五年级道德与法治上册教案 -《8.美丽文字 民族瑰宝》部编版

美丽文字 民族瑰宝教学设计 【教学目标】1.了解中华民族语言文字的多样性，2.学习汉字演变的顺序，了解汉字发展中的不同字体的风格。3.通过合作学习，体会汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，感受汉字所蕴含的中华传统文化思想。【重点难点】教学重点：体会汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，感受汉字所蕴含的中华传统文化思想。教学难点：感受汉字所蕴含的中华传统文化思想。【教学准备】学生准备：搜集古文字教师准备：多媒体课件、学生活动任务单【课时安排】一课时。【教学过程】一、激趣导入1.同学们，喜欢解谜吗？本节课老师就满足大家这个愿望。2.本节课开始之前，老师给大家写下一段神秘的密码。看，大家能解这段密码吗？你能发现什么信息？3.有的同学通过观察外形发现这是一段文字，但你能猜出她的意思吗？那下面老师就来揭开这一段密码。4.老师啊，是我们国家少数民族之一回族的一员，这一段密码是回族的文字，他的意思是你好。这一段密码是老师在向大家问好呢？同学们想听怎么读吗？同学们请允许我用我们民族特有的语言向大家问好：赛俩目！5.同学们我们问个“你好”好吗？今天，我们要学习的内容就与文字有关，我们一起来学习第8课美丽文字 民族瑰宝，齐读课题。【设计意图】本环节的教学，我使用解密的方式引起学生兴趣，又把谜题的谜底与少数民族的文字联系起来，既使学生感受到文字的魅力，又拉近的与学生的距离，与下一环节感受多民族语言自然过渡。二、比较不同民族文字，感受文字多样性。1.同学们，刚才了解了回族文字，我们国家由56个不同的民族组成，其中很多民族也都有自己独特的文字呢！请看他们是怎么打招呼呢？（播放ppt）2同学们这是哪个民族的文字呀？（藏族）藏族的你好有的同学应该比较熟悉，应该读“扎西德勒”。其实藏语还被成为世界屋脊上的文字。你知道为什么吗（ppt出示介绍）正是因为西藏海拔高，地势险峻所以藏语才被成为世界屋脊上的文字。3.其实其他民族的文字也各有特色，请看密码1，这些文字都表示了同一个意思，大家知道吗？对就是你好的意思。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。（板书：丰富多样）4.我们国家是多民族国家，虽然很多民族都有自己的文字，但同学想过没有，文字，如果你用你的，我用我的，那会怎样啊？对，那就没法交流了，所以我们还要统一使用汉字。为此我们国家还专门在中华人民共和国语言文字法第三条中规定国家推广普通话，推行规范汉字。5.因为汉字啊，是世界上最古老的文字之一，唯一一种从古代演变至今而始终没有间断过使用的文字。那么汉字是如何演变的，他都经历过哪些变化呢？【设计意图】本环节的教学先引出多民族文字，让学生观察、感受文字的多样性，然后通过揭秘的方式，让学生明白，汉字是使用最广，历史最悠久的文字之一。让学生感受到汉字魅力的同时，衔接下一环节。三、了解汉字的演变过程。1.同学们我么来一起看一下这段视频，请留心观看汉字演变的顺序，边看边完成活动任务单中关于汉字演变顺序的问题。2.同学们，看到这里你知道汉字演变都经历过那几个阶段了吗？我们来一起看一下。汉字字体演变：甲骨文( )( )( )( )3.同学们清楚汉字演变的过程了吗？好下面老师就要考考大家了（出示密码2）密码2，这里有几个不同时期的鸟字，但是顺序被一个粗心的同学排列错了，你能按照汉字演变的顺序排列正确吗？请同学们在活动任务单中，尝试把它恢复原貌吧！我找位同学来黑板上尝试一下。真棒，看来有当文字专家的潜质！刚才，你能说说你是怎样顺利的排好顺序的吗？太厉害了，思路很清晰，大家给他点掌声好不好。4.就像刚才这位同学说的一样，甲骨文的鸟像画一样，因为它要刻在龟甲兽骨上，所以它笔道纤细、瘦硬方折。金文由于铸造在青铜器上所以肥厚粗壮、圆浑丰润。相比金文小篆则粗细均匀、大小相同。到了隶书，写法就与我们现代字体类似了，讲究蚕头燕尾、笔法沉稳。最后到楷书变得结构更严谨，堪为楷模。这些汉字形体上的变化，都是人们对汉字形体之美的不懈追求啊！