《理想的风筝》教学设计之三

14 理想的风筝之三教材分析这是一篇阅读课文。 春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师， 赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称叙述，采用倒叙的写法，触景生情，回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动，饱含深情。教学目标1.会认本课的生字新词。2.理解课文内容。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。把不理解的问题提出来，和同学讨论解决。3.体会文中流露出来的师生情，受到刘老师人格魅力的影响和熏陶，热爱生活、勇敢地面对生活。4.学习作者见物思人、列举事例、边叙边议的.写作方法。5.有感情地朗读课文。教学重点从作者含蓄的叙述中，体会文章表达的中心：热爱生活，顽强地面对生活。教学难点：学习本文的.写作方法。教学准备：小黑板教学安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课。1.教师手拿风筝，问，这是什么？（板书课题），说说你在放风筝时的心理感受。2.师导入：然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中风筝就是理想的象征。为什么呢？今天，我们一起来学习。二、教师出示提纲，学生小组合作学习。1.读通课文，学习本课的生字新词。2.找出文中具体描写春天景色的句子，认真品读，联系全文，想想这些句子有何象征意义。3.刘老师是一个怎样的人，文中围绕刘老师讲了哪些事。4.标出文中令你感动的句子，说说自己为什么感动？并有感情地朗读课文。5.把自己不懂的问题提出来，和小组同学讨论、交流。三、发挥学生主体作用，逐题反馈。在解决问题的过程中，体会文章的思想感情。（一）检查生字（二）检查读通课文情况。（三）结合问题反馈，深入理解课文，体会思想。1.品读描绘春天景色的语段。2.读文，了解刘老师，受他人格魅力的影响和熏陶。3.谈谈你了解到关于刘老师的事后的心里感受。4.理解含义深刻的句子。四、 .总结全文，感情朗读课文。1. 你学文后有何收 。（教 引 学生从两方面来 。 文内容思想；文章的表达方法。）2.教 系 地小 。3.哪些地方 你感 ？ 什么？4.有感情地朗 文。板 ：上 工作 真 学生和 可 14.理想的 筝放 筝 生活自 不息14理想的 筝教学 之三由范文先生网教案 道https:/ 搜集整理，版 作者所有, 注明出 ! 教学目 知 与能力：朗 文， 理解 文内容， 明白五星 旗遨游太空的意 ， 堂上敢于 表自己的 解。学 程与方法：学生在自 言文字的基 上扮演科技人 行介 ，深化感受。情感与 度：激 学生的 国之情。重点 点 重点：了解五星 旗遨游太空的整个 。 点： 1 文内容， 表自己的 解。2从多角度思考 文 我 的启示。教学 一 。一、教具准 生字卡片， 片。二、教学 程(一 ) 入新 1 “遨游太空的五星 旗” 是多么有意思的 目!看到它你想到哪些 ?(五星 旗是怎么遨游太空的? 生在什么 候? 什么要 五星 旗遨游太空?遨游太空的五星 旗 在在哪? )2今天，我 一起来学 文，解决我 心中的疑 。(二 )初 文，了解内容1学生各自朗 文， 字典解决 字、 。2指名 文， 音。遨翔 o美籍 人j 王 gn 携 xe 情 y搭 zi 有余 chu 斟 kn遂宁 su区域 Y特殊 sh 旗 zh3理解 。遨游：漫游，游 。攻克：攻下 ( 人的据点 )。 有余：形容很 裕，用不完。勘探： 明 藏分布情况， 定 体的位置、形状、大小、成 律、岩石性 、地 构造等情况。特殊：不同于同 的事物或平常的情况。区域：地区范 。4 是一篇与我国航天事 有关的文章，在 中你有哪些名 不理解，可以与同学交流，求得帮助。(如：航天器、 定 道、捆 式火箭、助推火箭 )5再 文，想一想一共有几面五星 旗遨游 太空? 文重点介 了哪一面?(共有三面五星 旗遨游 太空：一面是美籍 人王 博土乘美国挑 者号航天 机 人太空的； 面是美国宇航 搭 美国航天 机 入太空的，一面是搭 我国自己 制造的 星遨游太空的。文中重点介 丁第三面遨游太空的五星 旗)6小 交流： 文可以分 哪几部分?第 部分 (第 1 自然段 )1996 年 10 月 20 日，一面五星 旗随我国自行研制的 星遨游太空， 11 月 4 日返回地面。第二部分 (第 2 4 自然段 )在 之前也有两面五星 旗遨游 太空，但都是搭 美国的航天 机 入太空的。第三部分 (第 5 10 自然段 )具体介 五星 旗遨游太空的情况。第四部分 (第 11-13 自然段 )介 遨游太空的 而五星 旗返回后的情况。