[作业与试题集]东师学生学习心理与心理发展20春在线作业1【标准答案】

东师学生学习心理与心理发展20春在线作业1【标准答案】学生学习心理与心理发展20春在线作业1题目试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.以下哪点不属于个性特征范畴()。A.能力B.气质C.需要D.性格2.下列哪种学习动机属于内部动机？()。A.读书是一种乐趣B.“为中华之崛起而读书”C.“万般皆下品，唯有读书高”D.读书能改变命运3.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有()。A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对比的特点4.在教育研究中，通过改变某些条件引起被试的某种变化是()。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法5.等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。A.反例B.概况C.变式D.抽象6.卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为()。A.晶体智力B.流体智力C.三元智力D.情绪智力7.小王升入高中后，成绩不断下降，他却一点也不在乎，经常说“破罐子破摔”、“听天由命”之类的话，小王的状态被称为()。A.焦虑B.认知功能障碍C.抑郁D.习得性无助8.动作技能在形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.消退现象9.将一根木棒的一截插入水中，看起来木棒弯曲啦，这是()。A.感觉B.错觉C.动觉D.幻觉10.主张通过自由联想、释梦手段研究人的心理的心理学流派是()。A.行为主义心理学B.格式塔心理学C.构造主义心理学D.精神分析学派二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.创造性思维的三个特征是()。A.流畅性B.认知性C.变通性D.独创性12.在下列心理问题中，可以食用自我肯定训练的是()。A.人际交往中的被动行为B.矛盾面前的犹豫不决C.课堂听讲时注意力不集中D.与异性交往时的紧张情绪13.下列选项中，属于组织策略的是()。A.画线B.记笔记C.列提纲D.画关系图14.按思维发展水平的不同，可分为()。A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维15.优秀教师的自我效能感表现为()。A.个人成就感B.认为从事的教学活动很有价值C.对学生有正向的期望D.对学生的学习富有责任16.联结注意学习理论认为()。A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要的作用D.认知结构是学习的基础17.学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有()。A.旧知识的干扰B.已有知识结构的完备程度C.当时的生理状态D.知识呈现方式18.中学生易产生的心理障碍有()。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症19.表扬对学习具有推动作用，但食用过多或使用不当，也会产生消极作用，下列选项中属于有效表扬的是()。A.针对学生的良性行为的表扬B.明确学生的何种行为值得表扬，并强调导致表扬的行为C.真诚的表扬，体现出对学生成就的关心D.通过表扬，学生体会到投入适当的努力，将来还有可能成功20.感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象()。A.同时对比B.继时对比C.完全对比D.分类对比三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)21.教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。22.定势对解决问题有阻碍作用，也有推动作用。23.个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。24.行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。25.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。26.心理现象又称为心理活动。27.消退的原则表明，一旦消除了对过去所学行为的强化，这个行为就会逐渐消失。这就意味着教师必须不时地强化学生行为。28.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。29.根据埃里克森的人格理论，儿童在第三个阶段的任务就是培养自主感，克服羞怯和怀疑。30.创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。31.认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。32.在儿童早期，附属内驱力最为突出。33.元认知是对认知的认知。34.尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特点，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。35.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。36.遗忘是规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。37.心理过程包括认知过程、情绪过程和意志过程。38.画线是阅读时常用的一种资源管理策略。39.只要有健全的大脑就有人的心理。40.在紧急或困难情况下表现的镇定、果断属于性格的意志特征。