（板书：古老优美）【设计意图】本环节通过视频学习的方式，让学生感受汉字的演变过程。让他们体会汉字文化历史的厚重感，也让学生明白汉字最早起源于古人对生活的记录。并由此引入本节课的中点和难点。汉字表达的厚重文化。四、探寻古文字密码，感受汉字所蕴含的中华传统文化思想1.同学们，通过刚才我们了解到的汉字演化的过程发现，越古老的汉字，他就越像一幅画。老师课前，给同学们布置了收集古文字的任务，大家完成了吗？下面老师就请几位代表来分享一下。通过刚才同学们的分享，大家应该不难发现，探究一个汉字的话，最初的一步就是猜字形，看看他像什么。2.来我们加大难度，来看一下密码3（出示“孝”）3.大家先通过字形来猜猜这是什么字？汉字有很多部件组成，拆分开，再去猜测就是一种有效的方法。预设：能猜出来能告诉大家你怎么猜出来的吗？观察能力真强！其实我们可以把这个字拆解开，看一看字形分别像什么呢？猜不出来老师给大家点提示，我们可以把这个字拆解开，看一看字形分别像什么呢？4.看左边，一个圆圆的脑袋，双手举高，这活脱脱就是一个顽皮的孩子呀。我们再看右边，一个人，佝偻着身躯，像一位年长的老人。5.但是我们只猜到字形，并不能解开这个字的秘密，我们还要第二步，识字义。那么这个字中，一个孩子和一位老人组合起来表达了什么意思呢？（一个孩子搀扶着一位耄耋的老人，这就是孝字。）6.现在我们终于知道这是什么字了，那么你知道孝字在中国传统文化中的意义吗？来我们一起看！（播放视频）7.我们中国的传统文化源远流长，很多文化思想就蕴含在一个个汉字里面，孝这个字正是表达了尊老、敬老的中华民族传统美德。（板书：孝为先）【设计意图】此段教学使用了教材中的一个古文字，目的有两个，一个是让学生明确，古文字中一般蕴含着较深的意义，通过了古文字，可以清楚的认识中华民族的传统美德。二是“孝”字容易理解，学生通过预习也很容易了解，所以起一个支架作用，为了后面的教学做铺垫。8.同学们，我们按照猜测字形、认识汉字的意义这几个个步骤就可以解开每个字的秘密，了解古人留给我们的信息。接下来老师又给大家带来了另一个谜题，密码4（出示：和）请看密码4，这是一个什么字呢？他表达什么意思呢？请同学们以小组为单位，相互讨论一下。来我们先一起来看看字形，提示，我们用刚才的方法可以拆分成两部分去观察。右边的字同学们，可能能看出来，像禾苗的禾。左边呢同学们可能比较陌生，他是古代一种乐器，叫“笙”。那这禾苗和笙组合在一起，便是一个和字。那这个汉字蕴藏着什么深刻的内涵呢？我们细细分析，左边的笙能吹奏出优美的旋律。对于乐器来说，音律和谐才是美的。那禾苗呢？古代人认为禾苗的顺利生长是自然界的和谐。所以和这个字就告诉我们，和谐才是最美的。（板书：和为美）9.最后老师给大家留一个最后的考验，密码5我们先来看看字形，如果分开来看，左边是一个人，右边是一个言这两个字合起来便是，信这个字蕴含着什么意义呢？人们说话要讲究诚信是啊，诚信是我们中华民族的传统美德，做人最基本的品德就是诚信。（板书；信为本）同学们，小小的汉字，就蕴含着这么多的传统美德，这便是意蕴隽永的汉字呀！（板书：意蕴隽永）【设计意图】本段教学是教学中深化主题的重点，所以我通过层层递进的方法，一步步的让学生领悟到汉字里所蕴含的文化，汉字与很多中华民族优秀文化都是相通的。激发起学生学习汉字的热情。五、总结提升，升华主题同学们经过今天的学习，相信你对汉字文化一定有了深刻的理解。不光我们，就连我们敬爱的也在关心古文字的研究呢！看这是他在甲骨文发现120周年座谈会上提出的对研究古文字的殷切期望。一个字仿佛一幅画，通过这幅画可以窥见古人的生活；一个字又像一个谜，解开了这个谜，可以了解先人的思想；一个字还像一扇窗，从窗里望去，可以看见先民上演的悲悲喜喜汉字是我们祖先在劳动中创造的，他们把智慧和灵感熔铸在汉字里，希望同学们能认真书写汉字，用心感受汉字，让辉煌的中华汉字文化源远流长。【设计意图】本环节先用的话来激励学生，一方面可以让学生认识到了解古文字的重要性，另一方面激发学生学习古文字的兴趣。最后配乐小结渲染情感，最后达到升华汉字文化历史积淀的情感的作用。【板书设计】信为本和为美孝为先丰富多样意蕴隽永古老优美8 美丽文字 民族瑰宝