(语文S版)2016版二年级上册 20《不用嗓子的歌手》教学设计
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(语文S版)2016版二年级上册 20《不用嗓子的歌手》教学设计
最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库不用嗓子的歌手教学设计教学目标1、知识目标:认读 13 个生字,会写 7 个生字。2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读。3、情感目标:了解蜜蜂,青蛙和蝉等动物的发音方式。教学重难点通过课文的朗读和学习,让学生了解蜜蜂,青蛙和蝉等动物的发音方式。教学准备生字卡片;动物的头饰;课件。教学时间2 课时。教学过程第一课时一、导入揭题1、出示课件:欣赏图片2、生齐读课题,不用嗓子唱歌,那么它们是用什么来唱歌呢?二、听故事(整体感知,激发课文兴趣)1、出示课件(挂图)2、说一说你听到的故事,三、读故事自由读,要求读准字音,读通课文。1、要求:先通读,再选自己喜欢的段读,准备参赛。2、评议。四、掌握生字的读音1、出示生字卡片,指名读。2、齐读。五、学习课文1、要想学习课文,我们得先认识一只小黄莺。(贴图片)黄莺可是森林中的百灵鸟,它唱歌十分动听,小黄莺想找几位金嗓子歌手,组织一支森林合唱队它都找到了谁组织森林合唱队呢?21 世纪教育网版权所有2、指名读 24 自然段,都找到了谁组织森林合唱队呢?3、学习第二自然段(1)小黄莺来到什么地方?听到了什么?(2)嗡嗡的声音虽然很轻,却十分动听,这声音的蜜蜂怎么样发出来的呢?(靠翅膀振动发声)(3)看课件。(4)指导朗读,分组读,齐读,男女生互换读。4、学习第三自然段(1)小黄莺飞到什么地方去了?听到了什么?这歌声怎么样?小黄莺有是怎么样称赞最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库的呢?(2)小青蛙是靠什么发声的呢?(3)指导朗读方法同上。5、学习第五自然段(1)小黄莺又飞到那里?它又听到什么声音?蝉发出的声音又怎样?(2)这回小黄莺又听到后,它自己也做了调查,看看它的调查结果会怎么样?(3)看课件(4)齐读本段6、小黄莺找到这三位歌手,可高兴了,你们听,森林合唱队演出开始了,(课件,播放动物的声音)好听吗?能用你们读来表达吗?21 教育网7、“这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金嗓子还好听,”这些歌手指谁呢?它们分别用什么来唱歌呢?8、齐读全文。六、作业1、有感情地朗读课文。2、查资料,看看其他动物是怎么发声的。第二课时一、复习课文内容1、齐读课文。2、在小组内分角色朗读。3、你还找到了那些小动物的发声方法呢?交流吧!4、学了这篇课文,你有什么收获呢?(生畅所欲言)5、总结:不用嗓子的歌手这篇课文我们认识了小蜜蜂,小青蛙,蝉这三中动物的发声方法,其实动物世界中还有许许多多的奥妙在等着小朋友的发现呢!希望小朋友要仔细观察,认真思考,这样你有很大的收获!字1、出示要认读的生字,学生拼出读音。2、小组讨论怎样记字型的。三、写字1、出示要书写的正字,生读。2、给这些字组词。3、认识、学习“欠字旁”。4、教师范写。5、学生练习书写,教师巡视、指导。