教育随笔：帮助幼儿树立正确处理问题的方法
教育随笔：帮助幼儿树立正确处理问题的方法 现在的孩子大多都是独生子女，在他们的世界里可以说是被各种爱都整整包裹着，正因为有些父母爱的方式不对，会给孩子造成很多错觉。久而久之，造成了孩子以自我为中心，不会考虑到自己的感受，形成倔强、自私的性格。现在的幼儿园里面这样孩子比比皆是。他们的这种自我不仅表现在言语上、行为上、逻辑上都有，重要的是经常一不符合要求就开始任性、苦闹、生气，有时候甚至打斗。 前几天就发生了这一幕，现在我们一直提倡孩子自主，所以在进教室以后告诉孩子先把自己的自画像插在区域中，当作区域牌。先让孩子们对自己想玩哪个区做一个规划，以便孩子可以马上进入区域工作。可是大部分孩子会选择热门的区域，如点心店、心灵小屋、表演区等等。我们班的女孩子特别喜欢心灵小屋，他们喜欢在里面说说悄悄话，特别是好朋友一起。一大早就来到教室先插卡，可是我们班的YY,她也对心灵小屋情有独钟。正好等她踏进教室的大门，心灵小屋最后一个位子已经被WW占走了。只看见YY一个早上都不开心，嘟着一个小嘴巴不吭声。（平常是一个比较开朗，也比较善谈的小女孩）玩区域的时间到了，其他孩子都是一窝蜂的往区域里面进，只有YY 一个人静静的坐在座位上一动也不动。无论我不断的安抚他，可是她却并不理我，这使得我不禁火上了心头，但随即我又压下怒火，想了想处理方法。正好前不久在幼儿教育上看到过一篇相关的教育经验，文章里讲到了冷处理，这次我决定试试这种方法。于是我也走开了，默默的在远处观望着。只见她一个人坐在椅子上是不是的还瞟了我几眼，我还是当做没看见。过了差不多五、六分钟以后，觉得别人都在游戏，没什么意思也慢慢的把进区牌插到美工区去玩了。 经过这一次，让我深深的感受到yy的这种倔强不是不能改变，只要我们不断探索改变策略，就能慢慢改变他们。孩子们其实很聪明的，他们也在摸索教师的心理和处理问题的方法。事后，我也找了YY进行交流和沟通，让她明白很多事后都有规则，我们每个人都要遵守。以后一旦遇到事情就要想办法去解决，单靠发脾气解决不了任何问题，有时候也要控制自己的情绪。
