育调查报告,调查总结,英语学习趋势,在线教育平台,在线学习行为趋势 线上学习成为主流学习方式之一 在线学习内容是吸引用户的关键 在线学习内容更偏实用性 移动端在线学习将成为大势所趋 用户为线上学习支付的习惯逐渐成熟,在线英语学习已成主流 不同人群英语学习目的各异 移动端英语学习紧追PC,在线教育调查报告,在线学习行业趋势,高质量内容建设 教学内容是在线教 育的核