7熟 文。(三 )精 文，理解内容1文中介 了三面遨游太空的五星 旗，它 各代表了什么?哪一面最 得我 傲?自 文画出有关的 句 一 ，然后小 交流。2全班交流。学生 A ：文中介 的遨游太空的五星 旗 面表达了一位美籍 人 祖国的 ； 一面代表了美国人民 中国人民的友好情 ；一面 示了中国航天技 的的 展。学生 B：搭 我国白己 制造的 星遨游太空的五星 旗最 得我 傲。 它向全世界宣告，我国的航天技 已取得了 世瞩日的成就。作 中国人，我 此感到自豪。3再 文， 步熟悉 文内容， 同学扮演参与此次 星 射的科研人 ， 大家介 次 星的 射情况。学生 A ： 次把 星送人 定 道的是 征2 号捆 式火箭。它是1992 年我国自行研制成功的。当 星加火箭共重7600 公斤。科技工作者在 征2 号火箭上捆 上4 枚助推火箭，使运 能力达到9600 公斤，使我国火箭运 能力达到了世界先 水平。学生 B：将五星 旗 人太空的是我国第二代返回式 星，它的有效搭 量相当于普通 星的三至四倍，在国 上 于同 星的先 水平。学生 C： 星升空后以90 分 地球 道一周的速度运行，15 天共 地球239 周。 11 月4 日 10 点 59 分， 星安全落在四川遂宁的一片梯田之中。4听了几位 “科研人 ”的介 ，我 身 中国人，无比激 自豪。 愿意用一句 表达一下自己此 的心情 ?5 着无比自豪的心情朗 文的第三部分。6 面五星 旗返回后又有着不平凡的 ， 一名同学朗 文的第四部分。其他同学听后 你的感受。( 面五星 旗在1997 年 )月 1 日在天安 升起代表了新的年我国的航天事 将有更新的突破。 5 万名各界群众一同 看升旗 式，表 了他 祖国深深的 。1997 年月 1 日 面五星 旗高高 在香港特 行政区的上空，代表了中国的科技事 在 ，益 盛的中国不容任何国家侵犯)7日7同学之间交流一下自己了解到的我国在现代化建设方面取得的新成就。（四）小结祖国日益强大， 作为炎黄子孙， 我们为之骄傲。 将来的路任重而道远， 作为祖国的未来，同学们要用知识武装自己， 快快成长为祖国的栋梁， 为祖国的建设添砖加瓦， 让祖国母亲为有我们这样的儿女而自豪。(五 )板书设计35 邀游太空的五星红旗 香港特别行政区第 2 代返回式卫星长征 2 号捆绑式火箭(六 )课堂作业设计优化作业设计1照杆子写词语。( 雪)白()绿()红()黑()蓝( 美丽 )的花朵(详细 )地说明（）（）的舞姿调查（）（）（）（）的教室地锻炼（）（）2选词填空。(1) 继续连续陆续战十们顽强战斗，击溃了敌人( )几次的猖狂进攻。九点整，参加会议的代表( ) 进了会场。(2) 严格严肃严酷严峻每当我犯了错误，爸爸的态度总是变得( )起来。两个红军小战士互相鼓励，互相帮助，经受了( ) 的考验，终于走出了草地。周总理不仅 ( ) 要求自己，而且( )要求下一代。旧社会，农民辛苦劳动了一年，才换来一点儿收成，粜米时又受到资本家 ( ) 的剥削，真没法活下去。3把下面的句子补充完整。( ) 的苇絮 ( ) 地飞起来。 ( ) 的太阳照耀着 ( ) 的土地。( ) 不约而同地 ( )。( ) 轻轻地抚摸 ( )。 4修改病句。最近以来，我们许许多多好人好事。我们经常参加体育锻炼，增加了自己的体质。千千万万无数的青少年参加植树劳动。下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场上活动。在小组会上，他首先第一个发言。参考答案课堂作业设计1， (葱 )绿 (桃 )红 (炭 )黑 (湖 )蓝优美轻盈；宽敞明亮；认真实事求是；不懈刻苦2 (1) 连续；陆续 (2) 严肃；严峻 (3) 严格；严格 (4)严酷3 (1) 软软的；慢慢的。(2) 火红；广阔。 (3)同学们；鼓掌。(4) 老师；我的头。4最近以来，我们做了许许多多好人好事。我们经常参加体育锻炼，增强了自己的体质。千千万万的青少年参加植树劳动。下课铃响了，同学们争先恐后地来到操场上活动。在小组会上，他第一个发言。人教第十册 遨游太空的五星红旗归作者所有 ,转载请注明出处!教学设计由范文先生网教案频道https:/ 搜集整理， 版权第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文内容。2、按照事情发展顺序给课文分段。教学重点：按照事情发展顺序给课文分段。教学过程：一、板书课题：可爱的草塘二、初读课文1、正音2、理解词语情不自禁 激动的感情，自己抑制不住。强调完全被某种感情所支配。恋恋不舍 形容依依不舍，非常不愿意分离。犹豫 拿不定主意。三、在理解词语的基础上，学生再读文章，给课文分段、归纳段意，概括文章主要内容。1、教师可以先引导学生边读课文边思考：本文是按什么顺序记叙的？（事情发展顺序）2、在了解 .写作顺序后进行分段。可以让学生