人教版四年级下英语教案
人教版四年级下英语教案UNIT 2 What time is it ? 第五课时 罕乌拉小学- - - - 斯琴高娃教学目标1、能够听、说、认读本课时主要句型:Its oclock .Its time for /Its time to;能理解 Hurry! Oops , Im ready .等单词和短句。3、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。4、能够较好地完成Lets check中的评价。5、能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。教学重点1、听、说、认读本课时主要句型:Its oclock .Its time for /Its time to;1、 完成Lets check中的评价。教学难点1、Its time for和Its time to的用法区别。B3、新课呈现教师拿出Mike的图片,问学生Who is he ?What time does he get up ?学生可能会给出各种答案,让他们从录像中找出正确答案。(1)看挂图或回答理解性问题,并通过情景、动作等帮助学生理解hurry,ready和oops的意义,可适当进行造句联系加以巩固,并注意对两个句型:Its tme for和Its time to加以比较。(2)听录音,然后跟读、模仿。(3)分角色朗读和分角色表演。(4)调查:设计一个调查表,然后调查五名学生或教师的作息时间,在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型Its time to.来表述。连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。录音内容如下:(1) What time is it ? Its 8:30 .(2) Im hungry ,Mom . Oh , its twelve oclock .Its time for lunch .(3) Hurry up! Its 7:05 .Its time to go to school .(4) Its 9:40 .Its time to go to bed . Good night ,Mom .4、Extension1) 熟读并背诵B Lets talk。2) 与父母亲一起进行对话。板书设计 教学后记:本课时教学目标明确,整节课能围绕教学目标进行设计和教学,能达到预设的教学目标,而且重难点突出。2. 能够运用多种教学手段,激发学生学习英语的兴趣,比如自编的Chant和多媒体课件等等。3. 老师在课堂上使用采用多种的评价方式:自评、学生间互评、老师评、小组评等等。努力让学生参与到课堂教学中,学生的学习兴趣十分浓厚,十分愿意参与课堂的学习。4. 注意渗透24小时制的英语常识。5. 老师在以后的教学中应该培养学生做笔记的习惯,为以后的教学做准备。6. 老师应该帮助学生简单归纳Its time to /for .的区别。同时应该向学生渗透:Its time for school和 Its time to go to the playground 。