《你能成为最好的数学教师》读后感_1 精编新修订

你能成为最好的数学教师读后感 任勇老师的你能成为最好的数学教师共分为8 章， 依次是名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、 艺术篇、发展篇，从成长为一个最好的数学教师的各个层面 进行了剖析，有案例，有经验，手把手的对青年教师进行系 统培训。其中教学篇、课程篇、育人篇从宏观的课程改革再 细化到一节课中的一个片段，既给了青年教师一个教育的大 方向，又注重了方法的指导；学习篇、教研篇、艺术篇、发 展篇又在具备了扎实的基本功的基础之上，给青年教师提出 了更高的要求，提出教育者的终极目标。 你能成为最好的数学教师，让我深深地震、撼深深 地折服，内心很不平静，看到这有诱惑力的书名我不禁在问 自己：能成为最好的数学老师，我能吗？成为中学数学老师 的我，在平时教育工作中，我努力做到用自己的爱去爱每一 个学生，每天都高高兴兴地去上课，高高兴兴地下课；在课 余时间里，和学生一起谈心；同时，要丰富自己的知识，与 学生融洽相处无论如何我都没有忘了自己是谁？不能 得过且过，更不能迷失自己，我告诉自己时刻要记得我从哪 里来？心中曾有着怎样的梦想？不能轻易投降，更不能放 弃，因为我有一颗不安分的心，我要时刻提醒自己想要的是 什么？自己努力追求的是什么？努力追求“静下心来教书， 潜下心来育人。” 在书中，任勇分享了他的“育己”之道：天天学习，天 天进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。在任 勇看来，教育科研使他由一名普通的师专生成为一名特级教 师。其实，教育科研并没有我们想象的那么深奥难懂。我们 完全可以从身边的小事开始、从教学的细节做起。研究对象 可以是我们的学生、班级乃至所教的年级、所在的学校；研 究的内容，可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、一 道题、一次测验。教师的工作具有典型的实践性，为了提升 实践和超越经验，目前最有效的方式是进行教学反思。 在这本书里，任勇老师结合自己的成长历程和对名师特 征的研究，亲切地告诉读者，你能成为最好的教师！道路就 在眼前：主动学习，不断地将学习的收获运用于教学实践， 开展教育科研，并在实践、科研中反思，通过反思改进和提 升，如此循环往复、螺旋上升，逐步接近最优的教育。每 位教师都期望成为优秀教师：最大程度地发挥个人潜能，实 现自己的追求和理想，获得别人的尊重，赢得社会的认可。 只要踏踏实实地沉下去，只要经得起教育探索的艰辛，每天 都优于昨天的自己，一路坚持不懈，平凡的教师也能一点点 地走向优秀，实现人生的价值和追求。